多重视角下民办高校教师队伍党建现状调查与分析

民办高校教师队伍党建对于民办高校坚持正确办学方向,培养合格人才有着至关重要的作用。从领导体制、利益激励、积极性调动、教书育人作用发挥、政策激励机制、适应信息化等多重视角来看,民办高校教师队伍党建存在诸多问题。应该实事求是、解放思想,与时俱进,大力加强民办高校教师队伍党建,促进民办高校健康发展。     

浅谈民办高校党组织作用

近年来民办高校迅速发展,为保证社会主义办学方向,各高校纷纷建立党组织。作者从民办高校党建工作的重要性和必要性出发,阐述了当前我国民办高校中党建工作存在的问题以及如何发挥党组织的作用。     

浅议民办高校教师的激励现状分析

随着竞争的加剧，民办高校在发展中遇到各种各样的问题，其中一个比较突出的问题就是教师流失大，很难有一支稳定的高素质教师队伍。教师队伍的质量直接影响着民办高校的发展后劲，如何有效地引入激励，有效管理，培养民办高校教师成为民办高校目前最首要的问题。本文在分析民办高校教师特点的基础上，阐述了民办高校教师激励的问题，分析了造成民办高校教师激励问题的原因。     

构建陕西民办高校办学的新机制

学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,陕西民办高校必须创新机制,完善法人治理结构,建立现代大学制度;推行教学科研相结合的发展机制;改革用人机制,打造实力雄厚的教师队伍;强化差异化办学、特色办学机制。只有以机制创新推动民办高校发展,才能创办一批我国高水平的民办高校。     

民办高校教师队伍建设存在的问题及其对策

民办高校教师来源于多种渠道：相对公办高校而言，教师队伍中存在着比例失调、队伍不够稳定、整体水平不高等诸多问题。为了加强民办高校教师队伍建设，地方政府及其教育行政部门要建立开放的师资市场；民办高校要采取依托社会的灵活用人机制和适合自身特点的管理方式。     

文化强国视域中民办高校党建新使命

民办高校党建是高校党建的新领域和民办高校发展的强大组织保障和精神动力。文化强国是历史经验的总结,是现实挑战的应对,是中华民族崛起的精神动力。文化强国是民办高校党建的新视野。文化强国视野下民办高校党建承担着组织社会主义核心价值观教育,大力培育和弘扬爱国主义精神,弘扬中华文化优良传统,建设积极健康向上的校园网络文化,引导学生正确认识和吸收借鉴国外先进文化等新使命。我们应该深入研究这些新使命,卓有成效地完成这些新使命。     

河南民办高校师资队伍建设的问题与对策研究

民办高校的灵魂是教师。师资队伍在民办高校发展中有着极其重要的作用,它直接影响到民办高校的办学质量和发展前景。民办高校要想建立一支高素质的教师队伍需要政府、教育行政部门、民校自身和民校教师共同努力,方能从根本上解决师资难题。本文针对河南民办高校教师队伍存在结构不合理、队伍不稳定的现状,分析其形成原因,并从政府、社会、学校、教师等方面提出相应的对策和建议。     

负激励在高校管理中的运用

负激励是激励机制的有机组成部分之一,发挥着正激励无法替代的作用。高校管理应该善于运用负激励,遵循尊重原则、公正原则、客观原则、科学原则、系统原则和教育原则等,采取恰当的措施合理运用负激励手段。     

对民办高校党建工作的思考

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，办学机制多样化，党建工作也呈现复杂化，由此探索民办高校的党建工作，尤其在科学发展观的指引下的党建工作显得尤为重要，本文分析目前民办高校党建工作现状，究其现状提出自己几点思考。     

民办高校党组织与董事会关系探究

随着民办高校的发展,民办高校党建工作在逐渐步入正轨的同时面临许多发展难题,其中最核心的是民办高校党组织与董事会的关系问题。从理论来看,二者之间的关系为决策与参与决策、监督与被监督、引导与被引导、分工协作,但在实践中却出现分权不清、失衡、权力运作失范、制度缺失严重、机制运作失调等问题,因此,只有转变观念,准确定位,建立框架科学、细节完备的制度体系,打造良性互动的科学机制,夯实基础、循序渐进才能处理好二者的关系,推进民办高校健康发展。     

教师持股——民办高校专职教师薪酬激励的一种探索

进入21世纪以来,民办高等教育发展迅猛.但在经历了发展的高峰期后,民办高校正逐步从外延扩张型向内涵建设型发展转变.内涵发展的重点之一就是专职教师队伍的建设.如何建立与之相适应的具有自身特点的专职教师薪酬激励机制已成为民办高校教师管理的关键.如果说基础性薪酬和必要福利只能解决短期的稳定作用,那么教师持股则可以解决教师持久稳定或长期激励的问题.而借鉴了现代企业员工持股和人力资本有关理论和模式的民办高校专职教师持股,实质上是一种优质智力资本化的薪酬激励机制.这是长期稳定和激励民办高校专职师资队伍的有益尝试.     

浅析构建持续发展的民办院校高层次人才激励机制

由于民办高校办学的特殊性,与公办院校相比,民办高校在引进高层次人才和管理激励问题上面临着严峻的考验,如何吸引、培养和稳定高层次人才,成为民办高校能否持续发展过程中的核心环节。该文从考核机制、引进机制、培训机制、高校氛围等方面提出构建民办院校高层次人才激励机制的初步设想,对民办高校的"引人、留人"工作具有一定的借鉴意义。     

民办高校师资激励问题研究

阐述了民办高校教师激励的现状.分析了民办高校激励方式不奏效的原因,探讨了民办高校建立有效的激励制度的措施.     

A民办高校薪酬体系的设计研究

A民办高校是宁夏一家本科高校,学校现有教师队伍流动性大,管理队伍整体水平不足,影响到工作质量的提高,本文通过分析A民办高校的岗位特点,学校薪酬体系的现状,以层次需求、双因素、公平等理论未基本依据,从平衡教师心理和职业晋升预期,提出薪酬体系的设计方案,强调合理分级分档,体现实绩,达到同工同酬,起到激励创造效率的作用,从而促进A民办高校管理工作提升。     

民办高校教师有效激励机制研究

民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。建议民办高校改善教师绩效考核指标,加强科研激励;选择正确的漱励方法,构建合理的激励机制。充分利用民办高校管理的自主性,试行股权激励和终身教授制度以及注意其它激励。     

高职院校“双师型”教师培养的影响因素和有效途径

我国高等职业教育的发展需要一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的“双师型”教师队伍。面对专任教师来源单一、政策滞后、缺乏有效培训、人才引进困难、职称职务晋升困难等“双师型”教师培养的制约因素,我们应该通过增加财政支持、建立激励与制约相结合的有效机制、加强岗位实训、充实兼职教师队伍等途径克服这些困难。     

对加强民办高校思政课教师队伍建设的思考与探索——以武汉东湖学院思政课部为例

本文针对加强民办高校思政课教师队伍建设进行了探索和实践。提出了民办高校思政课教师队伍建设的基本目标和指导思想、教师队伍建设的成效和存在的主要问题,以及加强民办高校思政课教师队伍建设的途径和方法。     

新时期加强民办高校党建工作的思考

在新的历史时期,加强民办高校党建工作是民办高校规范办学行为、建设和谐校园及贯彻落实党的"十七大"会议精神的紧迫需要。要加强党建工作,民办高校需要树立一种"以为求位"的观点,避免"越位"和"缺位"两种思想倾向,坚持"系统性"与"适应性"相结合、"有所为"与"有所不为"相结合、"投入"与"效益"相结合3个原则,抓住制度建设、队伍建设、思想建设和强化沟通协调职能等4个重点。     

浅析民办高校教师队伍建设的问题及对策

民办高校要提高办学质量，实现战略发展转型，关键在于教师队伍建设和教师整体素质的提高。民办高校教师队伍建设问题诸多，想真正提升教师整体素质，会有困难。教师是民办高校发展的内在决定因素，教师队伍建设的优劣至关重要，只有实现对民办高校教师队伍的有效管理，提高教师队伍整体素质，才能提高教学质量，才能使民办高校不断发展壮大。     

党员教师在学科团队建设中作用的发挥

党员教师作为教师队伍中的骨干力量,在学科团队建设中的引领、示范作用是十分重要的。全体教师党员应该积极投身到这项意义重大的实践中来,有责任、有义务用自己的实际工作,去探索一条符合学校发展实际、有效促进学科团队发展的基层党建体制和机制。高校党员教师的先进性应该通过在实际工作中发挥先锋模范作用来体现,包括体现在教学领域的与时俱进上,体现在科研领域的开拓创新上,体现在团队建设的积极推动上。