反思性教学是教师专业发展的有效途径

反思性教学是指教师为改进课堂教学,提高教学效果,对自身的教学观念和教学行为进行系统地观察、分析和反思的过程。反思性教学是教师专业发展的内在动力和有效途径。     

反思性教学在高职乘务英语教学中的实践

20世纪80年代,反思性教学在西方教育界受到追捧,影响到国际教师教育领域,现被广泛地应用于教育教学实践,并应用于解决实际教育教学问题。本文从反思性教学的内涵入手,基于高职乘务英语教师实施反思性教学调研,重点论述了反思性教学在高职乘务英语教学中的实践,包括教学内容反思、教学实践反思、实训作业反思、教学效果反思等内容,文章最后就如何培养专业教师的反思能力提出了几点建议。     

数学教育实习生反思性课堂教学的策略

本文探讨了在数学教育实习过程中通过畅通信息交流渠道，为实习生对数学课堂教学的反思构建必要基础；在此基础上对反思结果进行假设、实践验证以保证课堂教学实践的合理性；最后通过总结、归纳及系统化等环节促使实习生“学会教学”。在文章最后提出了反思性课堂教学理论对于提高实习生数学课堂教学技能，培养未来“研究型”教师有着重要的借鉴意义。     

教师教育专业反思性实践教学现状分析及对策

为了解教师教育专业反思性实践教学现状,探索提高反思性实践教学有效性的策略,本研究采用《反思性实践教学状况调查问卷》对教师教育专业690名学生和276名指导教师进行调查。结果显示:学生对反思性实践教学在专业发展中的作用认识不足,忽视对教学理念和教学设计的反思,对实践教学活动中自觉反思意识不够,反思能力较差;校内外教师之间不存在显著性差异,但高校教师对反思性实践教学的主动性低于校外指导教师。建议加强学生专业认可和信念教育,激发主体意识,培养学生反思能力,丰富实践教学理论知识,营造反思环境,激发反思动机,加强指导教师队伍建设等对策,提高反思性实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

反思性教学法在数学中的应用

在高中数学中大力推广反思性教学法不仅有利于推进我国素质教育改革,而且能促使学生培养正确的思维方式,提高自己的整体素质。教师只有不断对自己的教学活动和教学经验进行思考并在此基础上改善教学活动,才能提高自己授课的效率。笔者结合自己的教学实际,对高中数学教学过程中的公开课、课上师生交流、作业批改、教学流程反思等问题展开讨论。     

反思性教学：一种促进外语教师专业发展的有效途径

外语教师专业发展中的反思性研究日渐成为国际语言教师教育研究热点。作为教学主体的外语教师,针对教学重出现的问题进行不断的反思、修正,以达到最佳的教学效果。反思性教学是促进外语教师职业发展的有效途径。本文主要探讨了反思性教学的特点和实施方法。     

浅谈小学数学的课堂教学策略

课堂是学校教学的主阵地,提高数学课堂教学效果,就要激发学生的学习兴趣,精心组织课堂教学,选择合理的教学内容,设计合理的巩固练习,注重教学反思,这样就可以优化小学数学课堂,提高教学效果。     

英语教学中的反思应用

文章通过阐述作者在英语教学过程中对反思性教学运用的三个阶段,即教学前的反思性思考、反思性教学在课堂教学中的应用及教学后的反思调整,说明了教学反思的重要性及对教学产生的良好效果。     

新课标下高中文科数学教学策略初探

如何才能通过有限的数学课堂教学时间来提高文科生的数学领悟能力、理解能力和思维能力是一项繁杂而艰巨的工作，在教学中，我们应当不断地探索、实践、总结、反思，努力提高文科数学课堂的教学效果，尽可能让文科学生在数学学习中健康成长，使他们具备一定的理性思维能力、逻辑推理能力、分析表达能力等，为新时期、新课标下培养学生的综合素质做出应有的贡献。     

论反思性教学在大学英语教学中的具体应用

反思性教学是教师进行教学研究与自我发展的一种新途径.大学英语教师应明确自身应该反思的具体内容和实施方法,努力克服反思性教学在实际应用中可能会遇到的障碍,做到在教学中反思,在反思中教学,从而进一步提高大学英语的教学效率和教学效果.     

反思教学与外语教学实践

外语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程。反思教学是探索和反思教师课堂教学经验的一种有效手段，它能使教师的认知水平不断提高，教学行为不断改进，教学效果不断提高，是教师提高业务水平的一种强有力的促进因素。     

职业高中英语教学反思

反思性教学现已成为教师教学所关注的一个重要问题。阐述了在职高英语教学中反思的重要性。通过反思,教师不断改进课堂教法,积累教学经验,从而丰富课堂,提高英语课堂效率。反思性教学不仅可以使教师及时发现教学中存在的问题,而且还可以促进教师自我完善和不断提高。     

如何提高小学数学教学的有效性

随着新课程改革不断推进，深化改革课堂教学模式并建立一种新型教学模式是当前教育改革的重心，可以实现课堂教学有效性的提升。课堂教学高效性是当前教育工作者不断追求的目标，高效性课堂教学有利于使用最少的时间，实现最大化的效益。该文主要针对小学数学课堂教学效率提高问题进行探讨，以实现小学数学课堂教学效率最大化，探索有效性教学措施对课堂教学效率的提高意义重大，根据对当前小学数学课堂教学现状，就做好数学课前的教学准备工作、重视提高数学课堂教学方式的效率等问题进行具体的分析，并且对当前小学数学教学方式进行适当的反思，重点在对教学的过程中应使用现代化的信息技术等方面进行详细的分析、论述，提出几点有效提高小学数学课题学的建议，期望对其发展有所帮助。     

反思性教学在高中英语教学中的应用

随着我国教育事业的发展,教育的目的也在不断更新,从以往的应试教育,逐渐将目光放在培养学生的综合素质以及思维能力方面。在培养学生自学能力的前提下反思教学的重要性,越来越突出。为了适应新的教学目标和教学要求,高中英语老师应该掌握英语反思教学的教学方式,使学生在英语的教学活动中学会反思。反思教学很大程度上对学校、教师培养学生自主学习能力、思维拓展能力方面都有至关重要的积极作用。尤其在高中英语日常的教育教学过程中反思性教学不仅能够最大限度地提高高中生学习英语的效率,能够培养学生在反思中学习英语,并且建立灵活的英语思维模式。因此,该文结合反思性教学的优点,深入研究、讨论反思性教学的种种实施方式,以及高中英语教学中的对应应用,最大程度地推动高中英语教育教学的进一步发展。     

对课堂教学反思的探讨

本文首先提出反思性教学的重要性,它已是国际教师教育改革的一个重要方向,紧接着提出课堂教学反思的涵义及立足点,跟着着重阐述课堂教学反思的切入点,最后提出课堂教学反思的形式。     

提高教学监控能力,促进教师专业成长

教学监控能力是教师基本素质的核心。提高教师素质,关键在于提高教师教学监控能力。教学监控能力是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节,具有反思性等本质特征。它也是影响教师课程改革和专业成长的核心因素。通过提高教师教学监控能力的有效策略,可以培养教师良好的职业反思习惯,从而达到促进教师专业成长,提高教师教学艺术水平和教学质量的目的。     

反思教学及其在英语教学中的应用

反思性教学是近年来中外教育界大力提倡的一种教学理论。本文阐述了反思性教学的涵义、目的及其特点,分析了英语课堂反思教学的内容,总结了反思性教学的几种方法。     

浅谈反思性教学在初中英语教育中的应用

随着新课改的不断发展,为了提高教学效率,激发学生的学习兴趣,越来越多的新型教育模式被教师广泛应用,其中反思性教学备受关注。反思性教学模式是指教师在完成教学后,通过对教学过程的反思来不断提高自身教学能力的一种新型教学模式,这种教学模式不仅推动了教学方式和思想的改革,还提高了教学效率,该文主要阐述了反思性教学的含义及重要性,并对其在初中英语教育中的实际应用提出相应策略。     

对课堂教学反思的探讨

本文首先提出反思性教学的重要性,它已是国际教师教育改革的一个重要方向,紧接着提出课堂教学反思的涵义及立足点,跟着着重阐述课堂教学反思的切入点,最后提出课堂教学反思的形式.     

论反思教学与高校外语教师自我发展

教师自身能力及素质的提高是发展教育事业的重要环节。了解反思教学理念形成的发展过程及其基本内涵，在高校外语教师中培养反思性思维，使用反思教学手段提高课堂教学效果，将有利于促进教师实现自我发展。