对体育课课堂教学氛围营造方法的探究

体育课课堂教学氛围的优良直接影响学生对技术动作学习和掌握情况,它与教学质量有着非常密切的关系。良好的课堂教学氛围可以产生强大的教育力量,可以消除学生在课堂上产生的厌学情绪,使学生处于积极的、主动的学习状态,使学生在学习过程中更好的学习课程知识。因此,建立良好的体育课课堂教学氛围,是体育课教学的重要前提,也是提高课堂教学质量、提升教学效率的关键,而如何营造良好的体育课课堂教学氛围,正是体育课教学需要长期研究和探讨的重要方面。     

大学英语听力教学问题分析及解决建议

英语听力教学是英语教学的薄弱环节,强化语音,语法教学,极大增加学生的词汇量,丰富学生的英语语言文化背景,努力调控学生的情绪状态,营造良好的课堂学习氛围对提高英语听力教学效果有非常重要的意义。本文将对我校大学英语听力教学中存在的问题及解决建议进行一些讨论。     

浅谈数学课堂心理氛围的优化

<教学论>中指出:课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛,它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动,以及教学任务的完成.由此可见,良好的课堂心理氛围是达成目标的有力条件.一堂好课的课堂心理氛围应该是:活跃的思维活动,满足的情感体验,有教师生动的语境,灵动的心态,激越的导引和浓厚的宣讲兴趣,有师生之间、学生之间的密切配合,和谐生动的情感流向.实现对课堂心理氛围的优化调控是教师义不容辞的职责,教师应发挥主导作用,尽最大努力从各个环节周密考虑,综合部署,本文拟从数学教学这一特定的视角来审视课堂心理氛围的优化问题.     

激趣财会课堂 化枯燥为神奇

财会专业知识由于其内容特点,按部就班上班往往无法激起学生的学习欲望,因此若要轻松而又高效地达到学习效果,课堂上采用各种激趣手段以激发对教材的兴趣非常重要。从学生心理、学科价值、课堂教学形式、教学氛围、教学评价等方面阐述如何保护和提高学生的学习兴趣。     

信息化教学带给中职电子专业课堂的变化探讨

在中职电子专业的教学实践中,为整体提升课堂教学效率,全面优化学生的认知水平,教师应该充分利用信息化教学技术。作为一门实践应用型的课程,信息化教学对中职电子专业的改变是非常明显的,它能够营造活泼生动的课堂氛围,同时也能够将相对抽象系统的知识内容形象直观地展现给学生,整体提升课堂教学效率。科学培育学生的自主学习能力,全面促进学生的发展。     

营造良好的课堂氛围 促进通用技术教学

结合当前新课程的实施和高中通用技术课教学的特点，阐述了良好课堂氛围的特征，论述了良好的课堂教学氛围对实施新课程、培养学生综合应用能力和创新思维的重要意义，提出了在通用技术教学中营造良好课堂氛围的具体思路。     

初中化学教学心理教育的研究

初中教学,尤其是初中化学教学,是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动。在这一特定的环境中,师生关系、教师的课堂教学观、学生之间的竞争与合作、课堂心理氛围、课堂上教师的表扬与批评、教师对学生课堂行为问题的处理、教师对学生学习结果的反馈与评价方式等,都将对学生学习化学的心理发展和心理健康产生重要的影响。     

浅谈语言艺术在体育教学中的应用

语言是体育教学中组织教学,传授基本知识,培养学生能力,提高学生素质的重要手段之一.简洁、明快、严谨、深刻、有激励性和感染性的语言形式,经科学设计,巧妙应用,对营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围,感染学生积极主动的参与各种体育活动,高效完成教学任务,提高学生的体育文化修养,具有非常重要的作用.在体育课教学中,教师的语言对教学过程中的组织、教育、讲解等环节都有重要的影响,在教学活动中处于主导地位.     

谈中小学学科教学如何渗透心理健康教育

学科渗透心理健康教育是中小学实施心理健康教育非常重要的途径。“学科渗透”须树立现代教学观、学生观和科学的评价观；学科教学的地位、学科本身蕴含的内容、专业师资缺乏的现状及教师心理健康教育意识和能力的提高决定了“学科渗透”具有可行性：了解学生背景、营造和谐的课堂氛围、因材施教、给学生创造成功发展的体验和尊重学生学习的主体性地位是学科教学渗透心理健康教育的主要方式。     

浅谈如何培养学生的语文学习兴趣

语文教学中如何激发学生的学习兴趣是一个值得研究的课题,设计多样化的课堂导入,选择合适的教学媒体,调控课堂氛围,进行赏识和情感教育,解决语文教学存在问题的对策,以提高学生的语文学习兴趣。     

地理课堂愉快教学氛围的营造

本文主要阐述如何营造愉快教育氛围地理课堂,本人从创设教学情境,培养兴趣,激发学习的动力着手;把地理知识抽象事物形象化,营造愉快氛围;让学生充分参与课堂体会成功,体验愉快;利用活动和提高老师自身的形象等等措施融入地理课堂,把地理课堂营造成一个和谐融洽,积极愉快的教学氛围。     

如何在英语教学中实施情感教学

情感是教学中重要的非智力因素,在饱含积极情感的课堂氛围中所开展的教学活动称为情感教学.实施情感教学需要教师把学生真正看作教学的主体,通过多种方式加强与学生的沟通与交流,建立和谐融洽、轻松愉快的课堂氛围和互相信任、喜教乐学的师生关系,从而激发起学生的学习兴趣,使之积极地参与课堂教学活动,提高教学效果,达到教学目的.     

新课改中教师如何体现主导作用

一、教师的主导体现在创造良好的课堂氛围上 学生主体地位最佳表现就是充分参与到教学中来；教师主导作用的充分发挥就在于极大地调动学生参与课堂的教学，因此教师主导作用的首要内容就是要在课堂教学中，构建和谐、民主的课堂教学氛围，师生互动的课堂情境，使学生真正参与到课堂教学中来，树立学习探研的氛围。教师在课堂教学中要引导学生信任老师，消除学生对老师的紧张情绪，敢于想象、敢于发表自己对事物的看法，     

新课标下增强高中数学课堂实效性探究

增强高中数学课堂实效性,是顺应新课程标准理念的必然要求。本文探讨了教学实践中如何从教学理念、课堂氛围和数学问题情景方面着手,切实有效地增强课堂实效性,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

以信息技术为载体，为学生搭建发言平台

以信息技术为载体，为学生搭建发言平台，只有这样，课堂才能出现“百家争鸣，百花齐放”学习效果。本文针对自己在教学过程中发现学生的学习方式之一课堂听讲发言出现的问题进行了分析，结合信息技术可以使课堂更加精彩纷呈，可以让学生更轻松地走进课文，融入课堂，在非常宽松的氛围中发表自己的观点，激发起学生发言的积极性；另外，对学生发言的评价也相当重要，一定要突出鼓励性原则，只有这样，学生才会大胆地发表自己的见解。     

如何有效进行小学数学课堂教学

数学教学是情感交流以及认知的过程,在教学活动中教师和学生都相互的促进成长,形成一个和谐的整体.但凡是交过几年数学的教师,他们在课堂教学的时候,都积累了不少的喜悦和挫折,在这些喜悦和挫折中多数都是因为课堂氛围营造的问题而引起的,当紧张和随便的时候,就会产生挫折,当自然和谐的时候就会有喜悦,只有教学内容和形式都自然和谐,才能够保证教学任务的顺利完成,提升教学质量,教师的仪表、态度对于学生来说都是至关重要的影响因素,下面就对小学数学课堂的有效教学进行简单的阐述.教学改革不断深入,小学数学课堂教学也因此更加灵活和自由,学生能够以愉快的学习状态来接受数学教学,对于数学来说,教学改革的帮助确实非常大,能够提升学生的课堂积极性.     

营造良好的中专市场营销课堂教学氛围的原则与策略

中专市场营销课程是给中专生传授营销基本原理、营销方法和营销基本技能的一门课程,良好的市场营销课堂教学氛围有助于学生对以上知识和技能的掌握,而如何构建良好的市场营销课堂氛围成为广大中专营销教学工作者共同面对的课题。本文试论了良好的营销课堂教学氛围对学生的知识习得和教学效果所起的作用,提出了创设良好的营销课堂教学氛围的原则及策略。     

让教学和谐、鲜活的创新教法

素质教育的着重点在于提高学生的素质。课堂是对学生进行教学的主要阵地,如何让教学和谐、鲜活是对学生进行素质教育的关键所在。教学要和谐,要求改变传统的师生关系和创造和谐的教学氛围。教学要鲜活,需遵循知识回归实践,常讲常新和突破传统的教学方法,结合不同学科灵活运用两大原则。     

初中英语高效课堂教学的几点体会

高效教学属于“有效教学”的范畴。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。通过在课堂上给予学生更多的时间,来创造欢快和谐的课堂教学氛围,以吸引学生的注意力。把课堂还给学生,实现高效的课堂教学效果。     

浅谈如何提高数学课堂效率

数学课堂效率的提高需要全方位调动学生的参与,以学生为主体构建宽松和谐的课堂氛围。良好师生关系是创设优质课堂的前提,教师对学生无私的爱是提高课堂效率的关键。把课堂还给学生,教师引导学生参与教学,培养兴趣,提高课堂的互动性、探究性。＂学以致用＂,把数学引入生活,挖掘数学的学科潜力,贴近学生生活,培养学生动手能力、实践能力,立足课堂,提高效率。