“蓝桥杯”软件大赛对《数据结构》课程教学改革的启示

基于"蓝桥杯"全国软件专业人才设计与创业大赛,结合本校计算机专业学生的实际情况,探索研究"数据结构"课程理论与实践教学的改革方法,培养学生创新思维和实践动手能力,提高学生的学习兴趣,改善课程教学的效果。     

专业导向下高职“计算机数学”课程目标建构与过程设计

研究了当前高职"计算机数学"课程面临的实际问题,提出以培养学生专业职业能力为导向,以算法思想培养为着力点,进行高职"计算机数学"课程改革,并从过程设计的角度对新课程的教学思想、教学内容、方法设计及评价方式等进行了阐述。     

具有软件职业学院特色的园林专业人才培养规格设计

通过多年的教学实践,结合实际,开创性地提出:作为软件职业学院开设的园林技术专业培养的学生,除了掌握园林制图、园林植物应用、园林规划设计与施工等方面基础理论知识;具有手绘或计算机绘画、园林绿地规划设计、园林工程施工及预算、城市园林绿化管理等基本技能外,还应该强化运用计算机软件进行园林规划设计的能力,突出园林技术与计算机软件技术应用的紧密结合,使学生培养成为计算机应用能力突出的高素质技能型园林技术专门人才。     

新升格本科院校计算机辅助教学课程教学的现状与探讨

计算机辅助教学作为师范专业本专科学生专业必修课，随着教育理论的发展和教育改革的不断深入，以及计算机软件和硬件的更新，该课程也需要通过相应的教改举措才能适应当前环境。培养学生掌握课件制作的理论和方法，具有一定的计算机辅助教学实践能力，在未来的教学岗位中让课件成为教学的好帮手。     

现代教育技术在结构化学教学中应用

结构化学是化学专业的一门理论性较强的课程,传统的教学模式难以让学生理解和接受,甚至会造成学生产生逃避心理.在实际教学中,借鉴计算机相关软件,运用现代教育技术进行教学课程改革,可以较好确保实践教学质量,促进创新人才,对化学专业人才的培养具有重要作用.     

中职生如何学好平面广告设计课程

计算机平面广告设计是计算机相关专业的必修课程之一。在有限的学时内让中职学生快速掌握多种平面广告设计软件的使用,通过经典案例教学让学生从被动学习变为主动学习是教学的重要目的。笔者结合自身教学实践,对中职学生如何学好平面广告设计课程做出了一些思考。     

土木工程专业《Auto CAD软件》课程教学改革研究

利用Auto CAD软件制图已经成为土木工程专业工程技术人员具备的基本素质。为了让学生适应社会对土木工程专业人才素质的需求，土木工程专业《Auto CAD软件》课程需要在从教学内容、教学计划、教学方法、教学手段等方面进行一系列改革探索，这对于提高教学水平，更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

计算机组成与结构课程教学改革探讨

本文主要介绍通过学习计算机组成与结构课程培养软件专业学生硬件设计能力的同时提高学生软件编程能力和解决实际问题的能力,解决原有在学习课程中存在的"教不好,学不会"的现象。本文主要通过教学及实验两个环节的改革,改变学生在教学环节中的被动局面。提出"理论联系实际,密切联系实际,理论与实际相结合"的理论教学方式与硬件设计与软件编程结合的实验环节。经过一定阶段的教学改革基本达到预期目标。     

自动化专业C语言课程的教学探索

自动化专业实施C语言课程教学过程中,应当有别于计算机专业及作为通识课的其它理工科专业。针对目前自动化专业学生在学习C语言课程的实际情况,根据教学过程中的经验所得,分别从教学内容处理、多媒体手段教学与动手能力的培养、案例设计、教学辅助软件及师生互动和答疑等方面给出了所总结出来的一些教学改革措施和实践手段,实践结果表明改进后教学方法的实施取得了良好的效果。     

如何上好《多媒体计算机组成与维修》课

《计算机组装与维修》是技工学校计算机应用专业的一门实践性和操作性都很强的专业课程,学习本课程的目的是能够熟练进行计算机硬件的组装和软件的安装,认识常见的报错信息,掌握计算机故障的检测方法,学会计算机日常的维护和保养,能够快速处理各种常见的计算机软硬件故障。我在教学过程要注重培养学生的实际动手操作能力,我采用目标教学、兴趣教学法有利于培养学生的动手能力,并将理论与实践有机地结合起来。     

网站设计行业与高教相关课程整合问题思考

本论述对当前社会网站设计行业的现状和存在问题进行了详细的调查与分析,然后对目前高等学校计算机专业的网站建设教学模式进行了讨论,同时横向对比了国外高教相关课程教学内容,最终结合教学内容、教学方法等方面提出培养学生的实际应用能力,将计算机专业课程的教学与社会实际需求紧密结合的教学方向。     

电气传动类专业课程仿真教学方法探讨

本文在介绍MATLAB/SIMuuNK仿真软件和工作原理的基础上,论述了计算机仿真与电气传动类专业课程整合的教学研究,探索了计算机仿真与专业课教学整合的必要性、原则及模式。教学实践表明,在电气传动类专业课教学中应用MATLAB仿真软件可以提高学生分析和解决实际问题的能力,使学生能更系统地掌握该专业的基本理论和设计思想及方法。     

培养学生编程能力的实践与思考

程序设计课程是高等学校计算机专业的重点课程，使学生熟练掌握一门程序设计语言编写程序，制作软件解决实际问题，这是计算机教学中的一个难点，是程序设计教学中不断探索的问题。     

浅谈《音视频剪辑》课程教学模式改革

《音视频剪辑》课程是动漫制作专业开设的专业基础课,教学对象是动漫制作技术专业的学生,需要其已经基本了解Adobe软件的情况,已经掌握计算机基础操作的技能,还要具备一定的美术功底,对镜头设计有一定的了解,在动画欣赏方面已经达到较高的水平。总开课学时为64课时。该课程是一门理论+实践的课程。在教学过程中,注重学生动手能力的培养,需要通过实践教学帮助学生能够理解和掌握影视镜头剪辑的句法、章法和技法,为学生能够熟练剪辑各类影视作品奠定基础,同时又可为工作中解决理论和实践问题打好基础。课程主要内容包括:镜头5个元素的概念与运用、蒙太奇剪辑技巧、PR软件、AE软件等。该课程的教学目标是使学生掌握镜头拍摄与剪辑的基本理论与方法,了解实际项目拍摄剪辑中的各种技巧等。     

计算机硬件实验平台在教学中的不足和改进研究

计算机硬件实验是计算机专业重要的教学环节。本文针对实验平台在计算机硬件教学中存在实验模式单一、实验项目固定,集中于理论知识的验证,忽视学生基本能力培养等问题,探讨解决这些问题的思路,即在硬件基础实验教学中,让学生自制实验设备,掌握实验技能;在专业硬件实验中,采用模块化设计,拓宽应用范围,达到理论和实践相结合的目的。这些方法的使用,可以充分激发学生的主动性和创造性,达到良好的教学效果。     

普通高校计算机专业实训教改探索

计算机专业实训在本科教学阶段非常重要,它是理论教学和培养学生实际动手能力的桥梁.普通高校计算机专业学生的动手能力培养尤其重要,针对其特点探索和尝试一些教改方面的新做法,突出学生参与企业真实开发项目的重要性,主要在实训课程的教学组织、课程安排、师资配置等方面进行的一系列探索,最后分析了这样安排的优缺点.     

零件制作运用于材料类《计算机绘图》课程教学的研究

结合材料类的专业要求和计算机绘图课程的特点,将计算机绘图的理论知识与零件测绘紧密结合起来,提出了基于零件测绘的教学方法.以实际零件测绘作为例子讲授计算机绘图的过程和命令,让学生掌握绘图技巧并养成正确的机械绘图习惯,满足学生进行后续专业学习的需求.提出的方法已经应用于实际教学中,教学实践证明该方法可以有效提高学生的学习兴趣和动手能力,教学效果良好.     

艺术类专业学生的计算机应用创新能力培养

艺术类专业是指音乐、舞蹈、羡术等专业,这类专业的本科生人数占到我校本科生总数的五分之一,由于艺术类各专业学生的计算机课学习基础参差不齐、各专业学生认知特点不同、各专业对计算机应用技能要求也不一样,因此在艺术类计算机课程教学中我们采用了“注重应用能力培养,以实践操作为主”的教学原则,利用构建“计算机应用创新能力保障体系”等具体措施,在实验课程环节加强学生应用技能的训练,并根据专业特点引入与各艺术类专业相关的软件教学,鼓励学生利用计算机课程中学习的软件支持学生的专业发展,提高学生的专业创新能力.     

计算机课堂教学初探

中职计算机专业是培养学生操作技能和实际应用能力的课程,因此广大计算机专业的教师需要在课堂教学中进行创新改革与探索实践,以此来提高中职计算机课堂的教学效率,并且通过计算机专业的课堂教学为社会培养出一批高素质、高能力、高实践性的应用型人才,这是计算机专业教师的职责与学校开展计算机专业课程的教学根本。     

艺术类大学生计算机基础差异化教学探讨

通过对艺术类大学新生计算机基础课程相关软件熟练程度开展问卷调查,对问卷数据进行统计分析,了解大学新生的计算机基础水平,并进一步细化分析不同专业学生在软件掌握情况的差异,任课教师在教学过程中应结合专业特点、学生水平等差异,有针对性地对教学内容与方法进行调整,因材施教,提高教学效率与效果。