化工专业实验教学改革探讨

高校化工专业具有非常强的工程实践性,而化工专业实验是化工专业重要的实践教学环节之一。随着高校的教学改革,化工实验教学也在随之变化,其中化工专业实验教学体系中不科学、不合理的地方日益显露出来。从化工专业实验的教学目的、化工专业实验教学中出现的问题及可采取的措施几个方面,探讨化工专业实验教学的改革。     

化工专业实验教学改革的实践与探讨

针对化工专业实验教学改革，在两年多的教学实践中，从实验教学计划调整、教材编写、实验装置改建、教学方法、成绩考核等方面，进行系统地、全面地探讨和研究，注重学生综合素质的培养和教师自身素质的提高，取得了预期的教学效果。对以后工作及其他工科院校的实验教学改革具有一定的借鉴作用。     

化工原理实验教学方法探讨

本文针对化工原理实验教学中存在的问题,探讨了实验教学方法,提出注重实验理论教学,强化实验预习环节,锻炼实际操作能力,培养学生综合能力的观念。     

基于化工竞赛的化工原理实验教学创新探讨

该文将从开展化工原理实验教学的主要目的出发,对以化工竞赛为基础的化工原理实验教学创新策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地创新化工原理实验教学。     

浅谈高专化工专业化学实验教学改革

简要介绍化学实验改革的必要性。对化学实验教学存在的一些问题,结合教学实践提出一些改革方法,促进化工高级技术人才的培养。     

应用型本科化工专业实验教学改革探索

介绍了化工专业实验教学在培养化工专业人才中的作用，分析了化工实验教学的现状及目前实验教学中存在的一些问题，对应用型本科办学模式下的化工专业实验教学的内容、方法的改革进行了初步的探索。     

提高化工原理实验教学质量探讨

文中叙述为提高化工原理实验教学质量提出的几点设想。     

设计专业实验教学的探讨

高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课题化教学等改革措施。     

酯化反应实验教学教案设计的探讨

“有机化学实验”是高等学校化学及相关专业的专业基础课.结合乙酸正丁酯合成的实验教学经验,从反应机理讲解、实验设计、实验结果讨论及思考题四个方面对酯化反应的教案进行了设计和探讨.     

化工及应用化学专业综合实验教学改革探索

综合实验是近年来培养理工类学生实际操作能力的新尝试。设计思想、实验内容的选择是综合实验的基础,实施过程的管理是综合实验的关键。总结综合实验中的成功之处,力争克服和解决存在的问题。     

浅谈职业大学化工专业的基础化学实验教学

今年五月,经国家教委批复,我校正式更名为“芜湖职业技术学院”。这标志着我校将以“适应性、结合性、职业性、针对性”为办学方向;以实现高技能型、应用型人才为培养目标。为此化工专业也在积极探索办出专业特色的新路子,提出了“以能力培养为核心,办出职业大学特色”的指导思想。其中基础化学实验教学是加强实践能力培养的一个重要环节。我们主要从以下三方面入手。     

财政学专业实验教学改革探讨

实验教学具有直观性、综合性和创造性的特点,对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊作用,已成为经济管理类专业教学活动的重要组成部分。与经济管理类其他的专业实验教学相比,由于专业特殊性,财政学专业实验教学一直是经济管理类专业教学活动中的一个薄弱环节。文中从深入分析财政学专业实验教学现状入手,探讨了财政学专业实验教学改革的目标定位和具体实施路径。     

化工原理实验教学与考核改革探讨

本文对化工原理实验教学内容、教学方法和考核方法进行了探讨,笔者结合教学实践,对三层次的实验教学体系和开放式实验的设置、引导式实验教学模式、实验考核的综合评分制度以及取得的效果进行了说明。     

生物工程专业实验教学改革探讨

针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力，培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的，对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容，开设专业综合大实验，组织实施研究型实验，对专业实验进行了全面系统的改革与实践。     

运动人体科学专业实验教学探讨

针对运动人体科学专业的特点和实验教学现状，本文探讨了专业实验教学改革的基本思路．对如何优化实验教学体系、提高实验教学质量提出了建议；对当前运动人体科学专业的教学有一定的现实意义     

生物科学专业开放性实验教学探讨

在开放实验过程中，只有通过合理选择实验内容，确定切实可行的开放形式，构建切实可行的开放实验教学体系，才能够达到开放实验的预期目的．     

提高高职化工原理实验教学效果的探讨

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环境。结合高职教育教学的特点。为提高实验课的效果，增强感官效应。提高学习效率，实现创造性的学习以及模拟情境的设置。尝试采用多媒体仿真教学，提高了学生实验的预习效果和实验内容的掌握程度，巩固加深对理论课内容的掌握。     

化工基础实验教学改革的探讨与实践

针对化工基础实验教学改革,从实验教学改革的目标、实验教学的独立设课、实验教学设备的完善、专业实验教学体系以及实验室建设等方面进行了探讨,并通过了一定的实践,取得了显著的教学效果.     

土木工程专业开放实验教学的探讨

土木工程专业的实验教学学时少并且内容与工程实验有差距,为了弥补学生实验知识结构的不足,通过开放实验室对土木工程专业学生进行工程实验的教学可以解决这一问题.     

药学专业微生物学实验教学改革探讨

实验教学是微生物学教学中不可或缺的重要环节,通过实验教学,不但能使学生加深对理论知识的理解和掌握,还能提高学生的动手实践能力。从药学微生物实验教学角度出发,在实验教学内容、教学方法和实验考核方法三个方面进行了改革。通过改革,提高了学生学习的积极性和主动性,学生的动手实践能力得到了锻炼。同时将微生物学基础实验技能与药学专业紧密结合,提高了学生的综合素质,为学生以后的科研工作打下了坚实的基础。