地方高校化学实验室安全管理体系的构建与探索

针对当前化学实验室安全的现状,以重庆第二师范学院为例,通过加强实验室制度建设,创新检查机制,增加安全设施,营造安全氛围以及重点加强危险化学品安全管理和完善应急预案等方面构建实验室安全体系,并对未来化学实验室安全管理进行了初步展望.     

本科新生化学实验安全教育的探索和实践

本着安全为首,教育为先的原则,该文对本科新生在化学实验安全教育方面进行了探索和实践。通过课堂教育、实例教育、环境建设和监督检查等形式,对本科新生在化学实验的安全要素、个人安全防护、实验室一般安全防护、化学试剂规范使用、危险化学品知识、废弃物处理、实验室应急措施等方面进行安全教育,培养了学生的安全意识,提高了学生的安全知识,加强了学生的安全应急能力,为后续的教学和科研活动打下了基础。     

浅析化学实验室如何加强安全管理

实验室安全管理是实验室管理的重要内容。建立“四级”安全管理组织领导体系,完善安全管理规章制度,强化安全教育,制定安全操作规程和有关应急救援预案,认真落实安全工作责任制,切实增强安全意识,努力提高安全防范能力,确保化学实验安全。     

高压试验安全模糊综合评价方法研究

电气设备的高压试验大多属于破坏性试验， 容易引起设备故障和人身伤亡．为了评估实验室高压试验的 安全风险，运用层次分析法和模糊综合评价法，以试验环境风险因素、试验设备风险因素、人员素质风险因素、现场 管理风险因素、应急与事故风险因素为目标层建立安全指标评价体系， 并对新疆某高压实验室高压试验安全风险 进行了相应的定量计算．计算结果表明: 建立的三层评价体系， 经过一致性校验，CR 值均小于 0.1， 即证明所确定的目标层和准则层各影响因素权重是合理的; 监护制度管理和应急准备评分值最低， 说明该高压实验室高压试验安 全体系中监管体制不够严格，同时安全风险的应急准备不充分; 高压试验安全等级综合评价最终的综合评价值为 0.7181，表明该高压试验室安全风险管控处于安全的状态．该评价方法可为电力行业高压实验室高压试验安全管理 提供参考．     

高等学校药学实验室试剂和药品安全管理实践

为探索药学实验室试剂与药品安全管理的相应措施,保证药学实验实训的安全、有序、有效开展,该文采用个案研究法,结合天然药物化学课程"槐米中芦丁的提取、分离及鉴定"实验的教学实践,研究药品试剂管理举措。实践证明,通过药学实验室药品试剂管理过程中对风险评价标准等管理制度、安全教育内容、过程监督机制、实验教学评价机制等内容进行创新,通过事前风险布控、事中风险监控、事后风险检控进行全方位管理,保证了药学实验教学的安全有序进行。     

化学化工实验室安全管理与安全教育

实验室安全运行是实验室管理的重点,加强安全管理和全方位落实安全教育是维持化学化工实验室正常、有序开展实验的前提。介绍了实验室制度的初步建设情况,列举了实验室安全管理的一些措施,总结了实验室安全教育的相关内容,强调了实验室安全教育的长期性与重要性。同时,强调要广泛开展实验安全教育,全面提升化学化工实验室安全管理能力,确保实验安全开展。     

浅析化学实验室安全管理

化学实验室存在着一定的安全隐患。加强实验室的安全管理,做好实验室的＂三废＂处理工作,制定化学实验室安全操作规程,遵守实验操作规则,重视实验操作安全。同时制订化学实验室突发事故应急处理预案,将发生事故造成的灾害降低到最低限度。     

高校化学实验室安全管理初探

化学是一门以实验为基础的学科,高校化学实验室是培养人才和科技创新的重要场所,化学实验室的安全是高校开展教学与科研的重要保障,对高校的化学实验室实行科学安全的布防,避免事故的发生,将对其发展以及人才培养起到至关重要的作用。为了实现实验室安全管理,结合南京邮电大学化学实验室的实际情况,从后勤保障体系、管理责任体系、安全教育体系三个方面出发,对如何实现高校化学实验室安全管理,确保实验室安全运行进行探讨。     

农林类高校化学实验室管理探讨

高校化学实验室是培养理工科学生实验能力和创新能力的重要场所,在分析了我国农林类高校化学实验室存在问题的基础上,结合我校化学实验室建设经验,分别从实验室人才队伍建设、加强实验室安全教育、危险化学品管理、大型仪器共享和建立健全实验室管理制度等方面,探讨了农林类高校化学实验室的创新管理体制。     

基于大学生创新能力培养的高校实验室建设探索

探索高校实验室建设新思路,提高大学生创新能力的培养。综合文献资料,从实验室人才队伍建设、实验室管理、实验室安全意识三方面分析当前高校实验室建设中可能存在的问题及培养具有创新能力大学生的实验室建设发展思路。在实验室人才队伍方面:引进高层次人才,完善实验岗位的薪酬体制和晋升渠道,实验教师加强学习。在实验室管理方面:创新实验室管理,开放实验室,让学生参与到实验室管理中来;建立耗材、仪器管理系统。在实验室安全意识方面:加强思想建设、建立安全制度;加强师生安全教育;定期举办安全演习;加大实验室建设投入;同时,实验教师还应加强实验室安全标准知识的学习。通过加强实验室人才队伍建设、创新实验室管理方法、提升实验室安全意识,建设更加完善的高校实验室,为大学生创新能力的培养提供更好的保障。     

基于AHP-模糊综合评价法的高校工科实验室安全评价

针对高校工科实验室安全管理的特点,从管理制度、环境安全管理、电气安全和机械安全等4个方面选择12个指标构建实验室安全评价指标体系,采用AHP法确定每个评价指标的权重,通过模糊综合评价法对某高校工科学院的6大实验室进行实验室安全评价。结果表明该学院的实验室安全评价取得了1优、4良、1中的成绩,在全国高校属于中上水平,仍有提升的空间。     

学生参与化学实验室安全管理的探索与实践

化学实验室安全管理是高校安全管理工作的重点,随着实验室规模扩大,与实验室安全相关的管理制度、管理队伍、管理模式等诸多问题逐渐暴露出来。学生作为实验课程的实施主体,在实验室安全管理中一直缺乏足够的参与感和发言权。客观分析了学生在安全管理中的几点优势,通过分析学生参与实验室安全管理的可行性,提出对学生开展全方位的安全教育,提升学生安全素养;启用智能化管理平台,实现化学药品、“三废”、气瓶、大型仪器的科学化管理;精细布防学生工作,实行精准化管理模式等措施。通过在学生中积极开展安全文化建设并制定积极的激励政策,促进学生参与实验室安全管理模式的健康发展。     

基础化学实验室安全教育微课体系的设计与探索

基础化学实验室安全教育是高校学生开展安全教育的第一堂关键课程。结合青岛科技大学实际情况,设计基础化学实验室的安全教育体系,采用微课程为主要授课形式,学生自主学习的教学模式,并通过多样化的考核模式,提高学生进入化学实验室的门槛,让学生牢固树立安全意识,养成良好的实验操作习惯,为今后学习和工作的顺利进行把好第一关。     

模糊综合评价在高校实验室安全管理中的应用

随着对实验室频发事故研究的深入,越来越多的高校开始着眼于实验室安全风险评估研究,从事后管理向事前防范转变。模糊综合评价法作为一种定性与定量相结合的方法,能够快速将主观因素科学准确地量化,可补充安全检查表的不足。基于事故致因理论建立了高校实验室安全风险评价指标体系,包含人的健康状况和知识水平、制度与管理的状况、仪器设备与物理状态、实验场所环境的质量等4个一级指标,34个二级指标。结合实际案例对某高校化学实验室安全管理进行了模糊综合评价的定量分析,评价结果能够发现安全管理中的薄弱环节,证明了构建模型的可行性。     

化学实验教学中安全教育的探讨

实验安全教育是实验教学顺利进行和开展的首要保障。文中介绍了香港科技大学化学实验室中的安全教育情况和厦门大学在化学实验教学中对安全教育的改革探索与实践,其中主要包括硬件设施、软件学习和各自的特色,通过对比分析两校的共同点和差距,为进一步完善高校化学实验室安全教育提供参考。     

高校化学实验室创新教育平台的构建

实验教学是培养学生创新精神的重要手段。如何从管理制度上促进创新教育是高校化学实验室所面临的一个重大课题。文章提出借鉴科学研究室的建设管理模式,使化学实验室兼有一定的科学研究功能,为创新教育提供有力的支撑。模块化设置化学实验室,各实验室模块选定适宜的研究方向并开设相关的创新化学实验,以项目运行模式实施创新化学实验的教学管理。     

基于优化定权与灰色聚类的人流密集场所应急疏散能力评价

为研究人流密集场所应急疏散能力,在分析构成人流密集场所应急能力影响因素的基础上,对影响人流密集场所应急能力的主要影响因素从人员、建筑、环境、交通、管理5个方面进行了的分析,建立了表征人流密集场所应急疏散能力的多层次安全评价指标体系。将评价指标优化定权方法与灰色聚类分析方法相结合,应用于人流密集场所应急疏散能力评价。应用最小二乘法优化层次分析法与熵权法得到的指标权值,克服了评价过程中指标权重主观性强的弊端,保证了指标权值的合理性;应用灰色聚类分析方法,用灰类白化权函数来量化各评价指标隶属于不同评价等级的程度进行评价,以增加评价结果的可信度,进而得出人流密集场所应急疏散能力的评价结果。应用该方法对西安火车站地下商场区进行评价,通过对评价结果的分析反映出该区域在应急疏散方面存在的不足,为该区域应急疏散能力的提升与安全管理工作的持续改进提供了的参考依据;该方法可操作性强、便于计算实现,是一种实用的综合评价方法。     

高校化学实验室安全管理体系的探索与实践

随着我国高等教育事业的快速发展和教学规模的不断扩增,高校化学实验室面临的安全问题也备受关注。为了加强实验室安全管理规范,杜绝安全隐患对学校及师生造成人身危害,结合南京航空航天大学化学实验室安全管理体系的建设经验,从责任机制落实、管理制度运行、安全操作规范培训、废弃危险品处理,以及应急预案等方面着手,开展实验室安全管理的探究,力求为高校实验室安全管理工作提供一些借鉴。     

化学实验突发安全事故的预防及应对措施研究

通过研究化学实验室的安全规则与常识、化学事故发生的原因及类型、化学安全事故应急预案、突发化学事故的医疗救援等有关内容,建立化学实验突发安全事故的预防及应对措施基本体系。     

工作危害分析法在高校实验安全风险评估中的应用

高校实验安全事故频发,进行实验安全风险评估十分必要。工作危害分析法可用于实验安全风险全面评估,内容清晰、标准统一、简单易行。结合高校实验安全风险评估特点,运用风险矩阵进行风险评价,并提出对风险控制措施有效性的动态评价,能更好地保证工作危害分析法的有效应用。提升实验室人员的安全意识和防范能力的同时,也为后续实验室安全管理制度、应急预案、标准化操作流程等的建立打好基础。