动物学野外实习中进行爱国主义教育的研究

高等学校思想教育的首要任务,就是帮助大学生在思想和感情上牢牢树立起爱祖国的思想.知识教育与思想教育是不可分割的,因此在动物学野外实习中怎样潜移默化地、渗透性地将爱国主义教育寓于知识教育之中,则成了急需解决的问题.针对这一问题作了深入的研究和全面的论述,以便在以后的动物学野外实习中更好地达成由爱动物、爱大好河山到爱国,并在爱国中谋求发展的教育目的.     

大爱无言

我们上虞的夏丐尊先生那“教育犹掘井，爱就是井中之水”的论断让我们领悟到“没有爱就没有教育”的深刻哲理。如何在教育中巧妙地恰如其分地献出爱，让学生能轻松地感受爱，获得被爱的快乐，这是落实“爱的教育”的具体实施和“教育爱”的真谛。     

在教育中架起爱的桥梁

爱是教育的润滑剂.教师心中有了爱,教育就能取得最佳效果.本文提出了在教育中架起爱的桥梁的七种方法.     

爱在这里延伸

爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础.只有爱学生,才能让学生懂得去爱他的父母,爱他的朋友,爱他的同学,爱他所爱的一切人.     

乐站讲台奉爱心

"立足三尺,爱生如子"应是每一位教师终身做人的准则. 凭着对教育工作的满腔热忱和教学事业的无限执着的爱,对学生真诚的关怀,在教育这块沃土上,辛勤地耕耘着,播撒着希望的种子,挥洒着"爱心"的热血,辛勤地培育着祖国的花朵,把人生信念赋予的"爱心"献在教育这项神圣的事业上,倾注在学生身上,播下的是希望的种子,收获的是金色的果实,谱写自己人生的新篇章:立足三尺,爱生如子.     

谈情感教学在初中思想政治课中的应用

教育需要爱心，儿童渴望得到爱。年复一年地重复教育教学工作，我越来越深切地感受到，只有把爱奉献给孩子，用爱来灌注自己的事业，才是我们能真正给予学生的最好的东西。     

浅谈师爱

著名教育家马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育."爱是教师实施有效性教育的基础和前提,教师对学生发自内心的爱,是教师热爱教育事业的集中体现.从古至今,中外教育家都非常重视教师与学生的情感关系,把教师对学生的爱视为教师最崇高的美德.真正的师爱包含了教师对全体学生中每一个人的热爱、理解、尊重和期待.     

教育也需要“爱情”

我们常说：“没有爱就没有教育。”可见,教育是绝对不能少了爱的。没有爱心的教师很难真正去关心学生,也不能走进学生的心里;同样,只有爱教育,才能去用心地研究教育教学,才会把教育当作终生所钟爱的事业去做。     

倾注满腔热情关爱每一位学生

前苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。几年的教学实践，我深刻地感受到教师对学生的热爱，是学生树立自信心的强大动力。     

碟光书影

《学校无分数教育三部曲》《学校无分数教育三部曲》([苏]Ⅲ.A.阿莫纳什维利著《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活得怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》,教育科学出版社出版)自始至终贯穿着一条把教师和学生紧密地联结起来的主线,这条主线就是一个有爱心的教育家,一位小学教师对他的学生们和对所有孩子们的发自内心的关爱。这是一种无私的爱,也是一种充满智慧的爱,生动活泼的爱。因了这种特殊的爱,使得他在书中所提及的所有的教育方法都给人带来一种天然的魅力,让家长们相信,这种出自对孩子天然的爱的教育,一定是有意义和有价值的教…     

教育之首,爱为先

一位教育家曾说过:"教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样.没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育."教学中忽略了爱,就等于抽掉了教学的灵魂.因此,我们要让爱在教育中展现出最美丽的花朵,以促进师生的共同发展.     

论裴斯泰洛齐的教育爱及其启示

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士教育家,作为一位充满人类之爱的教育改革家,他是外国教育史上第一个真正实践教育爱的教育家.本文阐述了裴斯泰洛齐"教育爱"的理论并分析这一理论对我们教育工作者的重要启示.     

教育学生需要爱的互动

“：教育不能没有爱,没有爱就没有教育”。这是一句在教育界深入人心的至理名言。大量事实证明,学生在学校能否健康成长,教师的爱心是至关重要的。爱学生是教师良好职业道德的集中表现。爱是教育的灵魂,只有教师真诚地关爱学生,并让爱在师生之间互动,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去塑造每一位学生。     

班主任如何走近学生

一、热爱是前提 记得有一位教育学家曾经说过:"没有哪一个职业像教师那样,需要倾注那么多的爱心".是啊,教师是一个充满爱心的职业,"没有爱就没有教育".面对每一个天真活泼的孩子,我们应该用心地去呵护每一颗幼小的心灵,去关注每一个孩子的欢乐与苦恼.有人说"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子."班主任接近孩子时,应该和孩子们进行亲密的交流,让他们感受到老师的亲近和"爱".     

浅谈物理教学中如何实施德育教育

教学中德育因素的深入挖掘和教育契机的随时捕捉,是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术.良好的教学效果离不开德育活动,古板的说教式德育达不到很好的效果,德育与教学应该很好地有机结合,对学生进行爱国主义教育和社会主义教育,对学生进行学科学爱科学的教育.     

一切从“心”开始

纵观当前教育,我们的老师已经很好地认识到：对学生应该怀有满腔热情富有爱心,可是仅仅有这些是不够的,我们还应该注意教育的方式。面对学生的错误,老师教育的方式无不外乎以下几种：有的老师心急如焚,有的老师责骂有加,有的老师苦口婆心……可是我们的学生真的能感受到,老师内心深处那份挚热的爱了吗？不能!因为我们的教育方式把我们的爱给挡住了,甚至把学生推的离我们更远。如何才能让学生真切地体会到我们的这份爱,同时又让这份爱产生最大的效应呢？在平时的教学工作中,我不断地摸索和总结,发现我们教育的方式方法要从心开始,从学生的心理开始。     

漫谈教师素质

教师的素质发展是教育成功和学生素质发展的前提,只有教师的素质提高了,才会有学生的发展和教育事业的成功.教师应当有爱的情感、爱的行为和爱的艺术.教师要有精湛的学科专业素质.教师要具备科学精神与人文素养的完美统一.     

刍议小学教学中“爱的教育”

没有爱就没有教育。但我们的教育如若只是一味地关爱学生,学生只知道到老师这里索取爱却不懂得自己还须自爱,却不愿意向他人奉献爱心,这样的学生其人格是不完善的。本文就从从索取到激发到奉献这三个过程来讲述何为真正意义上的爱的教育。     

爱的教育,教育的爱——班主任工作之感悟

班级是教育的主持地,是校园的主要组成部分,在构建和谐校园的今天,班级建设不容忽视,它似大潮中绽放的浪花,又像浪花中晶莹的水滴,折射着夺目的光芒。身为一个跨世纪的教育工作者,又是一名班级的导航员,肩负着兴建职教事业的伟大使命,让我们昂首阔步,用爱、用心、用情去信心百倍地履行这种神圣的使命吧!让我们从点滴中去体会爱的教育,和教育的爱。     

“严”“爱”要有度——浅谈班级管理

作为一名班主任,对学生的教育,既要严格要求,又要坦诚爱护,只有把爱护学生和严格要求学生有机地结合起来,达到"严出于爱,爱寓于严"的境界,才能产生最好的教育效果。