高等院校新校区校园景观绿化探讨

随着高等教育的不断发展，一些高等院校原有的设施已不能满足教学的需要，纷纷兴建新校区，都在高标准高水平的原则下进行建设。校园绿化景观绿化是高等学校环境育人的主要组成部分，景观绿化应重视其特点和校园文化特色，要做到：总体规划、逐步实施、布局合理以人为本、突出特色彰显文化、科学管养重视管养。对高校校园景观绿化的方法及建设中应注意的问题及后期养护进行了探讨，以便能更好的促进校园景观绿化的发展。     

论山西省高校校园景观环境设计

以山西省高校校园公共景观环境为研究对象,分析了目前大学校园环境设计中存在的问题,并从自然环境、文化环境、开放空间以及可持续发展等几个方面入手阐述了地域文化对校园环境设计的作用,探讨了大学校园景观环境设计的要点和方法,提出大学校园景观环境设计应该结合山西地区的气候特点、植被因素、水文因素以及人文因素,通过充分研究山西地区的地域特点,以绿化为手段营造生态环境和文化意境。     

浅谈高校新校区校园景观设计现状

近年来,由于高校扩招,导致其纷纷兴建起了新校区,一批新校区校园景观已逐步建成,受建设经验不足、周期短和理念守旧等原因影响,新建成的高校新校区景观所产生的各种问题逐渐显露,针对这一问题,本文从坚持以人为本、注重校园文化传承等方面进行了探讨,提出了营造人性化的校园空间这一新思路,以应对目前新校区景观现状和师生心理预期的差距问题,改善新校区校园景观。     

高校校园景观结构分析及校园规划的初步研究

文章将高校校园作为一种独特的人工景观进行景观结构分析。根据功能不同,对校园中的斑块进行了分类,分析了物质流、能量流、信息流在景观中流动和转化的特征。提倡运用景观生态学的思想,从功能、格局和景观生态效益的角度出发,合理地规划高校校园,并提出了相应的校园规划模型。     

校园总体规划与生态化景观绿化设计——以西安文理学院总体规划与生态化景观绿化设计为例

西安文理学院校园总体规划,以中式传统的对称设计为基础,使用功能分区明确布局合理。校园景观绿化设计以校园文化为主脉,重视生态化景观绿化设计,建成一个立足实际以人为本,经济实用美观,布局合理的花园式生态化大学校园。     

论景观人文对高校校园设计的影响

校园景观一方面是指人文、自然等静态景观,另一方面也包含师生们在校园里演绎的多种动态生活现象。动静结合,它是教育和空间紧密结合的产物,其最大特点就是在学校这个地域范围内存在,且含有强烈的育人意向性。     

高校校园景观化设计应用研究

高等院校校园环境是一个学校面貌的体现,对大学生的综合素质的影响是长久而深远的,因此高校的环境建设应按景观化的要求来进行设计和建设,本文以盐城工学院新校园的景观规划为研究对象,对高等院校校园景观化设计进行初步的研究和探讨。     

山东大学老校区校园绿地景观调查分析

通过对山东大学老校区景观功能分区以及在校学生对校区的评价进行分析,总结出山东大学老校区存在的问题并提出相应地解决措施。     

校园规划之景观生态观初探

运用景观生态学斑块-廊道-基质原理进行校园规划设计,基于景观生态学原理提出校园生态景观的规划设计理念。强调校园规划中功能、景观、生态的和谐统一,指导生态校园规划。     

高校校园景观构筑系统设置分析

随改革开放的不断深入,我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区、大学城在不断的建立。校园建筑结构并不复杂,但那里却孕育着莘莘学子的梦想,希望能充实而又快乐的完成自己的大学学业,为自己的人生路程画一条优美的起跑线。     

小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简

通过分析台湾枋寮小学校园景观参与式设计实例,总结了小学生参与式设计方法,包括构建面向小学生的团队,利用“中间人”,结合动态的课程、活动或游戏,借助识别性强的工具等;提出了小学生参与对完善项目设计、激发设计灵感、培养学生美感等的意义.希望能给予小学校园景观设计一些启示,同时对当下小学校园景观设计中忽略使用者需求的问题提供一个解决思路.     

校园人工要素景观设计初探

对校园景观规划体系的人工要素景观设计内容进行分析,指出校园景观规划体系的人工要素景观设计方法。     

基于GIS的贵州大学校园景观格局研究

依据景观生态学的有关原理,结合贵州大学北校区、南校区及西校区近几年的规划设计图和当前实地调查结果,利用Arc GIS软件划分校园各类型斑块,然后从斑块、斑块类型和景观3个级别中选取了26个景观格局指数,用Fragstats4. 2. 1、Excel软件进行计算,进而对校园各类景观的景观格局定量分析。通过新老校区校园景观格局的纵横向比较,分析结果如下:(1)贵州大学南北校区景观格局较合理、斑块类型丰富,但各功能斑块分布不协调,占比失衡,某些绿地斑块师生参与度低;(2)西校园景观格局很合理,类型丰富,占比平衡,绿地斑块师生参与度较高,但水体景观(人工阅湖)水质比较差,有腥味,没有有效发挥其功能。     

以民族精神文化特色营造校园景观

提炼和宣传创新精神可以借鉴企业建设形象识别体系(CIS,即Corporate Identity System)的做法,在理念(MI,即Mind Identity)、行为(BI,即Behaviour Identity)、视觉(VI,Visual Identity)等方面体现有自己特色的校园景观文化。同时,由于学生有规律的流动性,校园文化在传承性方面更需要给予注意。     

节约型高校校园景观设计策略研究

节约型高校校园景观是在我国建设"资源节约型、环境友好型"社会的背景下,针对我国高校景观中现存的一些问题所提出的.从节约型高校校园景观概念的提出,归纳出节约型高校校园景观的设计原则,并结合国内外节约型高校校园景观的设计经验,从地形与雨水的利用、植物的栽植设计与材料的运用等4个方面提出切实可行的设计策略,为更好地设计节约型校园景观提供借鉴意义.     

校园水体景观视觉质量评价:基于公众感知和专业设计的案例

水体是校园重要的造景要素,以校园人群对水体景观的质量感知为研究对象,运用公众感知与专业设计结合的综合评价方法,经过相关分析和因子分析发现:1)植被覆盖和绿化色彩对比与水体景观视觉环境质量高度正相关;2)视线角度对大面积水域、大规模景观的视觉环境质量影响较大,而对小面积的水域景观影响不大;3)水环境质量对视觉景观有明显的影响,但在照片评价中体现不出来.据此提出:在校园景观规划中需注重水体与植被的搭配,校园管理中须注重水体质量的维护.     

山地校园绿地的景观建设——以莱芜职业技术学院校园绿地建设为例

目前,对于山地校园总体的景观规划已经有了诸多的研究与实例建设经验,但针对其中绿地的景观建设方面的研究较少,本文以莱芜职业技术学院校园绿地的景观建设为例,在校园总体规划、建筑及功能分区已经成型的框架下,从绿地规划的原则、景观要素的运用和设计中来讨论山地校园绿地的景观建设。     

山地校园空间特色的营造——潍坊教育学院新校区规划

因势利导、灵活布局;以人为本、塑造山地特色,从整体入手,解读地形,营造出了富有山地特色的校园环境。     

山地校园绿地的景观建设 ——一以莱芜职业技术学院校园绿地建设为例

目前,对于山地校园总体的景观规划已经有了诸多的研究与实例建设经验,但针对其中绿地的景观建设方面的研究较少,本文以莱芜职业技术学院校园绿地的景观建设为例,在校园总体规划、建筑及功能分区已经成型的框架下,从绿地规划的原则、景观要素的运用和设计中来讨论山地校园绿地的景观建设。     

福建中医药大学校园植物景观分析

对福建中医药大学校园植物进行全面调查,共鉴定出校园植物129科353属472种,其中园林植物50科96属115种,药用植物122科312属399种.重点对教学科研区、入口景观区、学生生活区、生态休闲区、体育运动区、行政办公区以及教师住宅区等7个功能区中的典型样地植物人工群落进行详细调查,对其木本植物多样性、乔灌比、地被植物的分布及植物立面景观效果进行分析研究,为完善该校园绿地景观系统建设提供科学依据.