“一步到位”欲速不达

由于“价格一收入”改革受挫,使“改革的实施过程瘫痪了”,从而导致严重的“社会危机”和“政治危机”。临危受命的拉科夫斯基总理正全力以赴地寻求妥善的解决办法。     

浅谈科研机构“稳住”与“放开”的关系

阐明“稳住一头”和“放开一片”的辨证关系和各自的内涵,提出广西科研机构的改革和人才分流的基本思路和措施,认为建立“四大体系”和“一所两制”是实现优化结构的必然结果,“稳住”和“放开”是符合社会、经济、科技发展规律和客观需求的,强调在改革实践中要特别注意跨世纪青年科技人才的培养。     

“欧阳修研究”课程建设漫议

“欧阳修研究”选修课对教学内容和教学方法进行了一系列改革尝试。其教学内容的改革表现在“乡土性”和“综合性”，教学方法的改革表现在“启发性”和“实践性”。在教材建设方面，也达到较高理论水平。该课程建设对高等学校人文社会科学教学具有一定启迪意义。     

招生“并轨”改革的探讨

招生“并轨”改革的探讨王茹（学生处）招生“并轨”改革，是当前高等教育改革中的一项重大措施。它标志着招生制度改革迈出了有力度的一大步，具有长远的深刻意义。１国务院在“《中国教育改革和发展纲要》实施意见”中对高校招生“并轨”改革提出了“１９９７年招生时，...     

“两包”改革为“两自”是发展社会主义市场经济的需要

1994年开始,在我国实行高校招生“并轨”收费和毕业生就业制度的改革。这项改革,概括地说,就是将“两包”改革为“两自”,即由:过去学生上大学的培养费由国家包下来,毕业时由国家包分配工作,改革为学生上大学自己缴纳部分培养费,毕业后多数人自主就业。     

“两课”教学改革的几点尝试

一、充分调动师生积极因素,不断进行教学方法的改革教学方法的改革是“两课”改革的重要组成部分.改革的重点是把理论联系实际的原则贯穿于教学的全过程,体现在教学的各个环节中,由教师“满堂灌”的教学方式转向学生积极参与方式.课堂教学是“两课”教学中心环节,传统的做法是教师在课堂上“满堂灌”,几乎提供所有问题的现成答案.虽然这样的教学对学生也有启发,也可以讲得很生动,但学生感到没有压力,不利于学生思想水平和思维能力的提高.针对这一问题,我们提出课堂教学改革的思路是:由“满堂灌”转向以教师为主导,以学生为主体,抓好“讲”、“听”、“写”、“看”、”问”五个环节.“讲”,一方面在联系学生思想实际精心钻研教材的基础     

电子政务的视阀下“大部制”改革路径选择

“大部制”改革正在成为下一轮行政管理机构改革的新起点。在信息化时代探索新一轮改革卓有成效的路径模式,电子政务作为改革的工具媒介在此中的作用不可忽视。从务实的角度出发,探讨电子政务和“大部制”改革的内在关联与契合,“大部制”的实行为解决电子政务建设中的信息孤岛与数字鸿沟提供可能,而充分利用电子政务的技术优势．也为“大部制”改革提供技术支撑,为“大部制”改革实践的开展提供理论支持与参考。     

新时期“改革文学”潮流

改革是凝视伤痕和深入反思的必然结论 ,改革大潮成为“改革文学”的催化剂。本文论述作为文学潮流的“改革文学”的兴起和嬗变轨迹 ,对其中的代表作进行分析     

谈高校伙食“间接成本核算”

谈高校伙食“间接成本核算”吴淦昌高校伙食管理改革在适应社会主义市场经济,坚持“社会化”的改革方向,坚持“三服务,两育人”的后勤服务工作宗旨的方针指导下,经过十几年的改革,取得了显著的成绩。一、高校伙食成本核算的现状高校伙食成本核算已进入回收部分间接...     

日本建“特区”:向中国“借智慧”?

有评论说,日本建立特区是吸取中国的经验所为。仔细想来,中国富有成果的经济改革正是从农村联产承包开始的。日本的结构改革在“大路”难以走通的情况下,未必就不想尝试一下“农村包围城市”的做法。     

“贫困的教育”与“教育的贫困”──兼论教育改革的方向

“贫困的教育”与“教育的贫困”──兼论教育改革的方向许小平，马和民教育改革是一种社会大潮．但现实的教育改革往往陷入“改革之改革”的怪圈，某一具体的改革可能取得成功，由此带来的短期行为和滞后效应又使得这种改革陷入更大的被动，从而导致巨大的“教育浪费”。...     

加快推进“两课”教学改革浅论

马克思主义理论课和思想品德课的教学经历了十几年的改革实践，取得了很大进展，积累了不少好的经验。但是，无论是教学效果，还是新形势对“两课”的教学要求，改革的任务都很艰巨。加快推进“两课”教学改革，一要正确认识面临的形势，增强改革的紧迫感，抓住改革的良好机遇；二要进一步明确“两课”教学改革目标，使改革继续沿着正确方向发展；三要大胆探索改革思路，以加快推进“两课”教学改革     

初中物理实验的“演”“探”“制”“辅”

提高实验教学效果、培养学生实验能力是物理课程改革的根本目标之一，有效落实这一目标的关键，在于积极主动地开展物理实验探究活动。该文建议从做好演示实验中的“演”，分组实验中的“探”，课外小实验中的“制”，多媒体课件辅助的“辅”等工作入手。     

日本:“政治家”要夺“官僚”的权

“省厅再编”是革故鼎新还是“换汤不换药”?日本找到治愈国家的药方了吗? 日本政治,一向给人以眼花缭乱的感觉。频繁的政府更替,复杂的政党斗争,加上繁复重叠的政府机构,总让人有点摸不着头脑。日本正在进行的“省厅再编”改革,也有很多人不知道是怎么回事。争论了五年多,从今年1月6日终于开始实行。担负着在新世纪里使“日本新生”使命的政府机构改革(“省厅再编”),其由来、内容、目的是怎样的,其前景又将如何呢?     

关於“热焓”的探讨

“物理化学”是工科大学热加工专业十分有用的一门基础课程。但是,由于旧的课程体系和学术思想的禁锢,这门课程一直被视为很“玄”的学科,如不很好改革,势必严重影响该学科为工农兵学员所掌握和在科研生产中的使用。列宁说:“想要革命吗?你们就应当是强者。”强者,就是要有敢于批判,敢于改革,敢于革命的勇气,就是要有敢于藐视一切陈腐古董的无产阶级大无畏气魄。在深入批林批孔,彻底改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑,完成“上、管、改”任务的时侯,     

破除“官本位” 推进机构改革

在党的十五大和九届人大一次会议中,机构改革作为政治体制改革重要一环重新提到议事日程,成为万众瞩目的焦点。近年来,机构改革一度陷入了“精简——膨胀—一再精简—一再膨胀”的怪圈,严重的“吃饭财政”致使科技、教育经费捉襟见肘,危害至深。因此,下决心花大力气打好这一攻坚战刻不容缓。本文所要着重探讨的是困扰我国机构改革的一大难题:“官本位”。     

中国经验：反“休克疗法”的渐进式改革”

从波兰和俄罗斯实施的“休克疗法”实践可以发现，“休克疗法”虽然产生了某些效果，但也同时带来了严重的社会问题，因而不能说“休克疗法”式的改革是成功的。中国的国情和改革经验都证明，中国不能走“休克疗法”的道路，而只能走反“反休克疗法”的“渐进式”的改革。     

“双主体意识”在实验教学改革中的作用

对近年教学研究中提出“双主体意识”的概念作一简单诠释;重点探讨“双主体意识”在实验教学改革中实施的方式和过程;结合两个例子说明了“双主体意识”在“圆度误差测量”实验教学改革项目中的作用,得出了贯彻“双主体意识”对促进教学具有积极作用的结论。     

略论图书馆建设中的“藏”与“用”

略论图书馆建设中的“藏”与“用”邵畅８０年代以来，中国社会在迈向市场经济的过程中经历了巨大的变化。图书馆置身在改革的大潮中，也不可避免地受到其影响。这尤其表现在一些基本观念的变化上。例如“藏”和“用”的关系。在改革开放前，图书馆是内向和封闭的。重藏书...     

经济特区的“特”与“不特”

1.我有一个“从一国多制到一制多式加一国两制”的说法。经济特区不是特别行政区,它属于“一制”的范围,与全国属于“一制”范围的其它地区相比,它并不“特”。但在对外开放和与开放相联系的改革方面,由于特别允许它有自己的一套东西,在这方面它与其他地区相比就“特”。经济特区多年来探索出不少新的路子,并且取得了很好的成效。这些新事物在其他地区还没有出现的情况下,也属于经济特区的“特”。 2.随着对外开放在其他地区的逐步扩大,原先