经济型便携式电子技术综合实验室的构建

市场上的便携式电子技术实验室设备,大多价格昂贵,不能每名学生都配备.该文提出了一种经济型便携式电子技术综合实验室的设计方案,性价比高,方便携带,能独立开展电子技术基础实验,还能开展软硬件结合、模数电结合和单片机模数结合的综合融合电子技术实验,实验的高阶性,以及挑战度和创新性要求显著提高.学生实验时间和场所之间的矛盾得到...     

电子技术实验放式教学模式的改革简

从教学内容、教学方法和手段、评价体系三个方面的改革对电子技术实验开放式教学模式进行了探讨,通过电子技术创新实验室的开放,锻炼了学生的动手能力和独立思考能力,开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,为滨州学院应用型人才培养奠定了基础.通过电子技术实验开放式教学模式的实施,滨州学院在历年的电子设计竞赛中获得佳绩.     

电子技术实验教学改革的几点思考

电子技术实验是理工类学生的一门重要的专业基础课，在电子技术和信息技术高速发展的今天，如何改革传统的教学模式，使学生在有限的教学时间内，既掌握基础知识的内容，又能紧跟新知识、新技术发展的潮流，同时培养学生的创新思维能力和应用动手能力，本文就此问题展开讨论，并提出了实验教学改革的几点设想。     

电子技术实验教学改革的几点思考

电子技术实验是理工类学生的一门重要的专业基础课，在电子技术和信息技术高速发展的今天，如何改革传统的教学模式，使学生在有限的教学时间内，既掌握基础知识的内容，又能紧跟新知识、新技术发展的潮流，同时培养学生的创新思维能力和应用动手能力，本文就此问题展开讨论，并提出了实验教学改革的几点设想。     

电路电子基础实验中Muhisim10．0的应用技巧

仿真软件是现代电子技术的必备工具。根据综合设计性实验在电路电子基础实验中的重要性,提出了在其教学中采用Muhisim10．0实现电子电路设计与分析的思路,以其灵活性和高效率,克服了传统实验与实验室开放的局限。针对学生运用Muhisim10．0在电子技术综合设计性实验中的问题和难点,总结了一些较好的方法和技巧,帮助学生在有限的时间内能更快地掌握这门软件,从而起到改善实验教学的效果。     

数字电子技术基础实验教学改革

该文首先分析了传统＂数字电子技术基础＂的实验教学存在的问题,主要是实验课时少,验证性实验多,设计性和综合性实验少等问题,导致学生对实验课重视度不高,影响了实验教学效果。针对这一现象,我们的改革从教学内容、教学方式、考核方法、实验室建设等方面入手。     

加强实验教学,提高动手能力

实验教学的目的不仅是验证已知的理论,训练学生的基本实验技能,更重要的是培养学生具有科研能力和探索精神。 如何加强实验教学,提高学生能力,我们就电子技术基础实验这门课进行了一些探索。对教学方法进行了比较大的改革。具体的作法和体会如下: 一、明确规定学生在每次实验前必须交合格的预习报告,不准带教材或参考书进实验室     

电子技术实验开放式教学模式的改革

从教学内容、教学方法和手段、评价体系三个方面的改革对电子技术实验开放式教学模式进行了探讨,通过电子技术创新实验室的开放,锻炼了学生的动手能力和独立思考能力,开阔了学生的视野,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的就业竞争力,为滨州学院应用型人才培养奠定了基础。通过电子技术实验开放式教学模式的实施,滨州学院在历年的电子设计竞赛中获得佳绩。     

虚拟仿真实验平台的慕课设计

从课前准备、教学实施和评价总结等环节讨论了虚拟仿真实验慕课设计,结合数字电子技术给出了具体的虚拟仿真实验慕课设计结果,从而达到理论与实践相结合、推进基于慕课学习进程和提高学生学习效果的目的。     

电子技术创新性实验改革

近年来电子器件更新速度不断加快,为使电子类本科生在学习电子技术基本理论和经典元器件的同时,有效结合新型器件的发展和应用,特进行了电子技术实验课程的创新型改革。在创新型电子技术实验中,由实验教师共同提出统一的电子技术电路设计指标,学生在教师引导下自主进行电子器件的查询、筛选、购置、设计以及调试。由此,将电子技术实验从有限的课堂延伸到课外,从课本扩展到浩瀚的网络,使学生通过电子技术实验逐渐具备电子器件资料搜寻、型号选择、货源查找、电路设计、手工焊接以及故障分析和功能调试等多重能力。结果表明学生实践能力得到了很大提高。     

《数字电子技术》传统教学的弊端及改革方向

《数字电子技术》是计算机类及电子类专业基础课程,随着数字技术的发展,以顺应时代的要求,该课程的教学改革势在必行.本文从教学内容、实验环节、考评方式等方面提出对《数字电子技术》这门课的改革方向,培养学生的学习兴趣,提高学生解决问题和创新的能力.     

电子技术实验教学改革的实践及体会

在"211"工程建设中,为配合我校电子技术实验课程改革,电子技术实验室从实验内容、实验装置、实验手段及实验设备等方面进行了的多方面工作,取得了明显的教学效果.本文简要总结了我们的一些工作和体会.     

Multisim在电子技术基础实验中的应用

电子技术基础实验是一门较为重要的基础实验课程,该课程有助于学生对模拟电子技术和数字电子技术等理论知识的理解与巩固,并且能够提高学生灵活运用所学理论知识来分析和解决实际问题的能力。由于电子实验室测量仪器仪表的精度与实验电路板相对固定的参数等限制,制约了综合性、设计性实验的开设,同时也难满足学生将众多知识点整合后的实验实践。故将Multisim仿真平台与电子技术基础实验教学相结合。通过教学实践证明了Multisim可以改善实验教学效果,提高学生自主学习的积极性。     

高职院校数字电子技术教学改革实施

数字电子技术是应用电子技术、通信技术、电子信息工程技术等相关专业的一门重要基础课。使学生获得数字电子技术方面的基本理论和基本技能。本文讨论从传统的理论加实验教学,转变为项目式教学。从教学内容、教学方法与手段及实践入手进行改革。经过一学期的实施,证明这些教学方法有助于提高学生的理解力和应用力,提高学生综合分析问题和解决同题的能力,获得了较好的教学效果。     

模拟电子技术实验教学改革的研究与探索

针对传统的模拟电子技术实验内容、教学模式及实验考核办法的弊端,提出了多层次、模块式、现代化等教学模式及科学规范的实验考核体系。改革后,模拟电子技术实验教学在培养学生的工程实践能力和创新能力方面取得了很好的效果。     

开放式电工电子实验室建设探究

基于传统的实验教学模式存在的弊端,结合学校的具体情况和现代电子技术和计算机网络的发展,从开放教学方式、实验项目、实验实践、实验管理方面深入探讨建设开放性电子技术实验室.     

非电类专业电工与电子技术基础的主动式教学

"电工与电子技术基础"是非电类专业本科生的选修课程,授课学时有限,但课程涵盖较多的电学理论基础知识且系统性强,学生对其兴趣不大,对课程内容预习不足且课上开小差现象严重,往往造成难以令人满意的教学效果。鉴于此,该文旨在从提高学生主动参与学习的角度对"电工与电子技术基础"的教学方法进行了探讨,采用基于雨课堂的"预习+引导"式教学方法来督促学生进行课前预习,解决学生课堂上开小差的问题,并引导学生思考以实现所学知识点的前后贯穿;采用"实践+研讨"式教学方法来督促本科生充分利用课余时间,从与学生密切相关的生活现象入手,提高学生自主学习的能力,取得了较好的教学效果。     

高职高频电子技术实验实训课程改革探索

高频电子技术是电子与通信类专业中一门重要基础课。本文按“项目引领、任务驱动”法对实验实训内容进行调整,合理安排实验实训内容,借此探索高频电子技术课程的实验实训教学改革,加强学生实践能力和创新精神的培养。     

浅谈电子技术实验教学中学生的心理问题

电子技术实验是电类专业学生一门重要的专业基础课。针对电子技术实验教学过程中不同层面的学生的心理所存在的问题,提出了一系列的教学改革对策,并取得了明显的效果,具有较好的参考价值。     

电力电子技术实验手段探究

电力电子技术是一门实践性很强晰果程。随着高校的不断扩招，学生人数大幅增加与有限的实验装置之间的矛盾，对保证电力电子技术实验教学质量提出了更高的要求。采用新型实验装置和利用SIMULINK仿真软件开展仿真实验相结合，较好地解决了这一矛盾。