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1.
体育课程改革是整个高职教育一项长期性的核心系统工程,总体来说,高职的体育课程发生的最大变革是体育教学中的生物体育观向人文体育观的转变。人文体育观要求高校体育在教学中要树立以人为本,”健康第一”终身体育的观念,把学生培养成为全面发展的人作为最终教学目标。 相似文献
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3.
韩小菊 《长春师范学院学报》2013,32(4)
体育俱乐部在全国各高校的全面展开与普及,推动了高校体育俱乐部教学模式的迅速发展,使体育俱乐部各种形式的体育活动逐渐成为体育课堂教学的补充、延伸与发展,丰富了高校体育现代化的教学内容. 相似文献
4.
韩小菊 《长春师范学院学报》2013,(8):89-90
体育俱乐部在全国各高校的全面展开与普及,推动了高校体育俱乐部教学模式的迅速发展,使体育俱乐部各种形式的体育活动逐渐成为体育课堂教学的补充、延伸与发展,丰富了高校体育现代化的教学内容。 相似文献
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在素质教育推进下,当代高校体育教育依然存在诸多阻碍其发展的客观问题.运用文献资料、逻辑分析等方法对阻碍当代高校体育教育发展的瓶颈问题进行分析.认为,“全面发展”是高校体育教育的根本途径.在高校体育教育实施过程中要避免功利化的倾向,生活化的回归是促进高校体育发展的有效途径;体育文化育人是促进高校体育发展的方向路径. 相似文献
6.
刘云 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2001,22(2):91-93
为了适应新世纪人才素质培养的需要,高校正在大力推行教育改革。高校体育内容 改革要具有适用性与实效性,必须扩展、拓宽全民健身体育内容,高校体育目标才能全面实 现。 相似文献
7.
张可斌 《邢台师范高专学报》2012,(2):162-163
随着时代的不断发展和进步,传统的体育教学模式已经不再适合于当代高校体育教学事业的发展,正在渐渐被人文体育所代替。高校人文体育是建立在人本理念基础之上的,将学生作为教育的主体、具有人文精神的全面育人的教育。在阐述高校体育教学中人文体育含义及缺失现状的基础上,分析人文体育对高校体育教学可持续发展的作用,并对加强高校人文体育建设提出几条措施和途径。 相似文献
8.
体育产业化是把整个体育事业由福利型向消费型的转化过程,其核心是把我国的体育事业从计划经济转向市场经济.我国体育产业化的产生和发展给高校体育的发展带来挑战和机遇,主要体现在促使高校体育向产业化发展,加快了高校体育与社会体育的接轨;体育产业人才的短缺,为高校体育专业教育提供了机遇;改变了高校体育教学的内容布局. 相似文献
9.
高校体育教学改革要以终身体育思想为指导 总被引:3,自引:0,他引:3
高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学改革要以终身体育思想为指导,首先要对运动教学进行整体改革。根据体育健身学的原则和规律,制订以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲。高校体育教学要从增强学生体质、提高健康水平出发,将传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,注重培养学生的体育能力、树立终身受益的健身意识。 相似文献
10.
高校体育教学改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
石赛佳 《西安联合大学学报》2000,3(2):100-101
要培养适应社会需要的高素质的全面型人才,高校体育教育必须改变观念2,打破过去的体育教学模式,进行全面的素质教育,让学生全面了解和掌握体育知识、运动技能,提高学生的体能。 相似文献
11.
马英 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
培养大学生体育能力是高校体育教学目标之一,也是高校体育与终身体育接轨的重要条件。这要求我们要充分认识到高校体育教育培养大学生体育能力的重要性,因此,研究如何提高大学生体育能力,为高校体育改革服务,是亟待解决的问题。 相似文献
12.
谢幼春 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2000,6(1):88-89
体育是高校教育的一个重要组成部分 ,是培养德、智、体全面发展建设人才的一个重要方面。学校体育教育承担着塑造全面发展人才以适应现代社会生活需要的重任。它是国民体育的基础 ,是终身体育教育中的重要环节 ,是我国体育事业发展的战略重点。因此 ,处于世纪之交的当代高校体育工作 ,随着我国全民健身计划的实施和以终身体育教育为宗旨的发展趋势 ,必然赋有新的内含。 相似文献
13.
高校公共体育课程论教学现状及教学中存在着问题,高校体育教学必须加强体育与健康教育相结合,促进学生身心的全面健康发展。 相似文献
14.
浅谈高校体育文化建设 总被引:1,自引:0,他引:1
柳学林 《天津师范大学学报(自然科学版)》2001,21(4):70-72
高等院校有着浓厚的文化氛围,但体育文化建设却相对薄弱,体育与文化的结合是现代社会发展的趋势,高校体育要顺应这一趋势。 相似文献
15.
吴世英 《五邑大学学报(自然科学版)》2002,16(4):74-76
把终身体育思想作为高校体育的指导思想,是当代高校体育观念的重大变革,无论在理论研究还是教学实践方面都值得我们进行全面和深刻地探讨。 相似文献
16.
阐述了高校体育与大学生素质教育的关系。针对高校体育与素质教育不相应的现状,提出了高校体育适应素质教育的改革思路。因此素质教育是针对“应试”教育提出的,它体现了教育的根本目的是促进人的全面发展,素质教育的基本特征是全体性、全面性,自主性。因此要求在大学体育课程中很好的体现素素质教育,要用更高的标准,更丰富的教学内容,更科学的教育方法,培养出素质高、适应能力强的合格人才。 相似文献
17.
18.
吴维民 《大庆师范学院学报》2012,32(6):141-143
中国推行教育改革多年,高校体育教育在教育教学多个领域取得了丰厚的成果,但随着社会的全面发展和教育改革的稳步前行,高校体育教育中原有的"以课堂为中心、高校体育与社会环境隔离"等问题日益突出,亟待解决。通过对区域体育环境下影响高校实施开放式体育教学因素的分析,探寻提高高校体育教育质量的途径。 相似文献
19.
高校体育教育与终身体育 总被引:1,自引:0,他引:1
终身体育是一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。它是国家开展全民健身工程和现代人生活方式追求的最终目标,亦是现代高校体育教育发展的趋向。本文就高校体育教育与终身体育的关键及高校体育教育改革等方面进行了探讨。 相似文献