落实体育工作条例,提高学生的体育素质

近些年来，兰州市第四中学，坚持把学校体育教育工作纳入重要工作议事日程，制定了工作计划和规划；把面向全体学生，全面提高学生素质作为办学的指导思想，促进了学校体育教育运行机制的建立，使学校体育工作步入了经常化、制度化、规范化的轨道．     

中等职业学校数学教学改革的一些思考

伴随着中等职业教学办学指导思想、培养目标的重大变化，中等职业学校的数学教学也应进行相应的改革。本文从进一步精简、压缩现行教材，教材内容的编排应有特色，课本习题精讲、多练，强化应用能力的数学教学等四个方面进行了讨论，以更好的适应指导思想、培养目标的变化。     

信息与计算科学专业课程体系改革的探索与实践

结合以工科为主的高校实际，讨论了信息与计算科学专业的内涵和办学指导思想，介绍了近年来根据本专业的定位和学校实际确定人才培养方向，制定本专业课程体系改革的情况。     

关于咸宁学院办学理念的思考--兼论地方高校在构建学习化社会中的作用

大学理念是对大学的理想追求、办学方向、现实目标、运行策略等的理性认识,是学校教育发展模式的理论构想,是学校发展的理性精神,也是办学的基本指导思想.研究咸宁学院的办学理念,可以为学校发展提供理论参考,对设立在地市州的高等学校的发展有启发意义.     

加强教学管理 提高教学质量

从1992年镇江高专建校以来,我们坚持按照国家教委和省教委批文精神,全面贯彻教育方针,明确办学方向,端正办学指导思想,协调发展学校的各项办学功能,坚持以育人为根本,以教育教学为学校工作的中心,不断深化教育教学改革、强化教学管理,教学质量有了明显提高.     

树立新型大学理念办出质量和特色

文章以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，重点论述了人才培养是大学的基本职能，科学研究是大学的重要使命，社会服务功能是衡量大学价值的重要尺度等问题；结合新建的曲靖师范学院的办学实际，对学院的办学指导思想，学校定位，发展目标，办学模式，师资队伍建设及实现目标任务的主要措施等问题作了进一步阐述，提出了跨越式发展的基本思路。     

长江大学毕业生对教学工作评价调查报告

毕业生对高校教学工作评价,体现毕业生对学校办学思想、办学条件、办学水平、办学质量的认可度。长江大学在本校2004～2006届本科毕业生开展学校教学工作评价调查活动,调查表明:学校办学指导思想明确,教学改革得力,办学条件好,师资队伍水平高;毕业生对专业与课程设置、教学内容与方法、教师常识水平与治学精神满意度高,认为自己专业基础扎实、专业能力强,有较的职业适应能力。     

如何培养中职生的数学交流能力

本文从中职学校办学指导思想出发，结合中职数学教学的特点，从数学交流的种类，数学交流能力培养的重要性，数学交流能力的培养等方面分析如何培养学生的数学交流能力，真正发挥教学课在职业教育人才培养中的作用，从而提高数学课的教学质量。     

新建本科院校办学模式的探索与实践

如何在激烈的竞争中立于不败之地，并大幅度、快速地提升学校的实力，是新建地方本科院校紧迫而又现实的任务。湖南文理学院坚持“以地方为依托，以市场为导向”的办学指导思想，准确定位、科学规划、深化改革，稳步推进了学院软硬件建设。在建立有效的运行机制和监督体系，强化办学特色，优化办学模式，服务社会并取得双赢的效益等诸多方面进行了一些有益的探索和实践。     

谈高等函授教育的办学指导思想

总结了高等函授教育的办学经验，进一步明确了办学指导思想：即坚持为社会服务的办学方向；调动高校和地方的办学积极性，体现办学特色，依靠六支办学队伍。     

让艺术教育点亮幸福人生

以“差异发展、全面提高”为指导思想，学校成立了小黄鹂合唱社团、铜管乐社团、佳丽手风琴社团、马华排舞社、少儿国画社团、剪纸艺术社团、黑白空间素描社团、英语小剧团、影视欣赏社团、陶老师瑜伽社团、小主持人社团、朗诵社团、翰墨书法社等学生艺术兴趣特长社团，所有社团由学校统筹安排.然而，实现梦想的道路是不平坦的，为了快速提高老师的专业素养，学校把夯实教师团队建设提升教师专业素养作为学校聚焦的一个重要问题.根据学校办学理念和办学目标，“做最好的你”成为了老师们的奋斗目标，“最好的导师是自己，最好的研究在团队”成为她们个体与团队共同成长的重要路径路径.     

高职教育领域的四个典型问题分析

中国的高等职业教育历经十多年的发展已颇具规模，成就巨大。但是该领域共识性的办学理念、专业人才培养规格、院校特色建设、政府责任担当等方面都还存在不少问题。当前形势下，在办学指导思想上形成统一认识、明确界定高等职业教育的人才培养目标、建立健全职业教育发展引导和监管机制、分清政府和学校各自应该承担的职责，避免理念缺失和角色错位，是非常紧迫的任务。     

关于师专办学指导思想的思考

学校的领导首先是教育思想的领导。学校的领导者应当有清晰的、正确的、完整的办学指导思想,这是学校领导者首先要思考探索的问题。 我们师专的办学指导思想是坚持党的基本路线和党的教育方针,坚持为基础教育服务的方向,坚持为地方现代化建设服务的方向;以德育为本,教学为主,从严治校,科研兴校;走内涵式发展、开放式办学、深化改革、开拓创业之路;实施人才工程战略,坚持自己的办学特色,发挥自己的优势特长,努力培养合格人才,争创一流的学校。 党的基本路线是在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的基础上形成的,同时又是这一理论的结晶。党的基本路线把社会主义初级阶段作为立足点,完整地科学地概括了党的总任务总目标和总方针总政策。近20年的实践证明,这条基本路线是中国社会主义建设规律的总概括,     

光华学院教学工作研究

本文研究了光华学院的办学指导思想，明确了光华学院教育教学改革工作的思路，总结了光华学院的办学特色。     

本科教学工作随机性水平评估的关键环节

搞好本科教学工作随机性水平评估，应用明确评估对象和目的，要确定和贯彻办学指导思想，评建指导思想和整改指导思想，要建立精干高校的评估组织体系，要扎实抓好自评自建工作，要重视整改工作。     

新时期下学校教育管理断想

我们正处在世纪之交的重要时期，展望21世纪，国际间的竞争在很大程度上取决于科学技术的竞争和民族素质的竞争，而科学技术的进步和民族素质的提高则取决于教育。教育在提高新一代和全社会的思想道德和科学文化水平方面负有重要的使命，在培养人才、知识创新、科学研究、社会服务等方面有着引导、示范、辐射的作用。学校要担当起如此重任，就一定要在改革中不断向前发展，就要在办学思想、管理水平及教育质量上实惠突破。1、．校长的教育思想是办学的主导校长的办学实践是在一定思想指导下进行的。校长在办学过程中形成的指导思想，即是校…     

《线性代数》精品课程的实践与探索

精品课程建设是高校教学工作的重点,是学校办学水平的重要标志。其中树立正确的指导思想、加强教学团队建设、改革教学内容、改革教学方法手段以及教材建设是建设精品课程的关键。     

面对教师教育的几点思考

教师教育是以一种全新的教育理念来改变师范院校的办学指导思想、办学思路、办学策略，将使师范院校的办学模式发生革命性的变革，地方师范院校要解放思想，毫不动摇地改革传统的教育模式，探索适应时代发展的新机制、新模式。     

新建本科院校应用型人才培养方案设计探索——以四川工商学院为例

人才培养方案是学校办学指导思想、办学定位、培养目标、培养规格以及教学模式的纲领性文件;是学校培养人才的顶层设计,教学实施的设计蓝图;也是实施教学过程、开展教学改革和教学管理的基本依据。本文结合作者所在高校的实际阐述了应用型人才培养方案设计中应遵循的六大基本原则,介绍了应用型人才培养方案的培养目标和课程配置及优化人才培养方案的主要举措。     

以教学科研为中心势在必行──简论我院办学指导思想的一次飞跃

以教学科研为中心势在必行──简论我院办学指导思想的一次飞跃邱桂高（科研处）新学期开始，院党委在１９９５年工作要点中提出，我院的各项工作要“以教学科研为中心”，这是自１９５８年建院以来首次把科研工作提到中心工作位置，它标志着我院办学指导思想上的一次飞跃...