数学课堂如何渗透人文教育

人文教育是时代发展的要求.传统数学教育漠视人文教育不仅压抑学生的个性和创造性的培养,而且偏离了教育的本质.数学教育如何凸现人文关怀?课堂中怎样培养学生的人文素质?文章从"人文"和"人文精神"的实质出发,阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育,使得我们的教育更有生命力.     

历史教育中人文教育功能的开发

新课程培养目标之一就是要使学生具有科学和人文素养.历史学科中蕴含着丰富的人文教育资源,历史教育应该在培养学生的人文素养方面发挥重要作用.历史教育的本质是人文素质教育,应大力加强历史教育中人文教育功能的开发.     

医学高职院校人文教育体系的构建与实践

医学教育改革和发展的关键是全面推进素质教育.而医学人文本质的内在要求,社会发展的现实要求和医学人才培养的基本要求就是加强医学人文素质教育.然而,人文教育的缺失是当前医学教育的现状,导致医学生人文素质较低.通过分析当前医学高职院校人文教育存在问题及成因,该文对加强医学人文教育的方式和途径进行了探讨,通过更新教育理念,加强课程建设,强化实践教学,完善保障评价体系,探索构建医学高职院校人文教育的有效模式,为医学生的可持续发展奠定坚实人文基础.     

英语教学不能忽略人文教育

本文从当今外语界存在的现象出发,引出对人文概念的界定.通过进一步明确人文与语言的关系,科学地阐明人文和语言的统一性,进而论述人文教育对英语教学的重要性.理论与实际相结合地印证大学英语教学需要人文关怀,培养高素质的外语人才离不开人文教育.最终导出文章的主旨:英语课堂不能忽略人文教育.     

观乎人文，以化天下——高等职业教育中融合人文素质的思考与实践

人文素质教育是当今职业教育中不可缺少的内容.本文从职业教育特点为切入点,提出职业教育中人文教育的重心是职业人文教育,分析卫生职业中人文教育的现状,探讨实施人文教育的途径.     

在《植物学》课程教学中渗透人文教育

随着社会的发展,21世纪需要的专业人才不仅要有过硬的专业本领,还必须具备宽广的人文基础和深厚的文化底蕴.在大学教育的专业教学中渗透人文素质教育,是培养高素质文化人才的重要途径之一.本文介绍了在《植物学》教学改革中通过提高专业教师的人文教育意识、把人文教育有机地融合于专业课的课堂教学、利用课外教学活动来进行人文教育等途径来加强学生的人文教育,从而使学生的人文素质得到了明显的提高.     

高职院校人文教育与校园环境教育研究

阐述了我国高等职业技术学院人文教育的内涵、特点和现状,分析了校园环境教育与人文教育的关系,探讨了以校园文化为基础构建人文教育环境的措施.     

理工科大学人文教育的困境与突围

近年来,大学生的人文素质状况受到了全社会的关注,在大学里,加强人文教育的呼声日高,并且也采取了相应的教育措施,但教育的效果不容乐观,其困境主要表现在专业知识比较丰富,文化素质差;"书生气"较重,社会适应能力比较差,不善处理人际关系;人文价值迷失,等等.为此,提出人文教育突围的措施:教学中专业教育和人文教育相融合;在实验课中培养学生的人文素质.     

浅论高校人文教育与整体素质人才培养

<正>为社会主义建设培养全面发展的具有高素质的建设者和接班人,是社会主义高等教育的根本任务.高校人文教育作为培养整体素质人才的一个重要环节,其重要性却被部分高校特别是理工科院校不同程度地忽视.在新形势下,如何加强高校人文教育,提高学生整体素质,是高等教育改革所必须解决的一个迫切问题.本文试图从剖析高校人文教育的地位和功能出发,结合我国目前高校人文教育的实际,对高校人文教育与培养整体素质人才作一些粗浅的探讨.     

人文语文·人文教育·人文管理--兼论语文人文教育优势及人文管理

为增进人文教育深度,使教育教学管理内涵发展提升,分别从理论与实践两个层面,探讨语文人文教育的人文内涵、人文效应、人文共享优势,实施语文人文教育的优化思路,以确立其在学校人文教育与管理中的重要地位.鉴于语文人文教育与学校人文管理的关系,论及在意识领域的学校,实施人文管理的必要及视角,揭示人文管理的实质、特征、意义,与合乎时代发展与人性需求的合理性,以期唤醒新的学校人文管理意识.