浅析行动导向教学教案的过程设计及教学内容

济南铁路高级技工学校在济南市率先推行了行动导向型教学法,从岗位、岗位群的能力要求出发,按照实际工作任务、工作过程和工作情景开发专业建设标准,在专业课教学中,形成了行动导向型为主体的教学模式。本文对“以学生为中心”、“以能力培养为本位”教学理念下开展的行动导向型教学课题教学设计方案所包含的过程设计及教学内容进行了总结。     

基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式初探

高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。     

任务导向型教学在动植物野外实习中的实践和应用

动植物野外实习作为生物学本科教学中的重要环节之一,其教学模式以实践教学为主,将实习任务引入动植物野外实习过程中,有利于克服传统教学法中的诸多弊端,提高学生的创新能力。本文主要从动植物野外实习中任务导向型教学的必要性入手,详细阐述如何在动植物野外实习中开展任务导向型教学。     

浅谈行为导向教学法在药剂学教学中的应用

药剂学是一门实践性很强的学科，依靠传统教学法对这门课展开教学已经不能满足现代职业教育能力的培养要求。行为导向型教学法代表了当令世界上的一种先进的职业教学理念，其中的项目教学法可以通过确定项目．制定计划及实施计划等教学环节，解决药剂学教学中众多难题，优化教学效果，值得在药剂学教学中加以普及应用。     

初中数学有效教学的一些思考

有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为。如何提高初中数学教学效率是教师们研究的重要课题。本文从有效教学的重要地位入手,结合自身教学实践,探讨了如何抓住学生主体特性、全面提升数学教师的教育教学水平、更新数学教师教育教学几点有益的教学方法尝试。     

行为导向型教学法对职业学校外语教学的启示

随着职业教育改革的不断深入,职业学校传统的教学方法难以适应外语课程的需要,而以职业为导向、能力为本位的行为导向型教学法能较好地满足外语课程的需要。文章阐述了行为导向型教学法的基本理论及其对职业学校外语教学的启示。     

加强教学反思提升教学质量

教学反思不仅是教师反思自身教学艺术和不足的自发性行为，更是教师完善教学进程、提升教学质量的必经之路。换言之，教学反思与教学质量之间存在着必然的联系。每一名教师需要反思的教学相关内容都不尽相同，本篇文章即主要尝试反思备课以及互动的一些问题。     

行动导向型教学法在中职院校英语课堂教学中的应用

行动导向型教学法代表了当今世界上的一种先进的职业教学理念，它由于采取了以学生为中心的教学模式和灵活多样的教学方法，对改变中职院校英语课堂教学现状具有重大的现实意义。笔者在近两三年的英语课堂教学实践中不断尝试运用，取得了初步的成效。它培养了学生学习英语的兴趣和积极性，有利于教师转变角色，真正建立起以学生为中心的教学模式，从而形成一种轻松愉快、充满民主的教学风格。     

新课程理念下的阅读教学——《卡罗尔与她的小猫》阅读教学案例与反思

《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师、文本之间对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。     

教学学术能力视角下应用型大学教师培训模式探究 ——以北京联合大学为例

高校教师培训是深化教师队伍建设的重要举措,开展提升教师教学学术能力的培训,探索教师培训模式,有助于提高教师的执教能力和研究能力,促进教师专业化发展.在厘清应用型大学教学学术能力构成的基础上,对应用型大学教师的培训需求进行调研和分析,从而构建需求和问题导向型的教师培训模式,为应用型大学开展教师教学学术能力培训提供参考和借鉴.     

文化导向型英语口语教学模式初探

文章对英语口语教学中如何培养学生跨文化交际能力问题进行了探讨,并引入了“文化导向型英语口语教学模式”。同时讨论了如何在英语口语教学过程中传授学生一些跨文化背景知识,如何让他们用跨文化交际的思维去使用英语,以及如何摆脱以往的应试教学方式而设计一些有利于培养学生跨文化交际能力的主体语境。     

在flash课上“大变活人”

"行动导向型教学"应用于flash课堂教学实践中,不仅可以调动学生的学习兴趣,培养学生的艺术素养和审美情趣,更重要的是激发学生的创造能力、竞争能力、社会能力和终生学习的能力。技工教育是培养中等技术人才的教育,与社会经济联系密切,老师们的教学设计应该围绕着市场进行,让自己培养的学生才更贴近社会,更受市场的欢迎。     

《物理化学》课程双语教学的尝试与体会

近年来,全国许多高校对双语教学开展了多种形式的探讨和实践,双语教学也成为教学改革的一大热点.我们在长沙学院应用化学专业和环境工程专业的物理化学课程的教学中,对双语教学进行了一些初步的尝试.对物理化学课程双语教学的尝试和在尝试过程中的体会进行了简单的阐述.     

基于需求型的工科专业实践教学模式研究

本文基于建筑环境与设备工程专业,对目前工科院校教育模式进行了分析,分析了理论教学模式和实践教学模式的特点,尤其对实践教学模式与社会发展需求之间矛盾进行了详细的阐述。采用了结果导向型的方法,结合专业教学过程以及对毕业生的问卷调查分析,提出了专业型分级实践辅助理论教学的模式,收到了良好的效果,为其他工科专业的实践教学模式提供了参考。     

思想品德教师要注重对学生德育行为的评分

思想品德教学在常人的眼中，便是耍耍嘴皮子，讲讲大道理而已。事实上，如果我们多琢磨琢磨，同样可以使思想品德课的教学上得丰富多彩。在这里，本人就对近几年来尝试的对学生德育行为进行评分的做法说上几句。注重对学生德育行为评分就是在学生思想品德分数评定中，注意提高德育行为的占分比例，坚持品德教育与行为养成相结合，引导学生知行一致、言行一致。     

初中政治课堂教学之我见

本篇文章尝试从趣味政治教学和人性化政治教学两个方面，畅谈我的教学浅见。     

创新能力培养导向型的土木工程专业教学探讨

高素质与创新能力培养导向的专业技术人才是高等教育教学的首要任务,在教学环节、教学内容等方面就创新能力培养导向型的土木工程专业教学提出相关观点和看法,供参考。     

大学英语多媒体网络教学新途径探索

为迎接信息技术的发展对大学英语传统教学提出的挑战,笔者所在的学院进行了以建构主义理论为主要依据的多媒体网络教学尝试。用问卷调查及考试等方式求得尝试结果,并对其进行分析和探讨,为今后的英语教学改革提供理论和实践的支持。     

《国际电子商务》课程项目化教学初探——以广东科学技术职业学院教学企业实践为例

以教学企业为载体,开展项目化教学,是广东科学技术职业学院以项目为导向设计并开展课程的尝试,从教学企业的实践出发,从确定课程性质与目标、设计项目化课程、设计教学内容的角度,对项目化教学实施的方法与步骤进行了探讨与尝试。     

高中历史有效教学的设计

教师的教学行为对学生的学习起到了积极而有价值的影响,促进学生在一定的时间内完成学习任务,达到教学目的,称之为有效教学。有效教学是我们每一位教师每一天,每一节课所追求的目标。如何更有效地教学一直是我在教学过程中不断思考的问题。一次次的尝试一次次的总结经验,于是有了一些粗浅的可行的方法。随着时间的流逝,新的挑战随着新课程来到了我们面前,经过短短的一段时间的教学,对新课程理念下的有效教学又有了一些新的想法。