计算机辅助教学的设计理论与方法

本文介绍了计算机辅助教学的基本功能，论述了计算机辅助教学系统设计应遵循教育教学理论，在现代化教学手段应用中教师与学生的地位及学习方法应该遵循系统科学、教育学、心理学的基本理论，阐述了计算机辅助教学系统的设计思路与方法．     

基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学环境的设计与实现

结合高校教学模式改革的具体要求以及高校教学存在的现实问题，构建基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学环境，设计并实现基于Web2．0和Wiki技术的辅助教学系统．     

CAD在企业中的深化应用

计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工艺过程管理（CAPP）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助质量管理（CAQ）统称为即计算机辅助技术（CAX）。企业CAX的应用、深化作为一项系统工程，从实施之初应当立足生产实际，结合企业发展大计，制定长期战略，长计划短安排，从CAD、CAM、PDM等系统的初步建立，逐步完善，到全面集成系统管理，并依据各阶段计划落实情况和企业发展变化对计划进行适当的修正。由于产品设计开发部门、工艺设计部门乃至车间级工艺人员都是CAX企业应用的主体，故整体规划工作必须立足现实情况，针对不同层次的应用部门，人员定位作出不同规划。     

Harvard Graphics与多媒体计算机辅助教学

用实例说明了传统教学的弊端和多媒体计算机辅助教学的优势。传统教学教学内容枯燥，教学方式单调，不能充分调动学生学习的积权性，但用多媒体计算机进行辅助教学能寓教于乐，能使学生在和谐愉快的气氛中学习，增加了学习的兴趣，提高了学习效率。实践证明多媒体计算机辅助教学已成为计算机在教学中的发展趋势。     

因特网辅助外语教学漫谈

一、概述 在我国外语教学中，因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步应用，随着因特网的迅速发展，许多外语教师也拥有了上网手段。笔者试图以自己的经验探讨因特网在辅助外语教学中的应用，同时也指出在因特网辅助外语教学过程中存在的问题。 二、因特网辅助外语教学的必要性 当前，多数院校的外语教师还靠一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴进行教学。其活动不外乎对教材语言要点、难点进行解释和对相关的背景知识进行介绍。这种单向灌输的教学模式，往往达不到预期的教学效果，教师偶尔使用的教学手段是简单易行的投影仪，但是它所能提…     

对拉格朗日定理证明的探索

本文就采用不同的几何手段，引进相应的辅助函数，对拉格朗日定理的证明，进行了探索。     

压缩型T型辅助线夹温度场仿真验证分析

【目的】为了在不停电、不拆除的状态下更换原发热线夹及导线，可在原发热线夹背面加装一螺栓连接T型辅助线夹，并与原发热线夹形成并联的关系，来降低回路电阻。【方法】通过在Comsol软件的电磁热场中建立环境状态温升的有限元模型，最终得到压缩型T型辅助线夹、螺栓连接辅助线夹与原发热线夹之间的温度场分布结果。【结果】仿真结果表明，在不加装压缩型T型辅助线夹时，线夹乃至线路的整体温度较高。在添加压缩型T型辅助线夹后，整体温度比之前有所降低。【结论】研究结果表明，在添加压缩型T型辅助线夹后，整体电阻降低，线夹的发热量得到有效控制。     

CBE评价与CAI评价

随着计算机辅助教育的日渐普及，ＣＢＥ的评价与ＣＡＩ的评价愈来愈受到人们的重视，但在对ＣＢＥ的评价与ＣＡＩ的评价及两者之间的关系上，人们的认识差异较大，有些甚至是混乱的，本文拟就ＣＢＥ评价与ＣＡＩ评价及关系作一初步探讨。     

师范类数字电路课程建设研究

本对高师院校《数字电路逻辑设计》课程的性质作了详细地分析，提出提高教学质量，从把握学科基础、培养学生的创新能力和利用计算机辅助教学三个方面入手，并对每一方面进行了研究。     

火力发电厂化学诊断数据库的开发与应用

主要介绍了电厂化学专业的现场诊断机制与流程，贯穿机理、防护措施、危害等方面为诊断核心的诊断主线，开展该阶段的诊断数据库的开发应用研究。本研究主要从辅助决策式诊断数据库、资源库、结果保存库三个库入手，通过对化学参量分系列进行监测，分析设备所处的状态，进行辅助决策式诊断，给出诊断结果和解决方案，全面为决策者提供决策意见。     

计算机辅助教育与有机化学课件

随着计算机技术的发展，计算机在教学领域的应用越来越广泛，也越来越受到人们的关注．因此，应运而生的计算机辅助教育就成为一门新兴的交叉学科．本篇论文简要阐述了CBE的产生基础、发展历史、基本概念以及CAI的基本原理．进而介绍了应用PowerPoint制作《有机化学》课件的过程，并根据个人的经验分析了PowerPoint课件制作的优势与不足．     

电脑仿真实验辅助传统实验初探

应用高新技术、模拟技术在电脑中进行仿真实验，可在短期内高效、快速、完整的实现产品从概念设计到生成物理生产数据的全过程；用于辅助教学实验，可以收到先进、快捷、直观、灵活、安全、经济的理想效果，是辅助传统实验的较佳方式。     

计算机辅助教学（CAI）在高等几何教学中的应用

文章给出了在高等几何课堂教学中使用计算机辅助教学的教学模式。根据这个模式，总结了课堂教学设计所包含的内容。文章还提出了要正确处理计算机辅助教学和传统教学的关系的观点，并根据这个观点，归纳了编制高等几何课堂教学CM课件中应注意的问题。     

浅谈基于计算机辅助教育的我国现代远程教育

本文首先阐述了我国远程教育的现状，然后分析了目前远程教育中存在的主要问题，结合这些问题探讨了基于计算机辅助教育的现代远程教育发展．     

旋转参照系中Maxwell方程的进一步讨论

应用结构方程的协变式，可以找到出现在介质中的辅助场跟基本场之间的关系，即结构方程．然后将结构方程代入旋转系中普遍的场方程之中，就得到了以基本场量表示的Maxwell方程．这里分两种情况进行了讨论．     

适老化辅助站立装置

【目的】为了尽可能降低老年人由坐立状态到站立状态存在的风险。【方法】本研究通过对国内外已有的辅助站立装置进行分析，并基于人体自然站立的运动学过程，剖析其工作原理，设计出一款适老化装置。【结果】该装置能大幅度降低因年龄增大而不能独立生活的老年人的生活难度。减少老年疾病的发生率，使部分安全隐患得到解决，并使老人因在家久坐（例如，如厕时间过长），而导致双腿无力的问题得到解决。【结论】我国老龄化人群需要一款辅助站立的装置，从而帮助弱势群体克服生活中的困难，促进社会和谐。     

浅谈多媒体在化学教学中的运用

教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面，作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学（Computer Assisted Instrucion，简称CAI）在我国各中小学得到了迅猛的发展，由于计算机辅助教学模式具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势，以及灵活多样的人机对话等特点，在教学中能极在地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣和求知欲，并能使学生注意力更为集中，有效地提高教学质量和效率，但计算机多媒体只是一种辅助教学的手段，应使用得当，既不能使它成为加大课堂教学容量、增强练习密度，加重学生课业负担的“帮凶”，也不能完全取代传统教学方法。     

计算机辅助化学教学的研究

计算机的特点是计算速度快、精度高、记忆量大、通用性强,能使人类知识信息准确传递及交换.根据这一特点,它很适用于辅助教学,尤其是辅助化学教学,它具有个别性、交互性、反馈及时性、智能性、控制灵活性等优点,能取得其他教学手段难以取得的效果,大幅度地提高教师的素质和教学质量.     

罗尔定理应用中辅助函数的构造

应用罗尔定理证明问题时常通过构造一个与问题相关的辅助函数达到解决问题的目的,这既是证明的需要,也是证明的关键.构造辅助函数没有固定的模式与方法,具有较强的技巧性,是高等数学学习的一个重点内容,也是一个难点问题.给出凑原函数法、乘积因子法、不定积分法、微分方程法、常数k值法等5种常用的罗尔定理应用中构造辅助函数的方法,使辅助函数的构造有章可循,为教学提供参考.     

信息技术下多媒体CAI课件的制作与应用

在信息化的今天，计算机在人们的工作和学习中日益得到广泛应用。在教育领域，越来越多的人们也开始借助信息技术，其中利用多媒体CAI课件进行辅助教学是目前使用较为广泛的手段。