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指导学生写好议论文,是高中语文教学的重要环节和重要任务,凡是有经验的老师都十分重视学生议论文写作的思维训练,指导他们在审题选材立意时从不同贿度思维,然后指导学生写出文情并茂的佳作。我也从一埋;老师的作文的成功经验中得到启示,在指导学生写议论文时,多角度多侧面地启迪学生的思维。 相似文献
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提高思想认识水平是提高议论能力的根本。要对一个事物发表议论,首先得有正确的立场、观点和方法。作为中学生,要能正确地发表议论,必须树立起几个基本观点。我曾这样尝试:为了提高学生认识水平,有意识地引导学生比较系统地掌握一些认识问题的“尺度”。例如,我出了一个作文题:(一则寓言的启示),要求每人写出一个寓言故事来,再用辩证唯物主义观点分析它的深刻寓意,并联系实际说明它的现实意义。这下子学生的思想可活跃了,真是“百花齐放”!一次作文,两个班就写出几十则寓言故事,并对故事的寓意作出了许多不同的解释。比如(… 相似文献
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话题作文是一种新的作文形式.发散、集中、定向是写好话题作文的三个步骤.写好话题作文要转变观点、积累素材,要有创新精神. 相似文献
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书写实验报告是逐步培养理工科学生分析、总结问题的能力,提高文化素养和综合素质的一个重要方面。本文详细阐述了指导学生写好实验报告的具体方法和思路。 相似文献
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结合教学实例,论述通过加强基本概念的教学、将启发式贯穿教学始终、培养学生求异性和发散性思维、注重数学建模的讲授,从而促进学生的创新能力的形成。 相似文献
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指导学生写好第一次说明文的体会石碧心我所带的班是全国统一使用"九年义务教育三年制初级中学教科书"(以下简称"新教材")之后第二轮使用新教材的。今年暑假我就向上一轮使用新教材的老师请教,借来了本学期要上的第三册的教本和教参,我又找出旧教材进行比较。我发... 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:"教师当然须教,而尤宜至力于‘导'.""应试教育"课堂教学的最大弊端就是重教而不重导,不仅扼杀了学生与生俱来的个性和创造潜能,而且也不利于人才的培养.当前,语文课堂教学过程中,教师包办代替过多,一个词语,-个句子,-个段落,教师总是不厌其烦地反复讲,总怕学生听不懂,学不会,记不牢,而学生的"自我发展"、"自我完善"、"自我创新的机会几乎等于零.所以,为了使课堂教学成为全面贯彻教育方针的主阵地,深化素质教育的主渠道,培养创新能力的主战场,教师要切实改变育人观念,启迪学生思维,培养学生创新能力. 相似文献
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古语有云:"学起于思,思源于疑"。学生的思维活动往往从问题开始。对学生来说,问题是引发认知冲突的条件。对教师来说,问题是引发学生认知冲突的手段。课堂教学中的"问题"一方面依据于教材,另一方面取源于学生,但很大部分需要教师的再加工——"问题"的设计,下面就本人在新课标理念引导下如何创设数学问题,启迪学生思维,开展有效学习,谈谈自己的一孔之见。 相似文献
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叶圣陶先生曾说过:“教师当然须教,而尤宜至力于‘导’。”“应试教育”课堂教学的最大弊端就是重教而不重导,不仅扼杀了学生与生俱来的个性和创造潜能,而且也不利于人才的培养。当前,语文课堂教学过程中,教师包办代替过多,一个词语,一个句子,一个段落,教师总是不厌其烦地反复讲,总怕学生听不懂,学不会,记不牢,而学生的“自我发展”、“自我完善”、“自我创新的机会几乎等于零。 相似文献
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日记,就是把自己一天中看到、听到或自己做的比较有意义、有趣的事情记下来,也就是说,日记,就是写自己身边的事.如何把发生在自己身边的事写清楚,并且用日记的形式记下来,却也不是件容易的事.写好日记,不但可以提高自己的观察能力和写作能力,还可以提高自己对事物的认识和判断能力.笔者认为,写好日记关键要做到两点,即观察与积累. 相似文献
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请看一段三年级体育课堂实录:
还未入夏,可是天气却有些热情得过了头。上课的铃声在提醒教师走进那满是阳光的操场。操场上却还有着一群比天气更为热情的学生在等待着老师。“今天老师带来了一首儿歌,想和大家一起来分享。”学生们一下子被教师的话吸引住了。眼神里个个都充满了新奇的神情。面对出示在小黑板上的儿歌,七嘴八舌的念开了。 相似文献
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一、审题.话题作文需要审题,审题的正确与否,直接关系着作文的成败.可以说:"审题不慎,满盘皆输".一个完整的话题作文,是由材料、提示语、话题及要求组成.同学们在审题时往往脱离材料,只抓话题本身,导致审题出现偏差. 相似文献
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一、审题。话题作文需要审题,审题的正确与否,直接关系着作文的成败。可以说:“审题不慎,满盘皆输”。一个完整的话题作文,是由材料、提示语、话题及要求组成。同学们在审题时往往脱离材料,只抓话题本身,导致审题出现偏差。正确的审题,是对命题人所提供的材料和话题共同剖析来确定的,除了兼顾题目自身“立意自定,题目白拟,文体不限”的要求外,我们更应该关注到材料本身蕴含的隐性要求,[第一段] 相似文献
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耿国英 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(3):60-61
加强概念教学,无论对学生掌握知识,还是发展能力都是至关重要的.因为概念是学科知识的“基石”,概念是思维的“细胞”,准确而清晰的概念是作出恰当的判断、正确推理的基础.一般来说数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的,正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能,发展逻辑论证和几何想象能力的前提,所以如 相似文献
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本文通过对议论文三要素的论述,概括了议论文写作需要的哲学思考,并对如何写好议论文加以论述,提高了议论文的写作水平。 相似文献
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本文通过对议论文三要素的论述,概括了议论文写作需要的哲学思考,并对如何写好议论文加以论述,提高了议论文的写作水平. 相似文献