参与性教学在财经课教学中的应用

参与性教学是构建以学生为主体的新型教学模式,以学生自主性、探索性学习为基础,以个人或小群体、小组合作方式进行,提高学生提出问题的方法和解决问题的能力,培养学生创新精神和实践能力,发展学生的主体性,增强学生主体意识,使其具有主动学习和创造的能力,实现以"教师为中心"转向"学生为中心",从"教会学生知识"转向"教会学生学习".     

头脑风暴法在团体操创编中应用的调查研究

头脑风暴法是一种在社会各领域广泛使用的创造性技法,以其个体独立思考和群体互动两种变式相结合应用于团体操创编教学,本文通过对参与团体操选修课程的两个年级的学生进行调查,以教学实践证明该法在团体操创编教学中有利于提高学生创编的效率性,有助于激励学生们有创意地完成团体操的创编任务,达到良好的教学效果。     

新理念下"头脑风暴法"在高中化学教学中的应用初探

本文介绍了美国学者阿历克斯·奥斯本提出的“头脑风暴法”,从两方面阐述了高中化学教学中应用“头脑风暴法”的缘由,就“头脑风暴法”在物质性质的比较、知识的归纳、事例的列举等方面,以及研究性学习,实验探究教学等方面的应用作了具体说明。     

教学观念和方法的变革

结合当今国际先进的教育理念和教学方法,探索了大学生学习特点及高等教育教学改革发展之路,阐述面向市场以及培养创造性的教学思路,提供了头脑风暴法等国际较先进的教学模式.     

头脑风暴法在产品概念设计中的应用研究

本文论述了头脑风暴法的概念和特点,介绍了头脑风暴法在概念设计中的使用方法,并重点提出了头脑风暴法在概念设计中的应用流程。     

让我们的教学有作品感

当前,许多教师苦于常规教学很久,也想趁着教研的洪流脚踏实地的大干一场,但又不知如何去做。笔者听了一些专家关于教改方面的报告后,很受启发,决定把我校的理念与特色以及自身教学感悟与当今先进的教育思想及方法,融合在一起,给大家做场有关做科研课题的专题报告,目的是抛砖引玉。现将报告实录于下：     

如何在英语教学中培养学生的创造力

本文讨论了如何在英语教学中培养学生创造力的问题。作者从两个方面阐述了自己的观点：一是从教师的角度出发。作者指出，在英语课堂上，教师应该容忍学生不同的观点，并用积极的评价鼓励学生的创造性思维，教师应该让学生有敢想、敢说、敢做的“心理安全”和“心理自由”，为学生发挥创造力提供外部环境。二是从学生的角度出发。学生应该在读书法、头脑风暴法和戏剧教学法中锻炼、培养自己的创造力。在读书法中，作者从语言与思维，语感与思维方式两个方面强调了读书对培养学生创造力的重性。在头脑风暴法中，作者解释了小组讨论对于创造力的启发和促进作用。在戏剧教学法中，作者指出英语短剧的创作和表演，是帮助学生将英语知识与艺术创造相结合的完美方式。如何在英语课堂上发展学生的创造性思维？本文同时强调了教师和学生这两方面的作用。     

谈数学教学中学生创造力的培养

首先讨论了在数学教学中培养学生创造力的重要性；接着从两个方面说明现在数学教学中影响学生创造力培养的一些因素；然后提出了在数学教学中学生创造力培养的措施。     

论地理教学中思维策略的训练

本文提出了地理思维策略的训练应为当今地理教育改革的重要内容，是素质教育的重要组成部分，并指出了奥斯本智力激励法，形态改变法，特征列举法等几种具体思维方法在地理教学中的运用。     

雅思写作技巧

通过笔者多年的教学经验,笔者想把一些好的雅思写作技巧跟大家分享一下。学生真实的英语写作水平和考试分数的提高,才是衡量教师的最高准则。在笔者的教学生涯里,给笔者感动最多的就是笔者的学生们。提高思考素材的速度,真正掌握雅思写作需要的核心词汇,提高用词的准确度和多样性。下面就为大家搜集整理了关于雅思写作的基本技巧,供大家参考,希望给大家带来帮助。笔者将要从怎么想素材,真正使用的IELTS写作语法、写好复杂句的秘诀等进行阐述。     

郑州地方高校产学研结合的探索与实践

种种事实表明，郑州地方高校的产学研合作现状相对滞后。研究分析国内其他高校的产学研合作的情况，为郑州地方高校的产学研工作开展提出一些设想，能够使地方高校为经济建设发挥更大的作用。     

城市环境噪声适用区划分的模糊综合评判

在城市环境噪声适用区域划分中,确定某一区域是归属“一类混合区”还是“二类混合区”,目前的方法是:对实测数据和调查资料经过分析并结合国颁《城市区域环境噪声标准》来确定。其不足之处是,多个因素影响下的噪声区,当区域中的某些因素参数从属“一混”的程度大,而另外一些因素参数从属“二混”的程度大,适用区域的外延不分明时,确定其归属那一类混合区,靠主观判定,常有偏差。本文将模糊综合评判理论应用于区划,给出环境噪声适用区划分的评判方法。特区划从主观判断纳入定量计算的容观判别的轨道,使区划更科学。结合郑州市2—2＃区的数据进行评判,结果十分客观。     

探索“任务型”教学模式，推动高职英语教学改革

本文介绍了何谓任务型教学,它的教学意义何在,能给高职英话教学带来什么样的启迪,希望能给大家带来有益参考。     

探究模式下的锥体体积教学的个案分析

“探究性学习教学模式”旨在改变传统教育观念和课堂教学模式,通过类似数学家的探究过程理解数学概念和数学探究的本质,培养探究能力．在探究性学习及探究性学习教学模式的理论阐述的基础上,通过实例分析探究性教学模式,以期达到抛砖引玉之功效．     

郑州市城区“八五”—“九五”期间环境空气质量发展变化趋势及规律分析

以“八五”—“九五”期间郑州市城区环境质量监测数据为准,对郑州市环境空气质量发展变化的总趋势进行分析和讨论,从中发现规律,为“十五”期间进一步改善郑州市环境空气质量提出相应的建议和对策。     

郑州市郊区蔬菜对有害元素汞(Hg)的富集规律研究

对郑州市郊区23种蔬菜对汞元素的富集规律进行了研究。结果表明:郑州市北郊的蔬菜已全部受到有害元素汞的污染。不同类别的蔬菜对汞(Hg)的富集规律表现为:叶菜类>块根类>花果类。用单因子污染指数法进行了评价,没有一个品种符合绿色蔬菜标准。     

An Approach to English Phonetics Teaching

Any effective foreign language course aims at developing the skills of listening,speaking,reading and writing.Each of these four skills is based on three main elements of language:pronunciation, vocabulary and grammar.Pronunciation is the first important category of the three.In this article, I shall provide you with some practical suggestions for teaching this course.     

关于中小学教学模式的思考

中小学教师是教学活动的实践,在教学过程中必须在教学理论的指导下,选择合适的教学方式组织教学,而教学模式正是教学理论与教学实践的统一,只有全面地把握各种教学模式的共性与个性、合理地选用教学模式,才能按教学规律办事,提高教学效果。     

基于现代信息技术,对高校课程建设的思考

高校课程建设要与现代信息技术进行整合,发挥信息技术在教育教学中的作用,应以现代教育技术为指导,确立观念先导、整体规划、数字化教学资源建设、教与学优化等策略.     

高职院校学分制改革之我见

学分制是我国高校教育教学改革的方向,也是高职院校教学改革,提高教学质量的必然要求。文章从对学分制内涵的认识出发,在分析学分制优点的基础上阐述了高职院校实施学分制教学改革的思路,以及实施学分制过程中需要重视的问题。