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《复变函数与积分变换》作为高等院校相关专业的数学必修课,本文结合教学实践,从强调历史,以“熟”带“新”,实例教学。MATLAB应用等四个方面对教学内容、手段、方式进行了研究和探讨。 相似文献
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针对复变函数与积分变换这门课程在学习的过程中出现的问题,特别是不及格率偏高,总结了该课程的特点,并提供了一些提高教学质量的方法。 相似文献
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本文针对工科专业复变函数与积分变换课程教学中出现的问题,进行了一定的分析,给出了整改的建议。 相似文献
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探导了复变函数与积分变换实施双语教学的一些方法和在实践教学中所需要注意的相关问题． 相似文献
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针对复变函数与积分变换的课程特点,从设定明确的教学目标、充分调动学生的积极性、及时反馈学习效果等方面阐述关于复变函数与积分变换课程的教学经验。 相似文献
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教学方法是实现复变函数与积分变换教育目的,完成教学任务的基本手段,它对于教学的成败、学生能力的发展都起着重大的作用。教学实践表明针对不同教学内容灵活采用多种教学方法,有利于提高教学质量,培养学生学习兴趣,帮助学生建立学好数学的信心,进而优化复变函数与积分变换的教学。 相似文献
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利用MATLAB促进《复变函数与积分变换》的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《复变函数与积分变换》是一门非常抽象的理论课程,学生在学习时常常感到特别吃力且学得很枯燥,从而给学生学习带来了极大困难。如何激发学生的学习兴趣,促进教学改革是每个教师必须考虑的问题。本文通过几个具体实例分析,利用MATLAB软件促进该课程的教学改革,提高教学效果。 相似文献
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复变函数与积分变换课程的教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了复变函数与积分变换课程教学中存在的问题。分别从教学内容的取舍、教学互动、多媒体教学、数学软件的应用以及联系知识的应用等方面来改善教学方法,旨在提高学生的学习积极性和主动性,改善复变函数与积分变换的教学效果。 相似文献
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以自学为主的复变函数与积分变换教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析了复变函数与积分变换课程特点及教学中存在问题的基础上,对以学生自学为主、教师引导为辅的教学方法进行了论述,并提出了具体实施方案。 相似文献
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工科《复变函数与积分变换》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王洪涛 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2013,(5):109-111
针对工科类《复变函数与积分变换》教学中学生的学习效率不高,学习兴趣不足等问题,讨论了该课程多方面的教学方法,包括教材内容向教学内容转化、教材内容的处理、教学方法的灵活运用等. 相似文献
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本文重点从内容上对独立院校《复变函数与积分变换》这门课程的教学进行了一些探讨,注重内容与专业相结合。 相似文献
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复变函数与积分变换课程是机电、信息类工科专业学生必修的专业基础课,在后续课程的学习中起着非常重要的基础作用。结合教学实践,本文对该课程教学内容的安排、教学方法优化,考核方式等方面进行了研究和讨论。 相似文献
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针对"复变函数与积分变换"课程的重要性,就教学中如何改进教学方法、激发学生兴趣、有效利用课程软件和提高教学质量进行了探讨.实践证明,改进教学方法可提高学生的学习兴趣和主动性,有利于后续专业课的学习. 相似文献
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简述留数在复变函数与积分变换课程中的作用,利用Matlab的Web功能设计了留数运算的交互式同页,指出web上实现留数运算的教学应用。 相似文献
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从复变函数和积分变换课程的教学实践出发,探讨了工科《复变函数和积分变换》课程教学改革.教学实践证明,选择合适的教材,合理安排教学内容,改进教学手段和教学方法是有效的教学改革措施,可提高学生的学习兴趣和主动性,有利于后续专业课的学习. 相似文献
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创新教育是大学教育的重要内容。培养学生实践能力和创新能力是培养应用性人才所必需的教学环节。《复变函数和积分变换》教学中存在理论和实践脱节、教学模式单一及创新性缺乏等问题。根据应用性人才培养方案的要求,结合本课程教学实践,提出了分层次教学是实施创新教育和培养创新人才的有效途径,并对如何进行分层次教学进行了初步的探索。 相似文献
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文中主要针对复变函数与积分变换在工科教学过程中的几点问题提出了在课程内容、教学方法等方面改革的一些方法,着重阐述了教学方法在教学过程中的重要作用。 相似文献
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丁蕾 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2021,(5):432-436
结合建构主义"以学生为中心"的教育理念,以提升高阶性、突出创新性与增加挑战度为基本原则,对复变函数与积分变换精品课的课程体系、网上教学资源等内容进行了重新整理和建设.分析了学习者的在线学习特征,建立了教师与学习者、学习者与学习者的互动机制,并打造了多方位互动的教学模式;改变了原有的课程考核方式,构建了多元化科学的评价体... 相似文献
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路韻 《江苏技术师范学院学报》2011,17(2):87-89
针对江苏技术师范学院复变函数与积分变换课程教学的现状和难点,对该课程的课堂教学从课前准备、课堂讲授、课后互动三方面进行了改进。改进后的教学得到了很明显的效果。 相似文献