地方高校非英语专业学生口语能力的培养

随着我国对外交流活动的日益频繁,社会上需要越来越多的外语人才。本文分析了地方高校非英语专业学生口语培养的现状、面临的困难,并提出解决方案。     

地方高校教育技术学专业学生多样化能力的培养

为适应社会对复合型人才多方面能力的要求,面对当前高校毕业生严峻的就业形势,地方高校学生多样化能力培养显得尤其重要,对教育技术学专业而言,应该加强教师队伍建设,改善实验条件,为学生提供良好的学习环境,从专业改造、课程设置、考试制度等多方面培养学生的思维能力、创造能力、动手能力。     

理工科硕士研究生科研能力的培养

理工科硕士研究生是我国研究生教育中的庞大群体,探索提高我国高校理工科硕士研究生科研能力培养的方法,具有重要的现实意义。着重阐释了科研选题的重要性与准确性、科研过程的创造性与实用性、科研意识的个体性与集体性,并分析三者对提高理工科硕士研究生科研能力的作用和意义。     

浅谈地方高校科研工作与教师科研能力培养

随着我国高等教育的快速发展,地方高校在服务区域经济与社会发展中发挥着越来越重要的作用。从教学与科研的关系入手,对如何加强地方高校科研工作,培养和提高教师科研能力进行探讨,提出可供参考的理论观点和具体实施办法。     

后发展高校理工科大学生实践动手能力调查分析

提高大学生实践动手能力是提高高等教育人才培养质量的重要内容。文章通过问卷调查，分析后发展高校理工科大学生实践动手能力的现状及其成因，着力探讨提高大学生实践动手能力的途径。     

地方性高校理工科大学生实践能力强化的策略

从地方性高校的培养目标出发,结合湖州师范学院的实际,提出地方性高校理工科大学生实践能力强化的几个策略,包括创新培养方案、重构课程体系、优化教学方法、改革评价方式等,进一步探讨地方性高校理工科专业人才培养的改革模式.     

理工科学生素质教育的方法和途径

理工科学生应具有较强的工程意识、工程思维、工程实践开发能力和解决工程实际问题的能力，同时还应具备人文、社会科学学科理论。本文从理工学生教育的内容、理工科学生素质教育的目标方面做了分析和研究，提出了理工科学生素质教育的方法和途径。     

地方理工科院校学生经济管理素质培养研究

地方理工科院校由于受地域、学生特点、师资情况等的限制,对学生经济管理素质的培养不重视或不完善。本文在对地方理工科人才经济管理素质分析的基础上构建地方理工科院校经济管理课程内容体系,以提高地方理工科人才培养质量。     

地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践

文章通过对地方高校城市规划专业工程实践能力培养的探索与实践的研究，基于“理论研究→调研分析→实习训练→工程实践”模式，提出了培养地方高校城市规划专业工程实践能力的措施，全面提高学生综合素质，为地方建设提供“会规划、能设计、懂管理”的应用型人才。     

思政课对高校理工科学生的人文功能管见

思政课对高校理工科学生有重要的人文功能：一、直接促进人文素质的提高;二、深化对自然科学世界的理解;三、保障身心健康;四、化解外国意识形态的“无意识”感染和根植开放的、世界的道德理念.     

地方高校大学生自主学习能力培养

自主学习指的是学习者积极主动自我管理学习的能力,地方院校的大学生中普遍存在自控能力差,学习依赖性严重,学习目标模糊,学习动力不足等现象。从地方院校大学生自主学习现状出发,分析培养自主学习能力的必要性以及教学策略,结合我校实际以培养学生自主学习能力为宗旨提出课堂教学方案。     

理工科大学生法律意识的培养途径探讨

法律意识的培养不仅在文科大学生中具有重要作用,作为国家建设者之一的理工科大学生同样应获得法律意识的培养,以强化法制观念,形成守法、用法的理念,最终增强社会责任感。本文通过对理工科大学生法律意识培养的必要性进行分析,来探求培养理工科大学生法律意识的有效途径。     

地方高校师范生教育技术能力现状调查与培养策略研究

加强和改进师范生教育技术能力的培养是教育改革和发展,教师教育信息化的需要,目前已引起高师院校的高度重视。本文讨论了地方高校师范生应该具备的教育技术能力,调查分析了师范生教育技术能力的现状及成因,提出了师范生教育技术能力的培养策略。     

地方高校研究生培养与地区自主创新能力

自主创新是实现地区经济跨越式发展的有效途径，地方高校培养的研究生应成为地区自主创新的生力军。产学研协作培养是研究生创新能力培养的有效模式，本文分析了研究生协作培养的几种形式和协作单位遴选应注意的问题。     

西部地方高校培养材料类创新人才的途径

在知识经济的时代条件下,地方高校要根据材料科学与材料工程发展的趋势,结合地方高校的实际,积极构建创新型人才培养体系。创新人才的培养定位应该准确,不能盲目和名校、重点高校攀比,而是应该立足地方,服务地方,积极推动地方经济的发展。在课程教学内容上强调“少、精、宽、新”,加强新理论、新技术、新技能培养;加强实验环节,提高学生动手能力及创新能力;在学生的课余时间时,鼓励学生的科技创新活动。通过培养方式和内容的改革,培养出“下得去,留得住,干得好”的材料类创新人才。     

高校理工科毕业生就业之探索与研究

我国高等教育从精英化向大众化转变,每年高校毕业生数量呈跳跃式增长。因此,高校毕业生的就业形势较为严峻。而理工科毕业生就业形势不同于文科类、医学类毕业生就业形势。本文对新形势下,理工科毕业生就业现状、就业困难原因进行探索与研究,并提出了相应的对策及建议,促进理工科毕业生更加合理科学地就业。     

高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验

近年来大学生的心理健康问题颇为突出,已经引起了社会的普遍关注.在综合运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法的基础上,采用实验法将东北电力大学2009级110名本科学生分成实验班和对照班,进行高校体育教学对理工科学生心理健康改善的对比实验研究,并采用现代体育教学方法对大学生进行心理健康波动状态与教学同步测查的实验性研究.认为高校体育教学不仅要追求健康的身体,更要追求健康的心理,现代体育教学方法的运用对改善大学生的心理问题、提高心理健康水平具有明显的效果.     

大学本科理工科学生人文素养的培养

对理工科大学生的培养教育应注重科学技术与人文素养的有机结合,这直接关系到理工科学生人才培养质量的好坏和将来的发展潜力。在培养教育中应注意的几个问题是,转变教育理念、增强培养意识;完善教学评估指标体系;进一步改革、规范教学计划;提升理工科教师的人文素养培养能力等四个方面。     

地方高校应以就业为导向搞好目标培养定位

论述了地方高校的培养目标定位,提出了地方高校培养大学生创业能力的几点具体做法。