论体育教学在培养学生竞争与合作意识上的强化作用

通过文献资料调研、逻辑分析的方法,概述了体育教学在加强学生身体素质方面的积极作用,并在此基础上结合体育教学的形式,特点和要求,指出学生在参与体育活动的过程中,通过体育教学场景以形成良好的心理状态、强化培养合作和竞争意识,从而为学生走向社会并能适应社会做好先行准备。     

在体育教学中培养学生的竞争意识

运用有关文献研究、调查法,研究分析未来社会对高校培养人才的需求,提出当代我国学校教育改革必须重视对大学生的高内涵的思想教育之一——强化竞争意识。而体育教学是有助于培养学生竞争意识的。     

体育教学中如何培养学生合作意识

在体育教学中,遵循体育项目规律,根据体育活动的特点,通过体育教师的指导与学生的参与相结合,利用课堂与课间活动的组织形式,加强对学生合作意识的培养.     

把培养学生竞争意识引入体育教学中

随着社会经济的快速发展,竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质.本文通过文献资料法阐述了体育教学中培养竞争意识必须要坚持的原则,从培养竞争意识必要性的基础上谈如何培养竞争意识.     

在体育教学中运用体育比赛培养学生的竞争意识

在体育教学中注重学生竞争意识的培养,是学校体育改革发展的需要。在体育教学中合理的运用体育比赛手段,不仅可以培养学生的竞争意识,同时还可以培养学生优良的竞争品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质。     

试论在物理教学中培养学生创新意识和创新精神

在物理教学中培养学生创新意识和创新精神,应努力探索教改之路,充分发挥课堂主渠道作用,可在激发学生学习兴趣,创设问题情境,突出学生主体地位,加强实践能力培养,加强学法指导等方面进行尝试.     

浅谈体育教学中如何培养学生的竞争意识

竞争是推动人类社会发展的一个重要机制，培养学生的竞争意识正是为了他们步入社会做好心理准备，体育教学具有培养竞争意识的优势，阐述在体育教学中培养学生竞争意识的五种有效措施与方法．     

浅谈语文教学中学生创新能力与竞争意识培养

创新能力是一种积极改变自己、改变环境的应变能力和创造能力。社会的发展和教学改革都要求培养学生的创新思维能力和竞争意识,而语文教学是最能胜任这时代重任。     

浅淡体育教学中如何培养学生的竞争意识

竞争是推动人类社会发展的一个重要机制,培养学生的竞争意识正是为了他们步入社会做好心理准备,体育教学具有培养竞争意识的优势,阐述在体育教学中培养学生竞争意识的五种有效措施与方法.     

对高职高专院校乒乓球教学中意识培养的体会与探讨

本文叙述了有关乒乓球意识的内容、状态以及在乒乓球教学训练中的重要作用,提出了在高职高专院校乒乓球教学中意识培养的途径和方法。     

浅谈体育教学中合作意识的培养

随着社会经济的快速发展,合作意识成为现代人必备的一种极为重要的素质。为培养适应社会发展的人才,本文通过文献资料法阐述了合作意识的内涵、培养合作意识的必要性以及从体育教学培养合作意识的可行性。同时对体育教师提出了更高的要求。     

教师如何在乒乓球教学中培养学生的兴趣

乒乓球运动是一项具健身性、娱乐性、经济性于一体的有氧运动,它不仅仅可以增强人的灵敏性和协调性,增强体质,而且有助于培养人顽强的拼搏精神和坚强的意志力.因此,文章就体育教师如何在乒乓球教学中培养学生的兴趣进行了探讨.     

合作教学模式在高校乒乓球教学的实验研究

随机抽样选择广西师范学院公共体育乒乓球选修班2007级学生60人进行高校乒乓球选修课程合作教学模式实验研究。实验分对实验班30人和对照班30人,实验班采用合作教学模式教学,对照班采用常规教学模式教学,两班均执行统一教材,学时和测试标准,并对测试结果进行统计学处理。实验结果表明,乒乓球合作教学模式可以低耗高效地提高学生交流与合作的能力,创新意识、竞争意识和技能目标的实现,培养学生自学能力及终身体育意识,促进学生心理与社会适应性的发展和教学质量的提高。     

模块式教学中创新意识的培养

创新意识可以培养,创新意识的培养首先要激发自主学习的兴趣,使学生自主学习。模块式教学为创新意识的培养提供了一个良好的平台。     

模块-任务型教学中思考意识的培养

模块-任务教学比较于传统的教学模式在提高学生的岗位技能上有了较大的提高,然而如果在教学中仍然是采用以往的方法去教,那么模块-任务教学就会变成是技能训练的练习题。本文通过任务分解、教师与学生角色的转换、情境教学三个方面论述了如何在教学中培养学生的思考意识,提高学生解决实际问题的能力,使模块-任务教学达到更好的教学效果。     

在应用题教学中培养学生自主合作的意识

应用题占用大量教学时间，却还是成为导致学生学习分化的主要内容，也仍是学生眼中的难题，问题出在哪？我们的教学要注重让学生学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与本领，获得终身受用的可持续学习的发展性学习，即让学生学会学习，为他们将来走向社会和终身学习打下基础。因此，以学生的发展为本应是我们课堂教学的出发点和归宿。我对应用题的教学作了一些尝试性的改革。     

普通高校乒乓球选项课合作教学探析

通过对西亚斯学院2002级和2003级学生的乒乓球课进行传统教学和合作教学的对比实验,结果表明:合作教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握乒乓球技术,而且这种创新的教学方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

体育教育专业乒乓球技术合作教学的实验研究

对韶关学院体育系体育教育专业2001级和2002级学生进行传统教学和合作教学的对比实验，实验结果表明：乒乓球技术合作教学可以“低耗高效”地完成教学任务，这样不仅有利于学生技能目标的实现，而且可以使认知、情感教学目标均衡达成．     

合作教学在我院乒乓球专选技术教学中的应用研究

乒乓球运动是我院的传统优势项目,是我院专选教学课程的重要组成部分.本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法通过合作教学法在我院乒乓球专选技术教学的实践应用,对广州体育学院22名乒乓球专选学生进行教学实验对比研究,试验结果表明合作教学对于我院乒乓球专选技术教学具有良好效果.