广告比赛中学生的创作误区及创意培养研究

目前各类大学生的广告比赛,不仅建立了业界与学界之间的沟通,而且对缺乏社会实践机会的广告专业学生来说是最普遍的专业实践的补充。随着学生参与热情的提高,其作品数量与质量在逐年增长,作品中出现的问题也有所变化。本文就近几年学生在比赛中常出现的"创意"误区,提出了对学生如何认识好的广告、树立正确创意观的一些建议。     

论创造性思维的培养和现代广告设计教学

现代广告设计中,创意是广告作品成的创造力,才能生产出有创意的广告.然而当代大学生,由于在小学和中学教育中却忽视了创造性思维的培养,创造力贫乏,设计学院广告专业的学生也不例外,所以在现代广告设计的教学中,对学生创造性思维的培养显得非常迫切和重要.     

基于AT89S52单片机广告灯控制电路设计的教学

本文以单片机控制电路设计为主线,结合作者平时的教学实例,介绍了基于AT89S52单片机广告灯控制电路设计的教学过程,重点讲解了该广告灯硬件电路设计、控制程序设计及程序的编译和烧入AT89S52单片机的方法,使学生系统学习了用单片机实现广告灯控制电路的整个开发流程,真正意义上掌握单片机电路的开发方法和开发工具的使用,激发了学生对单片机学习的兴趣;增强了学生的实践动手能力。     

情景模拟式教学在《广告创意与策划》课程教学中的使用

本文主要阐述了情景模拟教学法在广告专业课程教学中的使用。创设这种教学方法是为了解决广告专业教学现存的困难，激发广告专业学生学习的兴趣和热情，提高学生实践水平，促进广告教学水平的提高。     

广告专业本科学生专业认同度调查及对策研究

学生对专业的认同度是评价教育质量和教学效果的一个重要指标,以广告专业本科学生为对象,对其专业认同度进行了调查。通过对调查结果的分析,认为高校广告专业必须提高品牌影响力,加大教师实践技能的培养,树立面向产业、面向社会的开放式办学思想和办学模式。     

关于广告策划教学的几点思考

广告策划是广告学专业中一门实践性极强的专业基础课程,本文试图从广告策划对学生的要求入手,分析如何采用新的教学方法提升学生的观察能力、创新能力和表达能力.     

建构主义指导下的广告史教学改革

建构主义理论主张以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.运用建构主义教学法指导广告史教学,应当注重以学生为中心,积极创设教学情境,运用多种互动式教学方法,以重构广告史教学模式、教学方法、教学理念等.     

关于新的市场环境下广告学专业课程体系构建的思考

广告是经济的伴生物,我国经济的高速发展需要更多具有创新精神和动手能力的高素质广告人才,这是市场对广告教育提出的新课题.广告学专业课程体系构建的过程中应从理论教学与企业实训、专业竞赛、社会实践、科研训练的双向互动中奠定学生的理论基础,培养学生创造性地解决实际问题的能力.     

广告文案写作课程的教学思考

在广告文案写作教学实践中,如何将其功能性与文学性有效结合,创作出体现独特的情感主题,真正能打动人心的广告作品,是我们一直在思考的问题,探索在广告文案写作教学中渗透其他相关学科内容,提高学生的人文素养,也将会是提高学生广告创作思维的有益尝试.     

为阅读文本作广告

为文本作广告,即为文本写好引读语.我们提倡自由阅读,提倡具有个性的自主阅读,就是引领学生在探究阅读过程中丰富自己的思想积累.在引领学生阅读的过程中,我们尝试了一种刺激学生阅读欲望的形式--为阅读文本作广告.     

药事管理学实践教学探讨

目的:提高药事管理学的教学质量。方法:以“药品广告中不规范的现象及分析”为题组织学生进行社会实践。结果:学生能针对实例中出现的不规范现象认真分析并提出自己的见解,说明学生基本掌握了有关药品广告管理的教学内容,实现了教学目的。结论:实践活动发挥了学生的主观能动性和参与程度,可提高教学质量。     

通过广告提案提升《广告策划与创意》教学质量

广告策划与创意学是一门实践性很强的学科,如何将其理论与实践很好地结合,强化学生的理论理解和运用能力,是其实践教学的重点。而通过广告提案,可以提高学生的广告实务技能,为其走上工作岗位作好准备,更好地适应职场的需求。     

项目化教学:广告专业校内实践改革新路径

一直以来,广告专业教学都处于人才培养效果不佳的"窘境"中,动手能力不强、综合素质不高、难与市场要求接轨,均将"矛头"指向广告专业校内实践的失效。专业课程设置与实践需求不同步、教学资源与实践资源的分布不均等原因限制了广告专业校内实践的效果。可在广告实践教学中引入"项目化管理"思维,以学生动手实践为宗旨,积极寻找多元化的项目来源,依托校内实训基地与校内工作室,摸索出项目考核与评价机制,提高学生的专业技能。     

浅谈如何在广告设计教学中调动学生的积极性

随着高校的扩招,广告学专业开设越来越多,广告专业的学生人数也随之增长,但随之而来广告专业教师的素质、学生积极性的调动、教师与学生关系的如何处理等问题就日显异端,这也是本人要讨论的话题。     

名人代言广告受众的眼动研究

研究采用Tobii T60型眼动仪记录了男女被试观看名人/非名人广告时的眼动数据,并结合主观评定法,讨论了名人代言广告和被试性别因素对广告效果的影响.结果表明:名人广告会增加受众对广告整体的注视时间及首次注视时间,提高受众对广告文本的注视时间及注视次数,名人广告更容易被受众首先开始关注.性别也是影响广告效果的一个重要因素,在浏览广告时,男性更关注广告的品牌,而女性更关注广告的图片;在对广告的态度上,女性态度更好;男性相对女性可以更好的记住广告中的品牌及文本.研究为名人代言广告的效果测评提供了新方法,为名人代言广告的设计提供了参考依据.     

《广告心理学》网络双语教学新探索

《广告心理学》双语教学对于学生掌握专业知识具有独特和明显的优势，广告心理学的双语教学存在师资短缺、学生层次参差不齐等问题，利用网络进行双语教学是解决这一问题的关键。构建科学的网络双语教学模式对于《广告心理学》的教学具有重要的推动作用。     

在线广告投放系统及技术的演变

通过对在线广告市场的背景及相关技术的介绍,从广告的形式和投放位置这两个维度对在线广告进行划分,给出了涵盖在线广告领域现有及潜在广告形态的分类体系,分析了不同形态广告投放技术的差异.通过对在线广告投放平台演变和发展的了解,概述了以广告服务器、广告网络、广告交换平台为主的广告投放系统的架构及技术演变,为计算广告相关研究工作提供了关于在线广告投放系统的背景参考和技术概览.     

1915～1960年《科学》广告与科学文化网络

1915～ 1960年,中国科学社发行《科学》36卷,共刊登广告5800余条,其中书刊杂志、教育科研等文化类广告占总数的90％;商品类广告数量很少.这些广告不仅具有重要的经济功能,还发挥着不可替代的文化作用.科学家、出版商、教师、青年学生、实业家、政府官员和普通民众一起,以《科学》广告为媒介构建了科学文化网络,在中国近代转型过程中发挥着传播科学知识、普及科学文化的重要作用.     

基于外部性市场失灵的广告管制分析

广告的外部性导致了广告市场的失灵,它为政府管制的介入提供了理由.本文从经济学角度,分析广告的外部性现象,由此对广告市场的政府管制行为提供的理论,并基于广告外部性为广告管制提供初步的措施.     

广告美学课程教学改革初探

广告美学课程是本科广告学专业的一门重要专业课,它通过总结广告文本的审美规律来指导学生相关专业知识学习和运用。对该课程的教学改革应从完善课程知识体系、改进课程教学方法、编写高质量教材及建立科学的课程考核评价体系几个方面来着手。