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1.
依尔夏提·吐肯 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2010,(3)
介绍了近几年国内一些高校在物理化学实验教学改革中的一些具体措施,如精选实验内容、开设综合性设计性实验、建立开放式实验室、引入现代化的教学手段、实验教学与课外科技活动的有机结合、改革课程考试考核方法等,对学生能力的培养起到了积极的作用,并培养出有自学能力、动手能力和创新能力的新型大学生. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,42(5)
《环境微生物学》作为一门基础应用型课程,实验教学中既需要学生掌握基本的实验技能,也必须考虑如何锻炼学生的自主思考和学习能力.验证性实验教学是学生熟练掌握基本实验技能的必要过程,综合性实验有利于知识的系统性学习,自主设计性实验教学是激发学生自主学习能力、锻炼学生系统思维方式和提高教学效率的有效手段.本文首次在《环境微生物学》实验教学中同时引入PBL和模块教学法,将实验教学内容分成了微生物形态观察与比较(验证性实验)、微生物应用与监测(综合性实验)、资源微生物的开发与利用(设计性实验)3个不同教学层次的模块,每个模块设立核心问题,并建立了有效的"化整为零"教学模块实施方案及相应的考核体系.经过教学实施证明,本文提出的教学改革模式具有良好的可行性,能有效激发学生自主学习积极性,提高学生思考、分析和解决问题的能力. 相似文献
3.
《土壤肥料学实验》综合性教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了《土壤肥料学实验》课验证性实验教学中存在的问题,并通过综合性实验教学与验证性实验教学的比较,总结了综合性实验教学在培养学生的实验动手能力、综合分析问题的能力以及在提高学生的综合知识和培养其团队精神等方面的作用,并对实验教学改革进行了初步的探讨. 相似文献
4.
物理实验教学在大学生创新素质教育中占有重要地位,为满足培养具有创新素质人才的需要,实验教学改革势在必行.讨论了物理实验教学课程体系、实验内容、教学方法和考核方式的改革对大学生综合能力和创新素质培养的意义. 相似文献
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刘润萍 《科技情报开发与经济》2006,16(14):244-245
阐述了工程化学实验课程教学方法改革的必要性,提出了精选基础理论实验、精简重组验证性实验、增设应用型和综合应用型实验等实验教学方法改革的措施,以期提高大学生综合利用化学知识解决实际问题的能力。 相似文献