共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
李洱小说<花腔>由正本、副本交织而成的"花腔体",是为了呈现历史叙述与小说叙述的"同构"性.以"仿史"的形式展示历史的建构过程及其形态,其目的并不是为了颠覆历史或否认历史的真实存在,而是向被书写的历史及由此形成的历史观念提出质疑和挑战,并以此与传统历史小说、"新历史小说"保持距离. 相似文献
2.
刘继安 《江苏技术师范学院学报》2011,17(5):34-37
以中国历史上两次重要外来文化输入引发的"老子化胡说"与"西学东源说"为研究重点,从认知心理学与文化学诸角度探讨佛教与西学在中国化的历史过程中引发的冲突与震荡,以对吸收外来文化提供有益的借鉴。 相似文献
3.
基于中国学术期刊网络出版总库(CAJD),对近30年来以"硅谷"为主题的中文文献在年度、作者、机构、期刊、关键词等分布方面呈现出的特征进行研究,同时对高被引论文进行分析,以反映我国知识领域诠释、学习"硅谷奇迹"的历史与现状,并揭示"硅谷奇迹"在我国知识领域传播的历史路径与特征。 相似文献
4.
马克思主义历史决定论包含五个层次:第一,人类社会是包含人的客观世界和人的主观世界的辩证统一,是主体和客体的统一,与自然界一样具有规律性;第二,人类社会规律具有一般性和特殊性,一般性表现为人类社会规律与自然界规律的趋同性,特殊性规律表现为与自然界规律的趋异性;第三,人类社会历史规律是一般性和特殊性的辩证统一,具体包括蕴涵偶然性的必然性、"非线性因果性"、规律的阶段性和层次性以及不可穷尽绝对真理的"不透明性";第四,人类社会历史规律是"剧中人"和"剧作者"统一的历史,坚持以人为本,而反对康德的人是目的、以"群"为本、以"神"为本、以"物"为本、人本主义、极权主义,最终追求的是人的全面而自由的发展;第五,主客观世界之间交流信息、交换物质,需要"世界3"存在作为中介。 相似文献
5.
寻求"自我"生成的历史基点--20世纪末女性历史写作的形态学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪末女性写作以鲜明的个体话语方式通过与历史对话,探求女性"自我"生成的基点,揭穿隐蔽在现实背后的历史诡计。女性历史写作的多形态存在,显示了女性写作者与历史对话的信心。 相似文献
6.
《南阳理工学院学报》2017,(3):11-15
在一定意义上,卢卡奇的《历史与阶级意识》是在方法论维度上着力研究马克思主义之正统所在。卢卡奇以研究马克思的历史唯物论为理论基础,努力建构社会历史总体性辩证法。卢卡奇社会历史总体性辩证法彰显了"历史性"与"总体性"相统一的总体性思维之特色、史与论相结合的特色和现代性批判的特色,使其成为西方马克思主义研究方法的特色所在。 相似文献
7.
《江西科技师范学院学报》2016,(2)
"八一精神"提出近20年来,在科研成果和科研团队的组建上均取得了丰硕成果,推动了八一精神研究进入崭新阶段。但"八一精神"研究还存在历史基础研究与理论探讨不足、研究方法与视角需要加强等问题。"八一精神"研究应进一步立足党史、军史,以增加其历史的厚重感;尝试从文化、社会史角度,拓展"八一精神"的研究方法与视野。 相似文献
8.
历史街区是城市重要的遗产资源,是城市旅游、文化以及商业开发活动的源泉,正确认知与妥善处置这些资源对于历史街区的研究者和经营者都是一个挑战。以天津"五大道"历史街区为例,从复杂顾客体验视角,依据历史文化价值、审美价值、娱乐休闲价值、环境价值、经济价值、形象价值等维度对历史街区的价值认知展开了实证分析与讨论,揭示了不同顾客群体对于历史街区价值认知的共性及差异性,以帮助历史街区的经营者根据不同目标顾客群体的体验需求进行精准的开发决策。 相似文献
9.
《大庆师范学院学报》2016,(4):98-100
中华历史文化是民族之魂,是国家富强、民族振兴的精神动力,实践教学是将中华历史文化融入到"90后"大学生精神世界的有效模式。高校以实践活动为载体加强历史文化教育,更容易被"90后"大学生所接受,有利于大学生深入了解中国的历史、领悟传统文化的精华,加强大学生的国家认同感,并能增强大学生的民族自豪感与责任感。 相似文献
10.
以“历史”活跃历史课堂——对《中国电影史》课堂教学的几点浅见 总被引：1，自引：0，他引：1
针对如何提升《中国电影史》课堂教学效果,笔者认为,如若教师能秉持以"历史"活跃历史课堂的观念,并能在不同教学环节中强调"历史感觉"、注重"历史细节"、倡导"历史研究",就会有效打破电影史课堂上常见的沉闷气氛。 相似文献
11.
张应强 《广西民族大学学报》2014,(3):30-35
借助费孝通先生关于武陵山区"通道""走廊"的概念,对明清王朝通滇驿道维护与沅水上游支流开发、地方政府兴筑"边墙"与经营湖南苗疆地区的历史过程进行梳理和初步的讨论。立足于地方文献的解读,着重分析了不同历史时期湖南苗疆地区不同人群的复杂构成及互动,如何在以水陆交通网络连接起来的地域空间,留下其各自创造性活动的历史印记,不仅赋予"通道"以实质性内涵,而且构成可以整体把握的民族"走廊"的文化内涵;并以此区域研究的案例,作为主张地域及社会空间整体视野的"古苗疆走廊"研究的一个回应。 相似文献
12.
"战争"使人们必须去面对生与死的考验,悲与合的情感触动,而只有树立正确的"战争观"才能避免悲痛历史的重演。村上春树,一位深受世界读者喜爱的日本作家,他以敢于追问战争、追问一般作家不愿追问重大历史事件及其意义的严肃态度,向我们展示了他独特而值得钦佩的社会责任感。以下试从"战争观"视角来重新认识村上和日本,希望中日双方都能做到正视战争与历史、尊重彼此,共同促进世界的和平与发展,双方更好的交流与合作。 相似文献
13.
文化是一个民族重要的软实力,但只有通过"文化自觉"才能创新文化、重塑文化.大型纪录片<河之南>以"朝圣"者的姿态,运用大历史的视角,以影像代笔,通过对中原历史、地理、文化风貌的追述记录,全方位地剖析了中原即河南地区在塑造中华文明演进中的核心地位,凸显了中原文化的原创力及自强不息的民族精神.<河之南>从"文化反思与文化叩问"、"文化记忆与文化认同"和"文化自觉与文化重塑"等三个部分,阐述了中原的文化意义及价值. 相似文献
14.
对"红色资源"概念的界定,目前学术界众说纷纭,莫衷一是.其实对"红色资源"概念的界定,应以红色资源产生、发展与形成的特定历史时期为前提;以红色资源产生、发展与形成的两个基本条件为主要依据.应尊重广大民众习俗与心理需求,科学区分和正确处理红色资源"源"与"流"的辩证关系.只有这样,"红色资源"概念界定才能客观反映当时的历史事实,体现其固有的历史价值与现实教育价值. 相似文献
15.
以宋元、明清时期的赣南历史军事聚落为研究对象,基于权重核密度估计方法,分析了历史时期的赣南地区军事聚落的空间影响格局演化特征,探讨了其影响因素,分析了军事聚落的空间影响格局对现代城乡聚落发展的影响.研究表明赣南历史军事聚落及其空间影响格局演化呈现以下特征:军事聚落层级宋元代为三级、明代为四级和清代为五级;在历史时期经历了三种空间影响格局:"多核心"与带状空间影响模式;向外扩散的"双核心"与带状空间影响模式;向外扩散的"轴"状、带状与"核心"状空间影响模式.历史军事聚落的空间格局对现代城乡聚落发展的影响表现在空间影响"轴"可以成为赣州城市发展主轴,空间影响环绕带上的城乡发展差异大,应加强城乡统筹和重点镇发展,空间影响副中心可以作为现代赣南次中心城市发展,历史军事聚落应作为历史城镇、历史乡村聚落进行重点保护.研究表明采用权重核密度估计法可以较好地表现历史军事聚落的空间影响,方便历史军事聚落演化不同阶段的对比分析. 相似文献
16.
刘胜录 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):173-175
培养学生的学习兴趣,引导学生积极参与历史教学,同时,传授学生历史基础知识、培养学生基本技能,使学生形成深厚的历史感和爱国主义精神,是历史课堂教学的重要目标.本文以情境教学法为例,从"问题情境"、"表演情境"、"语言情境"和"历史情境"等方面,说明在历史教学中情境教学法是有效的途径和可行的教学方法. 相似文献
17.
18.
覃正 《玉林师范学院学报》2016,(4):22-25,32
桂东南的大容山与容江是壮族命名的地名。本文以词义溯源方法,从地名起源、词语构成、含义、演变及分布情况等方面,揭示了"容"字的族属与音义,纠正了志书记载的错误。同时,指出了地名研究的历史意义与现实意义,在研究桂东南历史文化时,地名研究不该缺位。 相似文献
19.
随着实施西部大开发战略的全面推进,天水历史文化名城面临着千载难逢的机遇,同时也面临着前所未有的建设性破坏。近几年对天水古城的保护陷入到要么"彻底拆除"要么"冻结保存"的困境中,文章试图提出更为积极、有效的保护方法,以应对当前天水历史文化名城保护与开发中面临的难题。 相似文献
20.
兰州市榆中县青城镇是甘肃省唯一一座历史文化名镇,距今已有近千年的历史。以罗家大院为代表的水烟作坊遗址及以黄河为纽带的水运兴衰,具有鲜明的时代特色。此外,以高氏祠堂、青城书院、明清四合院为代表的文化遗迹,同样具有一定的历史价值。作为省城兰州的标志性的史迹遗存,青城古镇合理的保护与开发,同城市气质的提升有着密不可分的联系。建立在历史文化资源之上的城镇建设,必须以"维系本土、突出特色"为前提,此外,针对镇内古迹名胜的特殊属性,展开有关文化复兴目标的创新性探索。 相似文献