利用微格教学训练师范生的化学演示实验技能

微格教学是一种建立在现代教学理论和现代教育技术上的一种全新的教学方法,它采用先进的视听技术和设备,将复杂的实验教学进行分类,由传统上的“整体型”变成易观察、好操作、容易模仿和测量性强的单项教学活动,从而大大缩短了学生实践训练的时间。     

实施微格教学提高师范生教学技能

课堂教学技能是师范生所必须具备的技能，提高师范生教学技能的最佳途径是实施微格教学。     

微格教学对提高学生实习质量的实验研究

采用分组实验、课堂评价、访谈、问卷调查和数理统计的方法对华中师范大学6个院(系)的40名参加实习的学生进行研究,结果论证了微格教学在培养实习生课堂教学技能、提高教学质量等方面有重要意义。     

微格教学对提高中学物理教学技能的有效性

本文阐述了中学物理教学常用的五种教学技能，并结合微格教学的基本特点，思考微格教学对提高中学物理教学技能的有效性，提出了应该根据教学技能的不同来选取相应的训练方式。     

微格教学与教师演示实验技能的培养

本文介绍了一种较新的教学方法——微格教学法 ,并探讨应用微格教学方法培养师范生及在职教师化学演示实验技能。经教学实践证明该方法较传统方法可取得更为显著的成效。     

体育专业篮球技能微格教学的实验研究

采用教学实验法,建立体育教育专业学生篮球教学技能微格教学程序、教学反馈与评价方案.运用模糊综合评价的方法,对实验班和对照班学生进行篮球的讲解技能、演示技能、控制技能的评价.结果表明,两班学生篮球教学技能水平有显著性差异.     

利用微格教学培养学生教学能力初探

本文根据师范专科学校教学大纲所规定的培养目标，用微格教学的理论，结合体育专业教学实际，简述了培养师专学生体育教学能力的微格教学，在实践中运用并取得了一定成效。     

微格教学：提高高师数学教育专业学生教学技能和素质的新途径

运用微格教学的思想和方法,分析了对数学教育专业学生进行数学教学技能训练的必要性和可行性,提出在高师教学教育专业开设数学微格教学课程是提高学生教学技能及相关素质的一条新途径。     

微格教学与教师技能

通过对微格教学的产生与发展的概述,阐明了微格教学对教师技能提高有很大作用。     

利用“微格教学”手段训练师范生物理教学技能

“微格教学”是国际上流行的培养师范生教学技能的课程,已被我国物理教育所利用。本文从介绍我国目前较有探索和实施的物理教学技能群的讨论,说明在边远地区财力缺乏的情况下,也是可以通过微格教学的手段,对师范生进行教学技能训练。这是教育跨进现代化历程、培养现代人的新特质(观念、知识、技能)的需要。     

利用“微格教学”手段训练师范生物理教学技能

“微格教学”是国际上流行的培养师范生教学技能的课程,已被我国物理教育所利用。本文从介绍我国目前较有探索和实施的物理教学技能群的讨论,说明在边远地区财力缺乏的情况下,也是可以通过微格教学的手段,对师范生进行教学技能训练。这是教育跨进现代化历程、培养现代人的新特质(观念、知识、技能)的需要。     

本科体育院（系）学生田径裁判技能微格教学的实验研究

本文主要运用微格教学的原理与方法,设计了本科体育院（系）学生田径裁判技能微格教学相应的教学程序、教学反馈与评价方案。对湖南科技学院体育系2008级田径专选班学生进行田径裁判技能微格教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验组和对照组进行了田径专修学生裁判临场技能的反馈与评价,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验研究,检验结果表明：实验班和对照班裁判技能水平有着显著性差异（p〈0．01）。     

教学技能微格训练设计谈隅

教学既是一门科学,又是一门艺术。要掌握这门复杂而艰深的学问,不仅有赖于教师自身的思想修养与学识基础的不断提高和深化,还需要教师具有娴熟运用教学技能,实现教学目标的能力。而要追求并达到这一教学佳境,重要的第一步是要求教师在进行教学设计过程中付出创造性的劳动。教师工于教学设计,犹如工程师绘制工程蓝图,作家构思锦绣文章。没有蓝图,何以建造大厦;没有     

浅析微格教学中的导入技能

本文对微格教学中导入技能的功能、要求以及导入的方式进行了初步探讨,并列举了数则范例。     

改进实验考试方法 提高学生实验技能

实验教学课占医学基础课总学时的1/2至1/3,其重要性是显而易见的.对每一位医学生来讲,通过实验课不仅能巩固新学的理论课知识,提高基本技能和独立工作的能力,而且能够为以后的临床实践,培养严谨的科学态度和严密的工作作风,成为一名合格的医生打下良好的基础.我院是一所综合性的民族院校,历来较重视文科教育,理科实验教学相对较薄弱.近年来在此方面虽然有了一定的改观,但学生中重理论、轻实验的现象仍然较为严重,为扭转这一倾向,我们医学的各个实验室都不同程度地实行了实验课考试制度.     

微格教学与教师职业技能专业化

微格教学与教师职业技能专业化⒇张兆敏（山东教育学院生化系，山东济南２５００１３）微格教学（Ｍｉｃｒｏｔｅａｃｈｉｎｇ）又译为“微型教学”、“微观教学”或“小型教学”，是２０世纪６０年代美国斯坦福大学阿伦（Ｗ．Ａ１１ｅｎ）等人创造的旨在培养未来教师——...     

体育教师教学技能训练的微格教学设计

为满足训练和培养体育教师教学技能的需要,本文研究了微格教学,并提出了微格教学设计方案应包括:微格教学计划的设计与组织;教学技能的确认与评定标准;微格教学计划中的学习活动;制定教学技能训练的步骤等内容。     

微格教学与多媒体教学技能训练

微格教学在20世纪80年代开始传入中国，而多媒体教学在90年代才广泛应用，高师院校学生进行教学技能培训时，应遵循微格教学的基本规律，分析多媒体教学的特点：既要掌握传统的教学技能，也要熟悉多媒体课件的制作和应用技术，掌握课件制作和评价等技能．