提倡以学术为志业

每年秋季研究生新生入学都要组织一次研究生导师与新生的见面会。我在2007年的见面会上,对学生说了三个我喜欢的口号。第一个是"一分耕耘,一分收获";第二个是"只问耕耘,不问收获";第三个是"不要把研究生学位仅仅当作敲门砖"。我最后说,认可这些口号者,请跟我来!     

研究生社会导师队伍建设研究报告——以河北经贸大学研究生教育双导师制培养模式的实践与探索为例

河北经贸大学进行了10余年研究生教育的培养模式探索,加强在研究生教育中"双导师制"以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题,提出社会导师对研究生的全程教育是创新和重点。     

研究生教育中导师素质对研究生成长的作用

在研究生教育中,导师的素质很重要。研究生导师的业务水平、创新意识、思想道德及文化修养等对研究生具有较大的作用。     

研究生教育中导师素质对研究生成长的作用

在研究生教育中,导师的素质很重要.研究生导师的业务水平、创新意识、思想道德及文化修养等对研究生具有较大的作用.     

论导师素质与工科研究生创新能力培养的关系

创新能力是研究生教育质量的重要标志.培养研究生的创新能力是一个循序渐进的过程,根据工科研究生创新能力的培养目标和多年的教学实践经验,提出工科研究生创新能力培养的"五个层次"结构模式.其中,研究生导师发挥着重要作用,其素质的高低与研究生创新能力的培养有着非常密切的关系:导师创新意识和教育理念是前提,治学态度和道德素养是保证,学术水平和科研能力是关键,教学技能和指导方式是核心.     

专栏介绍

"地铁施工技术"是2012年第2期、第3期推出的一个专题性研究栏目。该栏目组织了博士生导师麻凤海教授、高级工程师吕培印博士;博士研究生郑艳、硕士研究生李盾、杨清源、胡国栋、郭循杰等几位作者就地     

论校院二级研究生德育工作的实践途径

针对当前研究生德育工作管理的模式进行了分析,针对我校研究生德育的现状,提出校院二级研究生德育工作的实现途径:构建研究生德育工作队伍的全员化体系;充分发挥导师的育人作用;进一步发挥研究生党支部的德育先锋作用;重视发挥研究生学生会和社团组织的"三自"作用。     

研究生教育培养的目标管理模式探析

研究依据中国科学院"创新2020"战略发展规划,立足于工程院所研究生教育培养管理的需求,结合我所多年研究生教育培养的经验,提出了在研究生教育培养过程中引入了目标管理模式。通过分析当前研究生教育培养要求和整体形势,阐述了目标管理机制确立的基础。探讨了目标管理模式在"产学研"相结合的研究生培养中的辅助性作用,以及目标管理过程中融入多导师分级指导制度的可行性。     

构建Twitter虚拟学习团队拓展研究生课堂教学的研究

Twitter具有信息发布快、访问方式多和内容简洁等特点,而虚拟学习团队则很容易突破空间、时间、导师等方面的限制。研究生Twitter虚拟学习团队将Twitter与虚拟学习团队有机的结合起来,在团队的信息沟通、团队的信任建设、团队管理等方面集合了传统微博和虚拟学习团队的优势。真正地实现了信息的即时更新与共享,极大地促进研究生与导师、研究生与研究生之间的沟通合作,取得良好的学习效果。     

为谁风露立中宵——科学家谢晓尧采访手记

正谢晓尧:男,汉族,1952年10月出生,致公党成员,研究生学历,博士,教授,博士生导师。全国政协委员、贵州省政协副主席,致公党贵州省委主委,贵州师范大学副校长。中国第三十次南极科学考察队年纪最大的成员。2009年获得贵州省科技进步一等奖,2012年度获得"贵州省最高科学技术奖"。     

成人教育学专业研究生培养模式改革——第六届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会综述

2013年5月21日至22日,第六届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会在陕西省西安市隆重召开。本次会议由中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和陕西师范大学联合主办,共有16个省市自治区30家单位的70多名代表参加,包括研究生导师代表、用人单位代表、杂志社代表、研究生代表。本届研讨会的主题为"成人教育学专业研究生培养模式改革"。出席     

科技体制改革新形势下高水平研究生导师队伍建设研究

研究生导师是研究生培养质量的第一责任人,研究生导师队伍建设对保证研究生教育质量起着关键作用,为更好的应对新时代科技体制改革带来的挑战,把握新形势带来的机遇,本文分析梳理了学院导师队伍的现状和问题,探索新形势下高水平研究生导师团队建设机制,对于建立和完善科技体制改革新形势下高水平研究生导师队伍的建设与培养新时代高层次人才具有重要意义。     

“双一流”视域下导师学术品质对研究生培养质量的影响——基于安徽省四届优秀硕士论文评选的实证研究

高水平研究生教育是"双一流"建设的突出特征。提高研究生培养质量,除其自身因素外,更与导师的学术品质和潜心教学相关,多数以优秀博士学位论文为观测点的研究文献证明了这一结论。通过交叉列表分析和回归验证两种方法,检验安徽省四届优秀硕士学位论文指导教师(导师)获评"优硕论文"次数的差异,探讨导师学术品质对研究生培养质量的影响。研究发现,指导资格、学术头衔、代表科研项目、学术成果等学术品质是区分导师"获评差异"的显著特征,也是指导较多高质量硕士论文的影响因素。两种方法均显示,两类导师中拥有教授职称的人数比例接近,并且普遍具有博士学位。新时期,为实现"双一流"建设目标,相关部门和高校应重视和发挥学术品质的引领带动作用,注重"以老带新",培育高水平导师团队,加强导师创新能力建设和青年导师人才培养。     

读者之声

拜读了贵刊主编冯长根教授撰写的《研究生如何夯实成功科研生涯的基础》,颇有收获。这篇文章虽然主要是写给研究生的,但其中很多内容对所有科研人员包括研究生导师也很有助益。我目前主要从事科技期刊编辑出版工作．在审阅稿件及与研究生或年轻作者的交流过程中认识到,激发研究生的科研热情、培养科研能力、强化学术规范意识是十分必要的。有关科研方法指导和学术论文写作方面的文章或书籍不算太少,但像冯教授这样的学术大家撰写的入情入理、语重心长、娓娓道来的文章难得读到。     

加强创新型研究生导师队伍建设刍议

加强创新型研究生导师队伍建设是研究生教育创新工程的重要环节。随着教育部研究生创新计划的广泛实施和研究生培养机制改革的全面推广,切实加强创新型研究生导师队伍建设势在必行,导师作为研究生培养质量的中心力量,承担着研究生的德、智、体全面发展的引导与教育,作者认为,思想品德的培养、创新教育理念的培养以及创新素质的培养是建设创新型研究生导师队伍的主要内容。     

亲历教学中的“一份耕耘，一份收获”

正学问是讲出来的2013年12月21日。寒风凛冽,气温骤降,上海大学应用数学和力学研究所的报告厅却热闹非凡,气氛活跃。来自复旦大学、上海交通大学、同济大学的导师们冒着严寒赶来参加上海大学力学学科研究生学术年会,他们是被请来担任评委的。这次盛会引发了我的诸多联想,很想做一些评述。此次研究生学术年会搞得有声有     

全日制专业学位研究生导师工作的几点思考

《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件中指出:全日制硕士专业学位研究生教育是一个全新的研究生培养模式,相对在职硕士,在培养模式上有了很大的变化,要求建立健全校内外双导师制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。针对这些新问题对导师工作提出了若干思考与建议。     

厚积薄发——我的学术科研之路

进入研究生学习的几年中,我经常与导师龚一鸣教授讨论自己的科研体会以及未来的发展目标。开始的一年多时间里,我觉得自己文章发表得少,写好的论文又常被导师加很多批注,提很多问题     

基于二元语义的研究生导师综合评价研究

研究生导师评价是高校人事管理的重要工作．研究生导师除了日常的教学科研活动之外,对学生的指导和关怀也非常重要．因此,与研究生导师直接接触的学生也应该参与对其导师的评价．在对研究生导师进行评价时,除了课时量、科研业绩等可以量化的指标外,很多指标都是采用自然语言定性评价的．文章在建立研究生导师综合评价指标体系的基础上,引入了...     

导师与研究生交流情况对师生关系满意度影响研究

良好的师生交流不仅有利于学生学术成长,而且能促进学生的全面发展。通过自编问卷,对青岛理工大学386名研究生进行问卷调查,研究发现,导师与研究生在师生交流情况方面的师生关系整体满意度良好。师生满意度不会因研究生性别和年级不同而有所差异,会因师生交流主动性不同而呈现显著性差异;师生满意度不会因师门人数和交流内容不同而有所差异,会因导师时间投入量不同而呈现显著性差异。提高研究生与导师的师生关系满意度,高校对导师工作绩效的考评不能简单地依据招收研究生数量,更应注重导师指导研究生的投入时间;研究生与导师双方要进一步提高交流的主动性,保证师生交流的质量。