在物理化学实验教学中注重大学生科研素质能力的培养

本文阐述了当前工科院校物理化学实验课程教学方面的现状,有针对性的从多媒体教学、基础教学和综合性设计性实验教学三个层次,提出了自己的改革方案,逐层深入的培养学生科学实验的基本素质和科研素养,进而推进高等工科院校物理化学实验课程教学的科学化和规范化。     

建设环境生物开放型综合实验室的思考

环境生物教育的国际化、学科交叉的复杂化和科技知识更新的频繁化对工科院校环境生物实验室建设提出了新的要求。从环境生物实验室仪器使用率、大型仪器的配套设备和使用价值、创新人才的培养三个方面分析了工科院校环境生物实验室使用存在的问题。结合工科院校环境生物实验的特点,提出了创建环境生物开放型综合实验室的建议。     

电子电路实验教学模式的探索与实践

本文作者根据多年的电子电路实验教学实践,提出适合于工科院校的电子电路实验课程改革的一些思路和实践,将工科电子信息专业的电子电路实验课整合成“基本技能训练一基础实验一综合性和设计性实验创新实验”四大模块,建立工科电子电路实验教学的新模式。该模式应用于学校的本科教学实践,产生了良好教学效果,受到广大师生的普遍欢迎。     

地方工科院校实验室建设的特点及途径

分析了地方工科院校实验室建设的现状,认为投入少,实验设备水平低是地方工科院校实验室建设的瓶颈问题.因此,地方工科院校实验室建设既要结合当地经济发展对人才培养的需求,又要结合学校学科和专业建设,确定实验室建设的规模、层次结构、布局.并采取学校与企业共建、联建等多种渠道,通过产、学、研结合的路子,开创地方实验室建设新局面.     

工科实验课程改革与实践

提出了实验教学的新思路及具体实施方案。在教学上将传统实验教学与现代高新技术相互结合,教学方法注重了基本技能、实验总结能力和创新精神的培养。为满足工科院校学生对于化学实验课程的需求,化学实验课程的革新是必然性。从化学实验课程的教学内容、教学方式、考核体系和师资队伍打造几个方面进行探讨,以提高学生的应用能力和创新能力为目标,争取取得令人满意的教学效果,满足工科院校的人才培养目标。     

基于LabVIEW的工科物理虚拟自修学习系统

以LabVIEW软件为主要开发工具,将工科大学物理及大学物理实验课程教学作为一个整体,综合考虑教学要求。重新设计学习体系。建立了一个理论课堂知识点和实验项目充分融合的虚拟自修学习系统,实现了工科物理理论和实验的自主双修。该系统已在全海军院校推广使用,是工科物理教学模式改革的有益尝试。     

地方工科院校学生创新能力培养途径探索

总结了社会对地方工科院校学生创新能力的需求,通过对某地方工科院校学生的知识结构和创新能力现状分析,探讨了培养高等院校大学生创新能力的措施,提出了师资培养是当代大学生创新能力培养的瓶颈,课外科技活动的组织和实施是创新能力培养的有效手段,学校、教师和实验技术人员的共同参与是培养学生的创新能力的重要保证。     

工科院校大学物理实验课程教学改革的探索

本文结合本校物理实验中心建设的实践,对工科院校大学物理实验课程的教学理念、课程体系、教学内容、教学方式和手段、实验中心网站、实验教材、实验师资队伍等问题进行了探索。     

试论人文精神在工科院校图书馆内涵建设中的作用

从人文精神可提升工科院校图书馆的文化内涵、人文精神教育是实现工科院校图书馆教育职能的重要环节及重塑人文精神是工科院校图书馆内涵建设的重要任务3个方面,论述了人文精神在工科院校图书馆内涵建设中的重要作用.     

浅论高职院校工科实验教师队伍的建设

高职院校实验室建设的关键是实验教师队伍的建设。本文从高职院校实验室建设特点出发,结合笔者所在学院信息工程系实验室建设与管理的实践,就如何建设一支高素质的既懂实验教学又具备熟练专业技能的高职院校工科实验教师队伍进行了探讨。     

浅论高职院校工科实验教师队伍的建设

高职院校实验室建设的关键是实验教师队伍的建设。本文从高职院校实验室建设特点出发,结合笔者所在学院信息工程系实验室建设与管理的实践,就如何建设一支高素质的既懂实验教学又具备熟练专业技能的高职院校工科实验教师队伍进行了探讨。     

工科院校特种加工实验的情境式双语教学

为提高工科院校大学生国际化素质,寻求适合高校特种加工实验课程的有效路径,通过分析我国高校采用双语教学的必要性以及目前特种加工技术课程双语教学的现状,并结合本校工程训练中心的特色,提出了应建立分层递进式的特种加工实验双语教学的培养体系。健全实验双语教学的教学大纲和课件建设机制,建立特种加工实验双语教学的长效保障机制和多元评价及反馈体系。研究内容对进一步推动我国工科院校特种加工实验双语教学的发展具有一定的借鉴意义。     

商业院校工科实验教学体系改革与实践

工科实验是商业院校的重要组成部分。国家教育部对全国高校本科教学水平的评估，其中一项重要的指标就是对各高校实验室的管理评估。随着教学改革的不断深入，工科实验在商业院校中的工作受到越来越多的重视，其工作水平成为反映高校教学水平、科研水平。管理水平的重要标志。     

工科院校《高等数学》课程的改革探讨

《高等数学》课程是高等工科院校的一门重要的公共基础课,是科技工作者和工程技术人员必须具备的科学素质的重要部分。本文针对现行工科院校在该课程上出现的一些问题,探讨了适应工科院校的课程改革思路。     

回归工程教育 提高工科育人质量

随着经济全球化进程的加快和我国新型工业化道路的确立,传统的工科教育体制已不再适应社会发展的需求,如何构建新的工科教育体系成为了各大工科院校要解决的首要问题。本文引入了回归工程教育理念,就工科院校如何以回归工程为基本取向,构建新的工科教育体系,提高工科育人质量提出了几点措施,有一定参考价值。     

地方工科院校西方经济学教学提高途径研究

地方工科院校相关专业开设了西方经济学的课程,其往往具有不同于综合性大学的特点。所以本文分析了地方工科院校的特点,并结合地方工科院校西方经济学课程的教学状况,提出了提高教学效果的途径。     

工科院校留学生招生策略初探

本文从分析工科院校留学生招生工作的重大意义入手，细致分析了当前工科院校在招收留学生方面存在的问题，详细阐述了应该采取的相应策略，开创性地提出了工科院校留学生招生工作的具体措施。     

基于OBE理念的工科院校实践教学过程精细化管理研究

实践教学是工科院校专业课教学的重要组成部分,根据OBE理念,工科院校本科生人才培养方案中逐渐提高实践教学学分,工科院校开始逐步重视本科实践教学,如何在提高实践学分的同时保证工科实践教学质量尤为重要。该文通过使用信息化平台探索工科院校本科实验教学、实习教学和毕业设计实践教学过程的“精细化管理”来保证实践教学质量,提高实践教学管理质量。     

高等院校环境教育与素质教育研究

以环境教育是素质教育的重要内容为前提,从如何实现教学过程中的环境教育和在如何在环境教育活动中扩大环境教育的效益两方面论述了高等工科院校如何开展环境教育,以培养工科院校大学生的环境意识,提高素质。并提出了高等工科院校开展环境教育所需要解决的问题。     

工科院校工业设计教学团队建设的思考

工科院校工业设计有着一支特殊的教学团队,其教师来源于工科类和艺术类。基于此特殊性,本文主要阐述了工科院校工业设计教学团队建设的必要性,并提出几点措施,希望可以为工科院校工业设计教学团队的建设以及专业的生存与发展提供有利的源动力和保障。