高职计算机教学中学生创新能力的培养分析

当前我国社会经济得到了迅速发展,发展过程中取得了很大的成果,计算机技术在近年来得到了广泛的普及与应用,对我国的社会经济发展建设起到了重要作用,在教育事业中计算机技术也被充分地应用到教学中,当前我国高职计算机教学在新形势下出现一些问题,如何在高职计算机教学中培养学生创新能力成为当前广大高职计算机教师所要重点研究的问题,该文笔者便以此展开论述,分析一些高职计算机教学中存在的问题,并提出关于在高职计算机教学中培养学生创新能力的有效策略,期望能够对我国广大的高职计算机教师起到一定的参考作用。     

提高计算机基础教学质量的几点思考

为提高计算机基础教学质量,应根据我校高职教育特点,形成计算机基础课程体系特色,优化学生知识结构、能力结构。建设一支稳定的、计算机水平较高的师资队伍是保证计算机基础教学的关键。教师应根据本课程特点,着重培养学生求异思维能力,采用现代化教学手段,开展计算机辅助教学。同时,要处理好理论教学与上机实践的关系。     

对高职计算机教学方法初探

高职计算机课程的教学目标是培养具有实践动手能力的人才，用人单位对于计算机专业学生的动手能力要求也变得越来越高。探讨新形势下高职计算机教育更合理、更科学的教学模式，将有利于对高技能型人才的培养。     

高职分层教学进程设计的探索与实践

针对高职院校学生实践动手能力欠缺这一现状,结合我院计算机多媒体技术专业学生学情特点,本文提出了在分层教学背景下的教学进程设计,以培养多元化的高端技能型专门人才,有效提高教学质量以及学生职业岗位适应能力。     

浅谈高职计算机专业英语教学

本文首先介绍了计算机专业外语的重要性,分析了专业英语的教学目标和高职学生在学习专业外语的学习特点和心理,提出了针对高职学生特点的计算机专业英语教学的教学方法。     

高职计算机教学的创新研究

对于大学计算机基础课程的教学效果评价,很多院校一般依赖教学软件对学生进行在线考试,并通过阅卷系统获得学生的考试结果。阅卷系统的评分标准化必将导致只对学生的考试结果进行关注,不能形成对学习的过程性评价,从而忽略对学生观察能力、创新能力、想象能力等方面的评价。为此,新形势下,面对学生在学习方面的新要求,高职计算机教学必须与时俱进,在教学课程设计、教学内容和教学形式上有所突破、有所提高。本文从三个方面论述了高职计算机教学的创新,尤其是在培养学生的创造力上进行了探讨,从而通过崭新的教学设计,提高学生学习计算要的积极性、主动性和创造性。     

浅谈高职英语听力教学

近几年来,高职院校蓬勃发展,高职教育取得了辉煌成就.在新形势下,高职英语听力教学也面临新的挑战,其改革势在必行.本文就我院高职学生在英语听力教学中存在的问题如:应试教育机制、教材和学生心理因素等进行剖析,并提出相应的对策,以期提高学生的听力水平和上课效率.     

对高职计算机专业英语教学方法的研究

如何搞好高职计算机专业英语的教学呢?本文从明确培养目标、针对高职学生特点,把握专业和课程特点、培养学习兴趣,提高学习积极性等方面阐述了具有高职特色的计算机专业英语的教学方法。     

浅谈非计算机专业的计算机教学

通过对高职教育及学生特点的分析,我们应该对高职非计算机专业的学生采用有任务驱动的分层次教学,并根据计算机课程的特点有效地使用多媒体进行直观教学,达到有效教学的目的。     

小议高职计算机专业英语的教学方法

计算机专业英语的学习对于高职院校的学生至关重要,但目前该课程教学存在很多不足之处。本文分析了影响计算机专业英语教学的因素,根据计算机专业英语的特点,从实际出发,结合教学实践,提出了具有高职特色的计算机专业英语的教学方法。     

关于高职计算机基础课程改革几点思考

新形势下高职计算机基础改革不仅要着手于内容体系上的改革以适应大的市场经济环境，更要注重教学实施时的方式、方法的改革，尤其要注意采用启发式的教学方法，传统的“课堂填鸭式”的教学方法已不适用于现在的高职课堂。     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

大学计算机基础教学新思路

大学计算机基础课程作为非计算机专业学生认识、掌握和应用计算机技术的入门课程,在当前不断变化的新形势下,大学计算机基础教学体现新的特点,对教学提出新要求。在大学计算机基础教学中要注意分层分类教学法的使用,在教学中采用案例教学法将理论与实践相结合,重视上机操作,培养动手能力,同时要利用现有网络和学校的支持开发CAI课件,为同学们创造好的自主学习条件。     

高职计算机基础课教学探究

计算机基础课是高职院校开设的一门最基础的计算机教育课,具体内容主要包括计算机基本知识、基本操作及网络知识,是每个大学生应该掌握的技术技能。本文结合教学实践,以学生为主体,根据高职院校学生的心理及特点对提高高职计算机基础课的教学质量提出相应的几点意见。     

浅谈高职计算机教学中学生创造力的培养

计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文根据在教学中的实践经验讲述了如何在高职计算机教学中实施创造教育,开发学生的创造力。     

基于网络与多媒体的高职高专公共计算机课程教学分析探究

现在各高职高专院校已经越来越重视运用网络和多媒体进行公共计算机课程教学。该文分析了计算机网络课程的特点,阐述了传统计算机网络教学存在的问题,针对高职教育以及高职学生的具体特点进行了深入的分析,提出了几点基于网络和多媒体技术对公共计算机课程教学进行改革的方法,希望能提高公共计算机课程的教学效率。     

成人高校计算机语言类课程教学探析

结合成人学生和计算机语言类课程的特点,从教学理念、教学模式、教学手段与方法等方面,对新形势下如何搞好成人高校计算机语言类课程教学进行初步探讨．     

高职制图教学工作坊

通过分析新形势下,高职学生的学习特点和学习机械制图课程过程中的困难,本文对高职制图教学如何能完成培养目标,提高学生的学习能力和学习兴趣,改革教学方法和考试方法所做的教学方面的探讨,提出作者的改革思想。     

关于高职院校计算机应用基础课程教学的几点思考

本文针对高职院校计算机应用基础教学的特点,根据目前教学的基本情况,探讨适合高职学生教材、教学方式和方法,理论与实践结合,提高学生的学习兴趣,增强教学效果。     

探索以学生为本位的高职计算机教学模式

从教学经验出发，根据高职教育的特点阐述了当今信息时代必须以激发学生兴趣为切入点，以学生能力为主线，不断改革和探索高职计算机教学。