语境指导下翻译教学的策略

语境对翻译有着重要影响,为了实现翻译中两种语言(源语言和目的语)间的语义转换,从而更好的体现翻译的价值,译者必须考虑到语境的作用。     

西方语境下中国陶瓷文化的利用:以英国柳树图案为例

本文通过对英国陶工仿造中国青花瓷的历史进行简要梳理,分析了十八世纪英国陶工借助于新技术,从模仿青花瓷到创造出新的装饰方法,使英国陶瓷得到迅速发展,并开始在世界上领先以及由此而对英国社会产生的影响。     

当代图案课程教学思考

在这个知识经济一体化的时代,各个学科专业被不断的细分,原来图案设计的含义在今天也发生了变化,所以应当给予它一个新的认识,这样有利于明确图案基础课在整个教学当中所处的位置,以及图案教学的培养方向和目标。图案基础教学可以看作是学生进行设计基础的训练,它不同于任何一门被细分的专业设计课程,应该是一个“综合”概念。强秩序化的训练,启发他们用“知性的眼光”去观察,想象和创作。引导学生学会从自然形态到抽象形态的过渡,开拓设计思路。随着三大构成课程的成熟,与图案课程产生了重置,文章将从着两个方面阐述了对图案课程的观念。     

英语词汇教学中语境策略适用性分析

语境策略在英语词汇教学中广受关注。不同学者从不同方面探讨了语境策略的作用。语境策略对词汇学习者理解词汇,记忆词汇以及使用词汇有重要作用。但语境策略在词汇教学中也有其自身的局限性。针对其局限性,词汇教学要考虑学习者因素以及语境策略在教学中所占的比重,以更好的促进词汇教学。     

高校图案教学浅谈

图案课教学是高校艺术设计课程的一个重要组成部分,其教学应加强对传统图案文化的学习,在充分汲取传统精髓的基础上,师法自然,注重写生与变化环节的实施,充分培养学生的创造性思维能力。该文从珍视传统,加强传统图案文化的学习、师法自然,注重写生—变化环节的实施、开拓创新,重视创造性思维能力的培养等几个方面,深入的讲解了图案教学教给学生更多的是设计观念和意识的提升。     

刍议文化语境理论在英语词汇教学中的实践

文化语境一般指与言语交际相关的社会文化背景,传统英语教学法只强调语言语境中词汇语境和语法语境,本文认为,我们除了学习词汇的字面意义外,还要重视它的文化语境,学生在文化语境中习得词汇的能力可以通过教师的引导及培训而提高。基于此,本文提出了将文化语境引入词汇教学的具体策略。     

论语境与对外汉语教学

语境决定着语言的选择,限制词语的意义,主导语言的运用,在对外汉语教学中,要注重运用语境理论,联系理论与实际并应用在具体教学实践中,使学习者有效地掌握语言结构知识,提高语言实际运用的能力。     

“那美术”框架下的装饰艺术教学初探--以文山壮锦图案为例

“那美术”的概念是在文山学院提出优势办学特色理念下诞生的,“那美术”的内涵是具有地域与民族特色的稻作文化内容的美术分支。以文山壮锦图案为例,探索在“那美术”框架下的装饰艺术教学。提倡在传承中保护和发展具有地域民族特色的“那美术”因素,并从壮锦图案的题材、内涵、造型、构成、色彩、材料、工艺与功能等的传承中获取灵感,希望能从装饰艺术的课程教学中探索出一条新的路子。从高校角度审视民族民间传统美术的传承发展与创新的关系。     

语法教学与语境

语法教学经历了一个从过去受到高度重视到逐步被忽视的过程，不同历史时期，不同教学流派对语法教学的看待和处理亦不同。针对目前语法教学和语境分离的现象，本文提出语法教学的最终目的是使学生能够准确，有意义，恰当地使用语法结构。以条件句的学习为例，把语境因素引入语法课堂教学，培养学生实际运用语言的能力。     

语境的顺应与悖逆——语境策略探微

“语用环境”简称“语境”,它是语用行为赖以存在、表现的物质和赖以进行的场合、背景。言语交际的成功与否首先取决于能否成功调动语境策略,调动语境策略的前提就是确定构成语境的因素。在了解了语境的构成因素基础上可以从语境的顺应和语境的悖逆两个方面调动语境策略。     

试论语文教学中的语境

语境即语言环境，是语用学中一个重要的核心因素。它贯穿语言运用活动的全过程，是语言运用得以顺利进行的重要条件。语境在语文教学中同样有着非常重要的意义。关于语文教学中的语境，目前语文教学界已有一些论述．但这些研宽大都停留在表层的认识上，语文课的语境是异常复杂的。本文主要从以下几个方面进行阐述：一、课堂内语境；二、课文内语境；三、作者语境；四、读者语境；五、词语语境。     

语境与英语词汇教学

词汇是构建语言的基本单位,词汇量的大小直接影响学习者听、说、读、写、译的各种能力,因此词汇的学习在英语教学中占有举足轻重的地位。随着语境理论研究的兴起,语境词汇教学的应用得到教师和学者们的重视。利用语境进行词汇教学不仅能体现英语教学的创新性,提高词汇教学效果,而且能更好地培养学生灵敏感知语言环境、灵活运用语言的能力。本文探讨了语境在词汇教学中的作用及其应用,以提高英语教学效率。     

论基于语境理论的英语词汇教学

词汇在英语教学中具有举足轻重的地位。语境是理解和解释词义的重要条件。词汇和语境是相互依存,将词汇教学与语境紧密地结合起来,能够有效地提高词汇教学效果。     

语境与词汇教学

本文从语言语境、情景语境、文化语境三个方面对大学英语词汇教学做了初步探讨,只有在具体的语境中呈现和学习词汇,才能培养学生运用语言的能力.     

语境与词汇教学

本文从语言语境、情景语境、文化语境三个方面对大学英语词汇教学做了初步探讨,只有在具体的语境中呈现和学习词汇,才能培养学生运用语言的能力。     

打散构成在图案教学中的应用

艺术设计课程的基础课程是图案课程,在设计教学中具有非常重要的地位。打散构成在图案设计中是一种新的造型艺术形式,它丰富了图案设计教学的思路和方法,本文通过对打散构成概念的认识、特点和设计方法总结出了一套新的应用形式,增强了图案在教学中多元化、实效性的功能。     

浅论服饰图案设计课的教学

结合几十年的教学体会,提出对服饰图案设计课的教学改革的一套建议。     

传统图案与当代平面设计

对中国传统图案中审美观念的继承和发扬,是当代设计水平在平面设计领域中进一步提高的关键.本文简要论述传统图案艺术的基本特点,并将其放入当代平面设计的个案中进行分析,尝试在设计风格和文化内涵的双重向度上提出一些个人观点.     

论剪纸图案的艺术特点

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,具有浓厚的民族艺术特色,是一种民族文化艺术的展现。剪纸图案的造型夸张概括,传神;线条婉转圆润,具有很强的概括能力。剪纸艺术还具有浓厚的装饰味,"锯齿"和"月牙"的修饰,更加增强了它的装饰性。同时中国悠久的历史与丰富的民俗文化又为剪纸提供了源源不断的素材。在不同的民俗生活中,它无处不在的装饰生活,充实生活。     

语境与精读课教学

研究语境不仅对语言学研究、文艺鉴赏等方面有实用意义和价值,而且对语言教学有着指导意义。语境作为功能教学法的重要一环,在英语教学中功不可没。