民办高校“双师型”教师队伍建设研究

民办高校必须加强＂双师型＂教师队伍建设才能实现其培养目标,提高教学质量,突出特色。本文章分析民办高校＂双师型＂教师队伍建设必要性的基础上,提出了加强＂双师型＂教师队伍建设措施。     

高校“双师型”教师队伍建设研究

本研究主要基于目前地方本科院校的发展趋势,分析"双师型"教师队伍建设的现状和必要性,通过我校"双师型"教师队伍建设的初步实践和效果,探索民办本科院校"双师型"教师队伍建设的途径,旨在进一步指导和推动民办本科院校"双师型"教师队伍建设。     

技工院校“双师型”教师队伍建设的探讨

在技工教育的快速发展中,＂双师型＂教师队伍建设是一项重要工作。本文分析了技工院校＂双师型＂教师队伍存在的问题,提出了培养＂双师型＂教师队伍的基本途径与措施。     

独立学院“双师型”师资队伍建设的研究

加强独立学院＂双师型＂师资队伍的建设,是目前独立学院改革和发展所面临的一项紧迫任务。本文结合独立学院的实际,探讨了＂双师型＂教师的内涵,分析了＂双师型＂教师队伍的现状和存在的问题,提出了建设高素质＂双师型＂教师队伍的对策和培养途径。     

应用型地方高校“双师型”教师队伍的构建

作为应用型地方高校提高教学质量的重要保证,＂双师型＂教师队伍的建设状况不但会影响应用型人才培养的质量,而且关系到应用型地方高校的发展速度与规模。针对目前应用型地方高校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题进行了深入分析,并在此基础上,提出构建＂双师型＂教师队伍的一些建议。     

高职院校“双师型”教师队伍建设新论

当前,我国＂双师型＂教师队伍建设尚未形成统一的标准和体系,影响和制约了高职院校整体发展水平。完善立法,推动资源整合,建立以＂双师型＂导师为中坚力量的培养制度,是加快＂双师型＂教师队伍建设的有效途径。     

校校、校企合作促“双师型”教师队伍建设

＂双师型＂师资队伍的建设是现代高等院校教育发展的关键。我国高等教育事业取得了一定的成绩,教师队伍建设也卓有成效,但教师队伍总体素质还不能满足知识创新和教育创新的需要。已成为制约高等教育改革发展的关键,这种情况下提出加强＂双师型＂教师队伍建设是非常必要的。本文通过＂双师型＂师资现状入手,分析＂双师型＂教师存在的一些问题,以及通过校校、校企合作如何解决这一问题提出一些解决措施。从而进一步提高教师队伍素质,能更好地为地方经济建设培养实用型人才。     

浅谈高职院校“双师型”师资队伍建设

＂双师型＂师资队伍建设是实现高等职业教育培养目标的必然要求。目前我国高职院校＂双师型＂教师队伍建设仍存在着诸多的问题,需要教育行政部门、学校、教师和企业的共同努力来解决。     

高职高专院校建设“双师型”教师队伍方法、途径的研究与实践

高等职业教育以培养高素质技能型人才为目标,教育质量提高的关键在教师。在高职高专教育教学改革中,＂双师型＂教师队伍的建设必须放在重要位置,通过分析目前高职高专院校＂双师型＂教师队伍建设存在的问题,提出＂双师型＂教师队伍建设应采取的措施和方法,以确保高职教育的教学水平和人才培养质量,完成历史和社会赋予现代高等职业技术教育的神圣使命。     

论地方本科院校“双师型”教师队伍建设——以莆田学院为例

建设＂双师型＂教师队伍是地方本科院校应用型人才培养的关键因素。由于教师来源单一,缺乏行业背景,缺乏成熟的评价和激励机制等原因,使得当前新建地方本科＂双师型＂教师队伍建设存在数量匮乏,实践教学能力不强等问题。有鉴于此,提出学校应该进一步健全机制、推进校企合作、加强师资培训等建设＂双师型＂队伍的建议。     

高职院校培养“双师型”教师队伍的实践初探

＂双师型＂教师队伍建设是职业教育的重要课题之一,高职院校积极探索＂双师型＂教师的培养途径并付诸实施,使教师的实践能力得到大幅度提升,从而提高教师队伍整体素质、提高办学能力和水平。     

高职院校行业参与“双师型”教师培养模式探究

高职教育飞速发展＂,双师型＂教师队伍建设刻不容缓。目前高职高专院校借鉴了国内外领先的培养模式,推行行业参与,在理解＂双师＂内涵的基础上,发挥＂双师型＂教师队伍的重要作用,推动职业教育健康发展,带动市场经济的腾飞。     

职业院校“双师型”教师培养模式研究

职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术型应用人才,其依托就是＂双师型＂的师资队伍,本文从分析＂双师型＂教师的涵义,着重从培养对象、工作范围、培养模式等方面,阐述了培养＂双师型＂教师队伍的主要措施和途径,以供交流。     

从汽修专业角度论技师学院发展

论述在新形势下,技师学院要明确发展的方向,进一步加强教育教学质量管理、推进＂一体化＂课程教学改革、强化＂双师型＂教师队伍建设、深化校企合作办学机制、高度重视校园文化建设、充分发挥中心教研组的作用、积极谋求硬件设施建设、健全教育教学质量督导机制,实现专业和学院的快速发展。     

高职院校“双师型”教师培训存在的问题及对策研究

本文首先对当前高职院校＂双师型＂教师培训存在的问题进行了分析,认为＂双师型＂教师概念界定标准的欠缺、培训政策导向和支持的缺乏、培训体系缺乏一体化构建和整合以及忽视对兼职教师的培训是高职院校＂双师型＂教师培训工作中存在的突出问题。然后本文针对这些问题,提出了三点相应的对策,包括：树立有效的政策导向和支持;优化教师培训体系;加强对兼职教师的培训。期望以此推动高职院校＂双师型＂教师培训存在的问题及对策研究,促进双师型教师队伍建设。     

关于高职院校“双师型”教师队伍建设的思考

笔者通过研究与思考,对高职院校"双师型"教师队伍建设提出了自己的看法。一是"双师型"教师概念的提出及发展;二是"双师型"教师队伍建设的重要意义;三是"双师型"教师队伍建设存在的问题;四是如何建设好"双师型"教师队伍。     

关于加强高职院校双师型教师队伍建设的若干思考

目前我国高职院校在社会大环境的深刻影响下,已经开始重视"双师型"教师队伍的建设工作,教育部出台两部文件中均提出了建设"双师型"教师队伍的要求。由此可见,"双师型"教师队伍的建设是高职院校教学建设的重点。该文针对高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的若干问题,提出相应的解决策略,以期能够为高职院校"双师型"教师队伍的建设提供借鉴意义。     

关于高职高专计算机网络技术类"双师型"教师队伍建设的探讨

高职高专师资队伍建设的关键点在于建设一支高效、有专业特色的"双师型"教师队伍.然而,近年来关于"双师型"教师队伍建设的相关讨论大多集中在普遍性上,对高职高专各具体专业的"双师型"教师队伍建设的讨论相对较少.本文通过对高职高专计算机网络技术专业的"双师型"教师内涵的确定,分别从认定标准、培养途径及考核办法等方面探讨了计算机网络技术专业"双师型"教师队伍的建设,并对这类"双师型"教师队伍建设中的一些困难进行了探讨.     

浅议技工院校路桥类双师型教师的培养

双师型教师的职业教育,是技工院校教师队伍建设的一大特色,大力加强双师型教师队伍的培养,是适应技工院校以就业为导向,强化技能性和实践性教学的要求,提高教育质量实现职业教育健康、持续发展的关键,目前,技工教育处于快速发展时期,双师型教师的培养更是尤为重要,为解决双师型教师队伍的建设,努力提高教师的技术应用能力和实践教学能力,满足社会需要高素质劳动者的培养。该文叙述了“双师型”教师的概念,提出了技工院校路桥类“双师型”教师培养的做法。     

浅析中职学校校企合作模式下“双师型”教师队伍建设

职业教育不仅是实现社会经济发展的关键因素,同时也是改善民生、促进就业的重要途径。随着社会转型步伐的加快,我国进入了职业教育改革发展的关键时期。"双师型"教师队伍建设在中职院校教育中肩负着强大的使命,同时也是当前中职院校师资队伍建设中的当务之急。然而,随着时代的发展,"双师型"教师队伍建设也面临着一些新的困境,因此,构建"双师型"教师队伍成为职业院校发展的首要任务。本文主要是以校企合作为抓手,有效提升职业院校"双师型"队伍建设。