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前言 快乐体育是一种体育教学思想.所谓快乐体育,是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手,对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想."快乐体育"在形式上是以快乐地从事体育学习为目标,但本质含意是寓教于乐,对学生进行完整的人格教育,体能教育等使学生能够在学习中认识体育,接受体育,使体育成为他们生活的一部分. 相似文献
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所谓快乐体育,是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手,对学生进行以健全的人格教育,身体教育为目标的一种体育教学思想."快乐体育"在形式上是以快乐地从事体育学习为目标,但本质含意是寓教于乐,对学生进行完整的人格教育,体能教育等使学生能够在学习中认识体育,接受体育,使体育成为他们在学生时代不可缺少的一部分. 相似文献
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快乐体育教学是重视每个不同运动所具有的独特乐趣,并可以愉快地从事学习的一种体育,是把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。强调快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育、发展个性、形成积极乐观与向上态度的多重目的。 相似文献
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读书是一种生活方式,学习是对生命的一种体验。只有让学生在学习中收获快乐,才能把学习中的被动变为主动。在教学中,语文教师要为学生构建一个开放的学习环境,从根本上激发学生的学习兴趣和学习积极性,真正燃起求知的渴望之火。为此,创设一定的教学情景,是引导学生积极参与学习的一个前提,通过有趣的授课艺术组织课堂,以学生为主体,把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,就能让学生在快乐中学到知识,获得成就感,感受到学习语文给自己带来的乐趣,从而增强学生的自信和学习的兴趣。 相似文献
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研究性学习以学生为中心,以学生创新精神和素质全面发展为目标,以研究性学习材料为学习主体,通过引导学习独立探索,应用已有的知识经验,创造性地解决问题,发展智力、培养能力,是既关心学科知识的深度,又关心知识的广度和学科之间的联系,让学生在研究中学会学习的一种新的学习方式。 相似文献
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回归学生主体教学是一种以学生为中心,以活动为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进,共同提高的一种学习方式和教学策略,它在完成学习任务的同时,培养学生个人的综合能力。 相似文献
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本文介绍了在研究性学习中进行英语写作训练的具体做法。它突出以学生为中心,引导其主动参与写作训练,使学生找到写作成功的快乐,从而激发学生的学习积极性,提高其综合运用英语的能力。 相似文献
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“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学方法中的一种。作为职业教育的项目的设定来源于企业,又经过教学的加工。学生在服装CAD课程的学习中以足够的空间、按自己的方式去研究学习,同时又能培养一种良好的团队合作精神.从而体现以学生为中心、以学生的全面发展为中心的教育思想。 相似文献
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在我国以往的体育教学中 ,较多主张以教师为核心 ,以教学大纲为内容 ,以增强学生运动素质、学习技术并最终增强其体质为主要教学目的 .快乐体育讲求寓教于乐 ,使学生在快乐中达到健体、育心、个性协调发展 ,是实施健康教育最佳途径 .快乐体育是实施素质教育的有效措施 ,是学校体育中实施素质教育的一种模式 ,为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角 .实现快乐体育有多种途径与方法 . 相似文献
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邓婷 《高等函授学报(自然科学版)》2011,(3):103-104
伴随着新课程改革的不断深入,在"以学生发展为本"的教学理念指导下,在数学课堂中提倡快乐学习,让学生在快乐的氛围中学习数学,那么学生的学习能力、思维能力必将得到更好的发展,数学教学也会达到更好的效果。 相似文献
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计算机公共基础是高职院校各专业必修的公共基础课,目标在于让学生熟悉计算机软、硬件基本知识,熟练掌握上网和OFFICE办公软件的基本操作。传统的教学方法教师在课堂中起到主宰作用,教师费力地讲授,学生没有什么兴趣听,教学效果并不突出。本文针对该课程在教学过程中产生的问题对教学方法、手段进行探讨,提出以案例驱动学生自主学习为中心,教师作为辅助的一种教学方法,制定奖惩机制,让学生快乐学习,提高教学效率。 相似文献
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合作学习的理论与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习是一种新颖的教学理论与策略体系。它以学生为中心,以小组活动为基本形式,有利于促进学生智商和情商的共同发展。文章在诠释合作学习理论的基础上,探讨了如何将这一理论运用到大学英语教学实践中。 相似文献
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“以学生为中心”符合语言发展的规律,强调对语言的实践。它为学生创造一种轻松愉快的学习氛围,使学生在交互合作中学习语言,感受语言并提高语言能力。它是实现交际目标教学的有效途经之一。 相似文献
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合作学习教学法是目前教育界广泛采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略。它以学生为中心,以小组活动为基本形式,注重学生的思维发展、动手实践与合作共享。本文结合教学实践,针对体育院校学生特点及英语学习现状,探讨合作教学法在体育院校英语课堂教学中的运用。 相似文献
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一、快乐体育教学的含义
快乐体育教学是以情感教学为导向,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想,是深层的心理陕感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的。 相似文献
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交际法教学是一种以学生为主体的教学模式。它要求教师彻底改变以教师为课堂中心,树立以学生为中心的观念;说明如何在大学英语教学中注入交际法,以满足学生学习的实际需要,培养学生运用语言的能力,有效地提高英语教学质量。 相似文献