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拜五四 《中国高校科技与产业化》2010,(6):52-54
示范性高职院校以示范促建设,以建设创品牌,引领整个高职教育实现跨越式发展。通过示范性高职院校建设,改变传统观念,树立大教育观背景下的高职教育品牌理念;加大改革力度,构建工学结合高职人才培养模式品牌;加强重点专业及其专业群建设,创建高职教育专业品牌;注重师资队伍建设,打造双师型师资品牌;注重校企合作的多样性,共建稳定、充足的实习实训品牌基地;凭借示范建设辐射力度,力推示范高职院校辐射效应,打造高职教育品牌阵地。 相似文献
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目前我国大部分高职院校缺乏自身的品牌、特色和质量,是制约高职院校发展的一个最大障碍。要突破这个高等职业教育发展的"瓶颈,"对高职院校进行形象设计(即CI),打造高职院校精品是一条发展高职教育的有效之路。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(1):17-21
高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。 相似文献
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高职教育发展比较迅速,规模和结构日趋完善,但目前还没有形成一批象本科院校那样的品牌高职院校。从市场需求和竞争来看,实施高职院校品牌战略,关系到高职院校的自身生存和今后发展。作者从产学研结合角度就人才培养、科学研究和社会服务等方面探讨高职院校的品牌建设。 相似文献
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刘兵 《无锡职业技术学院学报》2013,(4):15-18
在厘清高职院校学生创业能力培育内涵的基础上,通过对高职院校创业教育的外部有利条件和内部存在的问题的分析,指出了高职院校在创业意识教育、创业品质培养、创业知识教育、创业模拟训练、自主创业实践等方面开展学生创业能力培育的路径。 相似文献
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高职院校是我国高校的新生力量,经过近几年的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分,但是高职院校普遍缺乏历史底蕴,尚未形成自己品牌的校园文化。打造优秀的高职教育品牌,创立鲜明的办学理念和风格,彰显高职的办学特点,对于高职院校形成自己的特色,打造并提升核心竞争力起着至关重要的作用。 相似文献
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本文通过对河南省高职教育体系现状的分析,提出了河南高职教育体系应明确自身定位、扩展办学体系、面向市场办学及建立一批品牌高职院校的建立和发展河南高职教育体系的对策措施。 相似文献
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品牌是市场竞争的核心竞争力,高职院校品牌经营不仅是高等教育自身发展的必然要求,也是自身生存发展的必然要求。文章提出了高职院校品牌建设的必要性及目前存在的问题,分析了差异化战略在高职院校品牌建设中的重要作用,以期对高职院校的发展提供借鉴。 相似文献
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随着创客教育在中国的逐步发展,创客教育生态环境构建重要性日益凸显。"大众创业、万众创新"为高职院校创客教育提供政策上的支撑,但相较于西方发达国家,我国高职院校创客教育仍处于初级阶段,高职院校创客教育生态环境的构建需要从创客文化的培育、创客氛围的营造、创客空间的建立、创客项目的优选、创客课程的设置等方面协同推进,培养学生的创新创造能力和创业就业实践能力,构建中国特色的高职院校创客教育发展的立体生态。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):74-78
高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,是学生思想政治教育工作的一线教师。随着高职院校"百万扩招"和现代职业教育体系建设的进一步落实,这支队伍的职业能力、培育发展直接关系到高职教育的发展和学生教育管理的成效。辅导员工作室是高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化(简称"三化")建设的有效载体,高职院校辅导员工作室模式应具备哪些功能,在运营过程中存在什么问题,如何构建以工作室为单位的发展共同体,是需要高职院校探究的内容。 相似文献
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该文简述了高职教育应以市场为导向,应用市场营销理念,打造高职院校品牌,提高办学竞争力。重点从市场调查与预测、品牌定位、质量营销、公共关系、国际化环境等角度论述了市场营销理念在高职院校品牌提升中的应用。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):84-88
新时代青年价值观培育是高职院校精神文明建设的需要,是青年价值共识养成的需要,是立德树人的需要。高职院校青年价值观培育现实困境表现为:培育过程中青年价值观培育理念认知不足、培育体系不健全、主体作用发挥不充分。唯有明确立德树人目标,深化高职院校价值观培育理念认知;遵循科学实效原则,健全高职院校价值观培育体系;精准把握时代脉搏,发挥高职院校青年价值观培育主体作用,才能提升新时代高职院校青年价值观培育实效。 相似文献
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高职教育面临的挑战和机遇促使高职院校必须培育和发展核心竞争力,核心竞争力主要蕴藏在专业、资源、管理和社会声誉几个方面,应从完善管理机制改革,注重培育“三有”管理人才,努力寻找和捕捉办学商机,加强特色建设的实施要素,以“履责高效”为目标,加强管理机制的创新等几个方面来培育高职学院的核心竞争力。 相似文献
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随着社会经济与文化的发展,创新创业教育这一现代教育理念融入高等教育已成为一个重要发展趋势。浙江省乃至全国高职院校对于创业教育的探索,大多停留在狭隘且表面的研究,尝试探索双创人才培养模式改革的院校并不多。这意味着省内高职院校对创业教育认知仍不够清晰,课程体系建构不合理、专业师资队伍缺乏等问题仍然存在。本文以双创教育为切入点,以服务信息经济为导向,基于理论和实证两方面系统研究高职院校人才培养问题,通过双创教育机理分析、以校企协同为途径、构建"五位一体"人才培养体系和打造全过程双创人才培育链,研究提出了推动高职院校创新创业教育改革、建立面向信息经济的双创人才培养机制。 相似文献
19.
王丽华 《中国高校科技与产业化》2012,(10):70-72
和谐文化是高职院校软实力中不可或缺的核心要素和文化基础。要提升高职院校软实力,应着力从培育和谐的教育理念、弘扬和谐的学校精神、构建和谐的人际关系、打造和谐的校园文化、建立和谐共赢的校企合作机制等方面建设高职院校和谐文化。 相似文献