背越式跳高摆动腿角度对运动成绩的影响

通过对摆动腿角度分析以及训练摆动腿的方法来引起对摆动腿的重视,同时运用力学原理和摆动技术来客观地分析摆动腿,使人们更多地认识摆动腿的重要性,并且在以后的训练和教学中应加强摆动腿的练习,从中体会摆动腿对于运动成绩的影响.     

背越式跳高摆动技术的再认识

通过对背越式跳高起跳过程中摆动器官的技术分析，强调摆动器官的重要作用，并据此提出在跳高起跳技术的教学与训练中，应加强和重视摆动器官的训练并列举相应的训练方法与手段。     

浅析高中跳高运动员背越式跳高中摆动腿的训练手段研究

跳高是高中田径运动比赛中项目之一,但是背越式跳高由于高中场地、器材、教师等原因,并未得到良好的开展,本文尝试通过阐释背越式跳高中摆动腿的作用及训练手段,从而达到提高高中运动员背越式跳高的水平。     

背越式跳高技术教学顺序的研究

背越式跳高采用反向教法,能使学生尽快消除起跳后身体不敢后倒的心理障碍.重视落地技术,将会对整个动作过程起到一个反馈的效果,以加深对完整技术动作要点的理解,增加过杆的练习时间,提高学习质量,在有限的教学时数内,掌握提高背越式跳高的基本技术.     

背越式跳高单臂、双臂起跳的生物力学分析

运用生物力学的知识来阐明背越式跳高单臂，双臂两种起跳姿势的区别，为深入研究跳高跳这一环节提供理论依据。     

浅谈跳高摆动腿的技术和教学方法

依据背越式跳高技术的动作方法,运用运动生物力学的基本理论,从运动学和动力学的角度,对背越式跳高技术中,摆动腿在起跳阶段的3个不同时段内的技术原理进行了分析与讨论。主要对摆动腿技术进行分析,以正确完善的技术为参照,针对不同的对象出现的不同的错误进行纠正,并采用不同的教学与训练方法进行强化,提高教学质量和学生、运动员对背越式跳高的摆动腿技术的学习与掌握效果。     

背越式跳高技术教学的实验研究

以背越式跳高动作中常犯的错误为逻辑起点,以优化背越式跳高技术的教学手段为切入口,设计了背越式跳高技术教学的理论模型,并对其进行实证研究.结果表明:背越式跳高技术教学的理论模型具有针对性较强、整体性较好、功效性显著等基本特征.实验证实,该理论模型具有相当的实践性和可行性,并能更加有效地提高背越式跳高的教学效果.     

背越式跳高训练中恐惧心理探析

本文从运动员的主观状态、客观因素、教练员的焦虑问题三个方面对背越式跳高训练过程中运动员恐惧心理的产生原因进行了分析,并提出了相应的克服方法和建议,为背越式跳高理论和训练提供参考。     

对背越式跳高弧线助跑技术的教学探讨

在体育教学中，对背越式跳高弧线助跑技术的改进进行教学实验，并进行分析和探讨，结果证明，经过对弧线助跑技术环节进行改进之后，能有效提高背越式跳高的运动成绩。     

背越式跳高速度素质的训练手段

在总结对背越式跳高速度素质认识的基础上,通过对部分高校跳高教练员的调查与访谈,归纳出高校优秀背越式跳高运动员速度素质训练手段的选用特点,筛选出背越式跳高运动员速度素质效果较好的训练手段,以探讨训练实践中存在的问题,从而为广大教练员的训练实践提供有价值的参考.     

背越式跳高训练新方法

背越式跳高技术在教学中一直是难点,如果按照常规的传统教法,会导致很多技术环节出现脱节。如果能在起跳后用过渡动作引导到过杆,使学习者在做动作时更加连贯协调,可以达到显著提高教学质量的效果。     

念动训练在背越式跳高技术教学中应用的研究

随着科学的发展，技术的革新，“念动训练”正在不断地得到应用和发展，对其在背跃式跳高技术训练中的应用进行探研来不断地提高学生的跳高运动技术水平。     

对背越式跳高起跳腿落地缓冲技术的探讨

从运动生物力学的角度，论述了起跳腿落地缓冲技术的重要地位与作用，起跳腿落地缓冲技术进行了探讨。     

背越式跳高摆动技术的再认识

通过对背越式跳高起跳过程中摆动器官的技术分析 ,强调摆动器官的重要作用 ,并据此提出在跳高起跳技术的教学与训练中 ,应加强和重视摆动器官的训练并列举相应的训练方法与手段     

师专体育专业学生背越式跳高教法研究

背越式跳高是各级各类学校体育教学的高要内容，在该项目的教学中，除按常规教学顺序中抓教学重点和难点外，采用顺向、逆向教学方法的比较实验，有助于学生掌握背越式跳高基本技巧和技术。     

背越式跳高动作的技术分析

文章运用文献资料法和技术分析法,并根据运动生物力学的基础知识,对背越式跳高的四个技术动作分别进行了分析。结果显示:(1)背越式跳高最大的优越性是弧线助跑起跳能经济实效的降低和升高身体重心,为身体重心运动方向的提早转变和垂直速度的提早积累、增大创造有利条件。(2)起跳瞬间,身体重心最低,是一个由低到高不断加速上升的过程,垂直速度最小,是一个不断变化增大的过程。(3)H1、H2、H3是决定跳高成绩的基本因素,H3值越小身体重心就越高,跳高成绩也就越好。     

表象训练在高师背越式跳高中的实验研究

采用文献资料、实验研究、数理统计等方法,把表象训练作为一种辅助训练手段运用到高师体育专业学生背越式跳高普修课教学中,确定因变量为运动表象能力、学习动机、跳高成绩、技评成绩、理论成绩和学生对动作概念的记忆保持量等方面。通过20学时的教学实验得出实验数据,并对其进行统计分析。研究结果表明:表象教学与传统教学相比,更有助于提高学生的跳高成绩,能更好地促进学生掌握背越式跳高技能,增强学习兴趣和动机,提高学生运动表象能力,加深学生对背越式跳高技术的理解,增强知识再现水平,提高记忆保持量。     

背越式跳高运动发展趋势的探索

根据世界跳高运动的发展和演变,并对有关资料进行分析,通过对几种跳高技术比较,揭示背越式跳高技术的优越性并对未来跳高技术发展趋势作出展望．