如何在课堂教学中培养学生的创新能力

研究资料表明,创新并不是某一部分人的专利,而是任何一个智力正常的人都具有创新能力,但并非每个人都能发挥创新的潜能.也就是说创新犹如智力的宝藏,需要进行开采和挖掘.作为“人类灵魂的工程师”,肩负着培养、造就具有创新意识、创新精神、创新能力,适应新世纪竞争合格人才的光荣使命和时代的重托,这是当代教师深思远虑的时代课题.联合...     

改革传统教学模式培养学生创新能力

本文提“十六字课堂教学法”的新教学思想，阐述了如何运用该方法培养学生的创新思维能力，并得出了初步的实验结果。     

高中数学如何培养学生的创新能力

目前,我国正处于经济转型的历史时期,需要大批有创新思想和创新意识的人才.培养学生的创新意识已经成为中学教育的重要内容.因此,高中数学教学除了引导学生学习数学学科知识之外,还要注重发展学生的创新意识和创新能力.培养学生的创新能力,成为现代教育的一种发展趋势,成为塑造现代化人才的必备因素.高中数学教学要通过进行课堂教学改革,增加课堂活力,为培养学生的创新精神营造氛围.注重发展学生探索能力,为发展创新精神提供途径.运用数学之美,激发学生的数学创新潜能.     

如何培养学生创新能力的初探

在实施素质教育的教学过程中,很重要的一个问题是努力培养学生的创新能力.而创新教育也是当前教育改革中一个热门话题.为此,我就小学数学教学实践,对如何培养学生创新能力进行初探.     

提高学生综合素质培养学生创新能力

在新课程标准理念下,课堂教学要充分体现教师的主导作用,充分发挥学生的主体地位.这就要求必须从满堂灌转化为启发学生思考,诱发学生讨论,引导学生探究.从死记硬背转变成学生的自主学习、探究、创新.只有这样,才能彰显学生在教学活动中的主体地位,才能提高学生的素质,才能为学生创新精神的培养与创新能力的提高创造条件.     

在中学化学教学中如何培养学生的创新能力

本文从中学化学学科的特点出发,从分层设问、实验探索、习题转换训练、复习课四个方面阐明了在中学化学教学中培养学生创新能力的具体做法。     

浅议如何培养学生的数学联想能力

本文根据联想意义从七个方面论述如何培养学生数学联想能力．     

“问题情境”的设计与创新能力的培养

数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性的学习。     

高中物理教学如何培养学生的创新能力

创新型人才是当代社会最重要的人才资源,也是企业追求的高素质人才。新课标提出的素质教育要求学校教育要推动学生的全面发展,提高学生的综合能力和创新能力。高中物理教学中,教师要以学生为教学主体,运用有效的教学方法,培养学生自主探究式学习的良好习惯,促进学生创新思维和创新能力的发展。     

如何培养学生的问题意识

学生问题意识的严重缺失已是不争的事实。这个现象已经和正在得到越来越多的关注。问题意识的培养要着重开发学生的批判性思维。本文就如何培养学生的问题意识进行了探讨。     

运用问题教学培养学生的创新能力

本文就如何调动学生的学习积极性、主动性和创造性 ,培养学生的创新能力提出了问题教学方法。笔者就此问题从四个方面进行了论述 :1 创设问题情境 ,培养问题意识 ;2 丰富教学信息 ,培养应用信息的能力 ;3 注重问题———启发式教学 ,引导学生探究问题 ;4 在问题教学中应注意的有关问题     

创设良好问题情境——培养学生创新能力

创新是民族的灵魂、是科技发展的需要,如何在教学过程中培养学生的创新能力,是时代对当前教育的要求.本文结合作者的教学经验,浅谈如何在教学中创设良好的问题情境,培养学生创新能力.     

浅谈数学课堂中学生创新思维的培养

创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。作为一名农村教育工作者,主动把培养学生的创新能力融入日常课堂教学之中,是一项责无旁贷的任务,"把思维还给学生,让创新进入课堂"是当前许多农村初中数学老师的共同追求。该文拟从创设教学情境、改变教学方式、重视亲身体验等方面,结合笔者教学实践经验,总结在培养学生创新思维能力方面的做法。     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础。也正是基于这一点，我们的传统教学，     

深化课堂教学改革培养学生创新能力

培养创新人才是知识经济对教育改革提出的迫切要求.课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,心理学在培养学生的创造力方面更是具有得天独厚的学科优势.着重从营造良好的课堂环境、改革教学模式、加强创造性思维训练三个方面来探讨心理学教学中如何培养学生的创新能力这一课题.     

课堂教学中培养学生的“问题意识”

当前在课堂教学中,有些教师往往忽视学生主观能动性的发挥,把学生当作被动接受知识的“容器”,让学生按照教师的思维过程进行学习,这是不利于学生主动发展的。针对这种情况,教学中,教师要培养学生数学“问题意识”,让学生会深思善问。     

数学教学中如何提高学生的创新能力

数学课堂教法是提高学生创新能力的主阵地,在数学课堂教法中创设教法的民主自由氛围,为提高学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件     

提倡“问题解决”，培养创新能力

通过对中学生数学素质内涵的研究，提出了提高中学生数学素质的措施。     

如何在数学课堂教学中培养学生的创新能力

创新教育已成为当今教育教学改革一项重要内容.<基础教育改革纲要>(试行)指出:"要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识",在课堂教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在课堂教学中愈来愈显得尤为重要.     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

在自然科学领域,无论是哪一项科研成果都离不开数学,但由于数学抽象、枯燥,大多数学生对数学的学习较为厌烦.厌烦就谈不上产生兴趣,更不用说应用数学来解决问题.现代科技的蓬勃发展,需要的是具有创新能力的人才,因此在数学教学中,教师要注重培养学生的创新能力.