安徽省高校产学研合作模式探析

产学研结合是现代经济和社会发展对高等教育提出的职能要求．实践表明，开展产学研合作，把高等学校中有创新能力的人才、高水平的科技成果引向经济建设的主战场，能有效地培养应用人才．加速科技成果的转化与应用，为经济社会发展服务。产学研合作已经成为高等教育发展的重要趋势和备受关注的热点问题。安徽省20世纪80年代才开始有产学研合作。     

构建民办高校产学研合作教育模式刍议

民办高校走产学研合作教育之路,应根据自身的实际,在产学研合作教育的重要内涵方面进行人才培养、教学体系、合作机制等方面的探索与实践,从而构建起具有自身特色的产学研合作教育模式.     

产学研合作模式探讨

本文主要从微观层次上探讨产学研的直接合作模式 ,将合作模式归为三类 :技术协作型、契约型、一体化型 ,详细分析了各种模式的优缺点、适用条件及其组织形式等问题     

构建高职产学研合作教育人才培养模式初探

围绕高职产学研合作教育人才培养模式这一主题。对其内涵进行深入研究，明确其基本特征，并对我国高职产学研合作教育人才培养的基本模式进行认真总结。在此基础上提出构建新时期高职产学研合作教育人才培养的新模式及保障条件。     

典型产学研合作模式研究及经验借鉴

产学研合作模式直接决定着科技成果转化的路径和效率。世界各国的产学研合作模式各有特色。对国内外的典型产学研合作模式进行深度剖析，借鉴其成功经验，为国内不同地区选择合适的合作模式提供参考依据，进一步推动我国产学研合作的发展。     

产学研合作模式新探

产学研合作模式是培养应用型人才、提高我国自主创新能力的有效途径。介绍了产学研结合的几种基本模式,指出当前产学研模式存在的问题,探讨了新探索带来的启示。     

产学研合作模式选择的影响因素

产学研合作模式的选择成为制约合作绩效的瓶颈，因为并没有一种最优的合作模式，产学研合作模式的选择应是产学研合作各方基于自身的研发能力、条件以及所处的信息位置，对风险、收益进行分析与衡量的基础上做出的选择。本文按照紧密程度把产学研合作模式分为五种：技术咨询、技术转让、委托开发、合作开发和共建实体，通过文献研究识别出4个影响企业对合作模式选择的主要变量。     

实施产学研合作教育构建多证制办学模式

从产学研合作教育和产学研合作的基本特征及核心出发，对两者的联系与区别进行分析与研究．通过生物实用技术专业尝试多证制办学模式的实践，论述产学研合作教育在构建高等职业教育多证制办学模式中的“通道”作用，突出构建多证制办学模式在高等职业教育中的“主导”作用．     

产学研合作模式的探讨与分析

从实践出发研究并提出现实产学研的合作模式，对其可行性和适应性进行论述，目的于关际情况探讨合理的合作模式促进产学研协调发展。     

食品专业教科企合作培养模式的实践初探

产学研合作教育是高校实施素质教育,提高人才培养质量的有效方法,教学（教）、科研（科）和生产实践（企）是产学研合作的手段和方式。本文结合我校实际,对食品专业教科企合作培养的具体措施和成效进行了探讨和分析。     

对新时期高校体育课改革的分析与研究

对当前我国高校体育教学现状及存在的主要问题进行了分析,提出了相应的高校体育教学改革的方向及改革措施,以期为高校体育更好地贯彻新课标的要求,使高校体育教学真正为实现健康第一的主导思想提供一定的理论参考和建议。     

从硅谷的成功看产学研合作中大学与科技园的关系

大学科技园是产学研合作的重要载体，对加速高校科技成果转化为生产力，促进产、学、研相结合，增强大学自我发展能力，提高办学效益发挥了重要的作用。众所周知，美国的硅谷是大学科技园的成功典范。本文拟从斯坦福大学与硅谷的关系分析，对比我国大学产学研合作中的实际做法，得出一些在高新技术产业化进程中可供借鉴的方法。     

共生理论视角下我国跨省区体育科研合作机理研究

运用文献资料调研、社会网络分析、数理统计以及计量分析等研究方法,从共生理论的视角解析我国跨省区体育科研的合作机理和区域性特征.结果显示:共生单元各省区(西藏、台湾除外)之间均存在跨省区体育科研合作的共生关系,但各省区之间的共生度和关联度差别较大,其共生伙伴的选择呈现出区域分布的规律,且普遍倾向于选择体育科研论文产出数量多的省区;共生环境呈现出科研团体数量多和派系林立程度大的特征;共生模式以对称互惠共生模式为主,但依然存在非对称互惠共生模式;共生界面主要由无介质界面和有介质界面组成.基于此,建议构建以京、沪和粤为核心,津、苏、浙、闽、皖、鲁、豫、辽和鄂为辐射中心,其余22个省区协调发展的跨省区体育科研合作区域一体化共生体.     

大学本科生研究式教学的思考

针对培养大学本科生具有创新能力和研究型人才的研究式教学模式进行了认真思考,阐述了研究式教学的内涵,归纳了研究式教学应遵循的原则,概括了研究式教学应采取的措施。     

环保产业是珠江上下游经济合作的重点领域

环保产业是适应可持续发展要求的新兴产业，是有着广阔前景的“朝阳产业”。环保产业作为珠江上下游地区经济合作的重点领域，是由环保产业的品质和特性决定的，是由珠江流域经济发展的可持续性决定的，是由珠江上下游各区域经济合作的性质和特点决定的。     

产学研合作中存在的问题分析与对策研究

本文主要取材于合肥工业大管理学院营销管理研究所和安徽省科技厅合作的关于产学研合作的课题,首先从产学研合作的现状出发,并以安徽省为例,指出了近5年来我国产学研合作的发展情况,在此基础上,提出了存在于产学研合作中"产"方、"学"方、"研"方以及产学研合作一体化中的共性和特性问题。最后针对存在的问题,指出要我们要进一步提高对产学研合作的认识,加强产学研合作制度建设,努力发挥政府在产学研结合中的作用以及吸取国外产学研合作的经验教训。     

产学研合作建立优质奶牛高效繁殖平台

介绍了XY性别控制及胚胎移植(MOET)技术,提出应用胚胎生物工程技术,产学研合作共同建立太原市优质奶牛高效繁殖平台,为我国奶业和胚胎生物技术的发展作出贡献。     

浅谈高校校办产业经济效益审计

随着经济体制改革的不断深入 ,高校校办产业迅速发展 ,高校内审必须尽快跟上现代审计发展步伐 ,积极推进校办产业经济效益审计的不断发展 ,探索校办产业经济效益审计的新路子 ,评价校办产业的经济效益水平 ,分析影响校办产业经济效益的因素 ,提出改进意见和建议 ,帮助高校校办产业不断改进经营管理 ,挖掘潜力 ,提高经济效益。     

产学合作中若干知识产权问题

研究了产学合作中知识产权转移的途径和权益问题。