会计电算化带来的审计风险与对策分析

会计电算化改变了审计环境、审计线索、审计对象和审计内容,带来了审计风险。文章主要分析了会计电算化带来的审计风险与对策。     

浅谈跟踪审计操作规程

简述了建设项目跟踪审计的操作规程,重点介绍了跟踪审计三个阶段的审计内容、审计程序及审计方法,突出了跟踪审计在项目建设中的重要性。     

企业内部审计面临的问题与解决对策

阐述了内部审计所面临的问题,诸如内部审计存在法律环境不健全、内部审计缺乏独立性、内部审计工作模式较为落后,审计人员素质有待进一步提高等,提出了加强内部审计的法律法规建设、设立董事会领导下的内部审计的审计委员会工作结构、创新审计模式、提高审计质量等完善内部审计的措施.     

共振下高维椭圆型偏微分方程广义解的存在唯一性

审计数据质量是数据审计的基本理论问题,研究审计数据质量对完善和发展计算机审计理论与实践具有重要意义.从审计取证的视角分析了审计数据的需求特征,认为在数据审计模式下,审计数据是审计证据的重要来源,计算机审计的主要目的是以较低的成本获得高质量的审计证据.因此,审计数据与审计取证的需求具有一致性.审计数据质量直接影响审计取证的过程与结果.数据质量需求可以分解为审计师取证过程的需求与审计证据质量需求两个方面.并在此基础上构建了审计数据质量的特征模型,利用一系列关键指标、次级指标,与约束性指标描述了审计数据的质量特征.     

谈企业内部审计风险

本文分析了企业内部审计职能、内部审计风险的成因、对风险防范提出了相关的解决措施。内部审计风险产生的原因包括内部审计缺乏独立性、审计人员素质不高、审计制度不健全、审计程序不规范等。对此本文针对内部审计风险提出了相关措施,目的是规范内部审计管理,提高企业经营效益。     

计算机审计风险防范研究

随着信息技术和网络通信技术应用范围的不断扩展,计算机对被审计单位各业务环节的影响越来越大,出现了传统手工审计所没有的新问题,计算机审计应运而生。计算机审计在带来审计环境、审计线索、审计对象和内容、审计技术和方法的改变的同时,也带来了新的审计风险。     

浅谈审计资源的整合

审计资源是制约审计事业发展的关键因素，审计资源的配置也成为审计管理的核心问题。文章分析了审计组织、审计人员、审计成果、审计技术、审计信息等审计资源的现状和存在问题，并针对存在的问题提出改进措施。     

浅谈公路工程项目经济效益审计的特点及意义

本文对公路工程项目经济效益的审计从审计的意义、审计特点、审计的内容作了简明扼要的论述。认为了解了审计的特点及确立了有关审计的内容,在实践中注重程序,能做到游刃有余,收到好的效果。     

审计文化的核心——审计精神文化

审计精神文化是审计文化的核心内容,在审计文化体系中起着主导性的作用,而审计精神又是审计精神文化的核心,它为审计组织和审计人员提供了精神支柱和前进的动力。审计人员应倡导高尚的审计精神,促进审计精神文化建设。     

联网审计及其关键技术研究

为系统研究联网审计及其实施中涉及的关键技术,运用信息系统开发的理论与方法,提出了联网审计的实施部署方案,并结合审计业务的具体模式,重点分析了审计业务网组网技术、被审计单位端数据采集技术、审计端数据处理技术及联网审计的安全技术. 介绍了为复用与共享审计经验,将计算机编程技术与审计建模思路融合的汉化编程方法.     

对开设计算机审计课程若干问题的探讨

信息化的发展使得计算机审计成为必然。为了适应社会发展的需要,一些高校迫切需要开设计算机审计这门课程。本文根据教学实际,阐述了计算机审计课程的教学方法、开课方式、师资培养以及其它一些需要注意的问题,从而为高校开设计算机审计课程提供了参考。     

审计学本科专业课程体系建设的研究

目前我国审计教育落后于社会发展，积极开展审计教育尤为重要。回顾了我国审计教育的历史发展，提出了构建和优化审计本科专业课程体系的思路，明确了审计学教学内容的界限。     

高校经济效益审计系统分析初探

本文用软件工程方法,对高校经济效益审计系统进行了初步分析,并以仪器设备审计子系统为例,讨论了系统分析发展过程。     

我国审计人才培养社会需求状况分析——基于问卷调查的视角

从问卷调查以及对审计人才培养社会需求状况分析看,我国审计人才培养教学中缺乏＂案例教学＂和具有实践经验的高水平的＂双师型教师＂;财务审计、经济责任审计占绝大比例,而计算机审计、环境审计、战略性审计占的比例较小;在职业道德方面＂正直诚信＂的重要性排在首位;审计人员对公司治理准则、准则间的国际比较缺乏了解。     

审计学课程教改探索

培养适应时代要求的会计人才是高校会计教学工作的重点，本探讨如何改革审计学课程的教材、教学方法、教学手段及教学内容，提高教学质量，培养学生的创新能力，以适应经济发展的要求。     

基于.NET技术的教学计划运行管理系统的设计

本系统使用Asp.net技术实现了教务处管理员审核教学计划,教研室管理员上传教学计划,教师查询课程并可执行成绩录入,学生可以网上选课、成绩、课表查询、教学质量评估等功能。基本实现了教学计划的管理与制定、选课功能、学生在线信息查询等功能。     

构建宁波内部审计人才培养体系

文章在研究了宁波市现有的内部审计人才状况及国外先进经验的基础上,提出以建立内部审计人才培养基地为重心,同时培养和配备内部审计人才培养师资、规范内部审计教材和进行内部审计人才后续教育的的完整的内部审计人才培养体系。     

高校系级教学质量保障体系的构建

建立系一级教学质量保障体系是搞好全面教学质量管理的基础。教学质量保障体系包括四个方面：教学质量保证系统、教学质量监控与评价系统、教学质量管理系统、教学辅助系统。本文着重讨论建立系级教学质量保障体系的六个方面：①树立正确的教学质量观;②制订有效的,定期的教学质量检查措施;③全程监控教学质量;④实施教师培训计划及考核制度;⑤培育优秀系文化环境;⑥与时俱进、不断完善系级教学质量评估方案。     

《人民代表大会制度》实践教学的途径探析——旁听和模拟达州市人大常委会会议的思考

旁听和模拟地方人大常委会会议是《人民代表大会制度》实践教学的两条途径。在实践教学中,教师对学生示范、指导、组织、激励和修正,学生对教师建议、启发、评价、咨询,从而形成了师生互动模式。制定计划并及早向学生公布;采取激励措施调动学生的积极性;充分发挥教师的主导作用;积极争取市人大常委会和学校的支持;注意课堂教学与实践教学的衔接、旁听与模拟的衔接,是成就两项实践教学活动的经验。     

高等学校国防教育的SWOT分析与发展策略研究

应用现代管理学的SWOT方法，对我国普通高校国防教育的优势、劣势、机遇、威胁等外部环境与内部资源进行了较为系统的分析，提出高校国防教育的发展策略：加强高校国防教育师资队伍建设，提升师资队伍的学历层次、科研水平；改革高校国防教育教学内容，使内容安排更加契合课程目标；规范国防教育课程名称，为国防教育的可持续发展谋篇布局；丰富教学手段，增强国防教育对大学生的“可接受度”；从内在建制与外在建制的建设两方面双管齐下，推动国防教育学科的创建；建立高校国防教育专项经费监督与审计制度；设置专项研究课题，为高校国防教育教师提供一定的科研资源支持；完善高校国防教育管理体制与机构编制，健全评估机制。