环境艺术设计专业中的手绘表现

手绘是表达设计意图、传递设计理念的重要手段之一,它重在培养设计人员的创造性思维与实际动手操作能力。本文从环境艺术设计专业的视角出发,通过对手绘表现实施环节的研究,总结出对于手绘表现行之有效的三个主要阶段。     

以心映物，自由无穷——谈手绘平面设计

“心能生万法”，心并非是单一元素，而是各种因素的聚集。原创依赖的是设计师的真心和智能的强大，靠的是勤修和积累的丰厚，设计师只要用心灵去感受生活，用智者的眼光在纷繁的图景中聚焦、捕捉，积点成块。只有激情渗透了他们身体的每一个细胞，震撼力才会渗入他们的作品。自由不是刻意造就的，而是一种高超的理性，一种无尚的智慧，是自然、是无为、是对艺术和生命内涵的感悟。     

浅析工业设计手绘能力的培养

本文是作者多年工业设计专业手绘表现课程教学的实践总结,通过作者自身设计实践的领悟和对手绘表现课程教学内容、教学效果的研究和分析,揭示了目前工业设计专业手绘表现课程的现状以及存在的问题。希望通过本文的探讨,能引起工业设计教育界对于工业设计手绘教学的重新认识。     

手绘效果图课程在陶瓷艺术设计专业中的教学研究

本文从陶瓷艺术设计专业教育课程设置入手,通过分析陶瓷手绘设计课程内容,提出手绘效果图课程是众多设计类专业的基础课程,熟练掌握该项技能对于艺术类学生具有实用价值。因此研究如何将适用于其它设计专业的手绘效果图课程进行改进与调整,使课程内容更贴合陶瓷艺术设计专业,探讨陶瓷手绘效果图课程的开设价值和意义是本文的基本内容。     

新环境下的设计手绘课程教学训练实践探索

手绘训练是设计师培养的一个重要教学环节。在计算机图形技术如此发达、表现形式如此多样的今天,手绘作为一种设计交流的方式其重要性无疑在不断弱化。以传授手绘技能为主旨的传统手绘教学方式、教学理念已不适应时代发展的需要时,设计师手绘培养的手绘训练将何去何从是教学者必须思考的问题。论文提出了关于手绘教学训练中的一些认识并列举相关教学实践,以探求更合理的教学实践方法。     

论手绘风格插画的艺术语言

本文介绍了手绘风格插画,论述了手绘风格插画的艺术语言,并结合具体实例介绍了手绘风格插画的应用.     

浅谈手绘墙的艺术价值

自2007年初巴黎家饰展上大量手绘墙的出现,手绘墙艺术突破传统白墙板墙的装修理念,以独到的墙体解决方案美化了生活空间,带给人们全新的装饰美感。通过手绘表现呈现出极佳的视觉效果。每幅手绘墙体作品都是根据业主的实际居家环境设计的,所以完全的个性化是它最大的魅力。     

论高职园林手绘效果图表现技法

手绘效果图表现技法是专门针对艺术专业学生开设的一门职业核心技能课。主要目的是针对环境艺术设计专业奠定必要的造型表现基础。学习效果图手绘表现的基本理论知识与表现规律,练习并探索效果图手绘表现方法和技巧,为以后的环境艺术设计道路打下良好的基础。     

浅谈手绘表现

手绘是所有设计师在创作之初设计草图构思的表达方法,这里的＂设计师＂包含平面广告设计、室内外建筑设计等方面的设计师。在当今这个电脑效果图泛滥的时代,手绘作为一种传统的表现手段,一直沿用至今。手绘一直保持着自己独特的地位,并以其强烈的艺术感染力,向人们传达着设计师的设计思想、理念以及精髓。     

试论手绘在旅行中的价值

在各种旅行中,手绘是一种特别的旅行形态,手绘可让旅行变慢、让记录丰富、让旅程有趣、让心灵沉静,通过对手绘在旅行中价值的分析,可揭示旅行中寻找自身价值和存在感的真正意义。     

手绘设计再认识

针对目前室内设计中计算机辅助设计的普遍应用,而忽视了手绘技法在设计中所具有的重要性, 尤其是,很多设计院校近年来也放松了手绘表现技法的基础教育,本文分析了手绘技法的特点及加强手绘技法教学的重要性。     

正确对待手绘与电脑设计的关系

手绘与电脑设计是密不可分的,就设计而言,这两种表现形式哪个都不能放弃,它们不是对立的,完全可以相融互补的。在教学中应该处理好手绘和电脑设计的关系。     

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养之初探

高职教育的目的在于培养＂技能型＂人才,在学习内容上具有＂专业化程度较高,实践知识丰富,职业定向性及动手能力很强＂等特点,＂平面设计＂就是一个动手能力很强的课程。高职学生在基本设计能力上存在着欠缺是一个普遍存在的问题,这势必会影响学习效果。如何在日常教学工作中加强学生的基本能力培养,解决教学工作中存在的问题,使学生真正掌握所学知识,提高应用技能,值得我们思考。     

手绘在艺术设计中的魅力表现

由于电子工具的广泛应用和电脑绘图的普及,人们曾经认为手绘设计已经过时,甚至认为它将被淘汰,然而事实并非如此,手绘设计这种艺术,不仅不会被抛弃,它将凭着在设计上无穷的魅力被专家们重新呼唤,并应用在更广泛的设计领域。     

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养之初探

高职教育的目的在于培养"技能型"人才,在学习内容上具有"专业化程度较高,实践知识丰富,职业定向性及动手能力很强"等特点,"平面设计"就是一个动手能力很强的课程。高职学生在基本设计能力上存在着欠缺是一个普遍存在的问题,这势必会影响学习效果。如何在日常教学工作中加强学生的基本能力培养,解决教学工作中存在的问题,使学生真正掌握所学知识,提高应用技能,值得我们思考。     

室内设计中马克笔手绘学习再认识

马克笔手绘学习对于一个室内设计者来说是一种很重要的表达语言,认识和掌握这种语言需要经历模仿、积累到自由表达的过程。正确的学习方法和对手绘客观的认识有益于学习者达到事半功倍的效果。     

计算机数码手绘设计素描研究与课堂教学实践——以图形图像设计专业设计素描课堂教学改革为例

改革传统设计素描的教学方法,由纸笔画素描变成由计算机数位板画数码素描,在教学实践中总结出数码设计素描的软硬件用品、绘画基本技法、课堂教学组织形式。数码设计素描直接在计算机上进行手绘,改变了学生经纸笔介质学习素描后,依然不会在计算机上起稿、造型、深入刻画的弊端,加强了学生用计算绘画的原创性。计算机手绘数码素描能解决计算机设计类专业学生没有美术基础学习素描难度大、难以出成绩、兴趣不足等问题,为素描课程体系提供了一个课改新方向。     

手绘纹样在家居装饰设计中的应用

随着社会的进步、发展及观念的改变,人们的对于室内装饰及个性化的要求越来越高。手绘纹样作为一种室内装饰手段,表现出了浓厚的艺术气息,深受家居装饰者的喜爱。手绘纹样类型丰富,广泛运用室内的各方面,为营造丰富多彩、整体统一、和谐优雅的室内环境起到了至关重要的作用。本文主要从手绘纹样在室内设计装饰中的基本要素、表现、功能几方面进行阐述。     

专业实训课培养高职学生自主学习能力探究

分析高职学生自主学习现状,以软件技术专业实训课为例,从转变学生观念、构建良好学习环境、建立民主型教学风格、丰富学生认知策略和建立网络学习平台方面,探究在学科课程教学中提高学生自主学习能力的方法.     

环艺设计中的“手绘价值”

20世纪末期计算机的普及给设计带来了巨大的冲击。在环艺设计中,计算机结合制图软件的运用改变了环艺工作者设计工作方式,它使人们过多地依赖于电脑工具。我们重提"手绘",就是要运用"手绘"的特点对设计思维进行分析、创造和表达,让设计成为人们有思想和内涵的一个活动。