如何进一步优化高中语文作文教学

作文教学在高中语文教学中占有着重要的战略地位。既是教师语文教学的一个重点和难点，也是学生语文学习的一个重点和难点。因此，采取积极有效的策略，进一步优化高中语文作文教学就显得极为迫切和必要。     

新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策

当前新课程改革中，高中语文教学存在着作文教学缺乏创新、学生对语文学科重视不足等问题。教师需要积极参与新课程改革，激发学生的学习兴趣，鼓励学生学习课外知识，改进作文教学方法以促进高中语文教学的开展。     

新课改下优化高中语文作文教学的对策

高中语文教学的目的就是通过语文知识的学习提升学生的表达能力、沟通能力和鉴赏能力，进而促进学生的全面发展。在本文中，笔者结合一定的教学经验，并在一定的实地调查研究的基础上，探究了一些优化高中语文作文教学的对策，希望能对作文教学起到一定的促进作用。     

敢问作文教学路在何方

初上讲坛,送走首届高中,也算是有四年教龄的高中语文教师,每当提及作文教学,感慨颇多,总有许多话愿与同行交流,下面就作文教学盲区及对策谈自己亲身感悟。     

学生视觉下高中语文作文创造性思维的培养

作文作为高中语文教学的重点内容,学生作文写作能力的提升长期以来一直都是社会不同阶层人群普遍关注的焦点问题。因此如何在学生视觉下,不断提高学生的创造性思维,一直都是教育界难题。该文主要结合高中语文作文教学的知识点,分别提出4个培养学生创造性思维的对策,旨在可以切实提升学生对高中作文的兴趣以及写作能力。     

如何优化高中作文教学

作文在语文教学中占有着举足轻重的地位。中学生写作能力的提高是学生语文学科素质的综合体现。为此，切实优化高中语文作文教学，既是提升语文教学质量的切实需要，也是积极提升学生语文学科素质的现实需要。     

新课改背景下的高中作文教学改革建议

新课程改革实施以来，高中语文课堂发生了显著的变化，教师的教学观念和教学方法都有了改进和提高。但是，高中作文课堂教学仍然存在着许多问题，怎样对作文教学进行改革是每个语文教师应该考虑的问题。     

浅谈高中语文写作

众所周知，写作，也称作文，是运用自己的语言表情达意的书面形式。写作有着悠久的历史，同时它在当今高中语文中占据着重要地位，而作文教学也担负起了提升学生作文水平的任务。作为新时期的教师更要提高自身的认识，合理地进行写作教学，从而真正的提高学生写作能力。     

新课改下高中语文作文教学的几点思考

如何克服学生对作文的畏惧和厌烦情绪是新课标下高中语文作文教学中首要解决的问题。高中的学生由于受家庭教育、生活环境等种种条件的限制，导致他们缺少阅读，缺乏中学生应有的文学积淀或存在阅读误区，无法把所阅读的知识化为己用，把作文视为难于上青天的事。本文从五个方面来谈在作文教学过程中的个人教学心得。     

素质教育下高中作文教学改革尝试

自新课程改革以来，作文教学改革作为高中语文教学重要一环，受到人们的广泛关注。人们常说：“文无定法”。文章的写作千变万化，个性十足，但是在中学作文教学中要提高学生的写作水平，还是有规律可循的。下面笔者谈谈对当前作文教学改革的几点认识和做法：     

注重写作教学中应试与素质教育功能的统一——基于对贵州省部分高考作文样本分析的认识

自2005年以来,贵州省招生考试中心对贵州省高考作文进行了选编,通过对所选600篇左右高考作文样本的认真阅读与分析,首先客观地评价贵州省高中学生作文样本中的亮点;其次,对样本中所存在的典型问题进行反思;最后,深入分析贵州省高中语文作文教学中值得关注的要点,并探索在今后的作文教学中如何统一应试教育与素质教育功能的策略。     

高中语文教学中学生写作能力提高策略初探

在高中语文教学过程中，作文教学是一个重要的组成部分。作文在语文教学和考试中都占有重要的地位，是学生学习语文的一个重难点。为此，采取积极策略，切实提升学生的写作能力就显得尤为重要了。     

高中语文作文教学探析

高中语文写作教学是语文教学的重中之重。成功的写作教学应该立足于激发学生的写作兴趣，指导学生积累素材、掌握写作技巧、小组合作批改，并要求学生定期默写优秀作文。     

关于高中语文作文教学方法的讨论

虽然现代社会教育提倡素质教育，但在高考选拔人才的体制下难免会有应试教育的出现。在高考语文试卷中，作文题目的分值占了一半，是所有题目中最重要的。因此，作文教学也就自然成为了高中语文教学的重点。     

试谈高中语文作文教学

作文在语文学科学习中一直占据着重要的地位。在高中语文教学中教师要重视作文写作的教学工作，帮助学生掌握正确的写作方法，不断的提升写作的水平。在教学中教师要穿插进行写作方法的教授，并且适当的采用专题教学的方式进行针对性的教学。在作文写作教学中为学生提供练习的机会，并且进行纠正和讲解，帮助学生发现问题，不断的进步。     

浅析如何开展高中语文写作教学工作

作文写作是高中语文教学内容的重要方面，作文的立意、写作以及批改等都是高中写作的重要环节，如今，作文效益的高低亦是语文教学效益高低的一个显著标志。目前，我国高中写作教学现状还不容乐观，存在着“为考试而作文”的现状，紧紧只是追求应试效果。其实，在语文教学中抛开学生生活经验不足，认识水平低等原因，我们更应该看到教师教学方法存在的不足和弊端，教师应该在写作的教学中充分发挥学生主体性的作用，将被动写作转变成主动积极的写作，让学生在写作中得到快乐，所以如何开展高中写作教学工作是每一位语文教师必须重视的事情。     

初、高中语文教与学的衔接探讨

初、高中语文教学在教学目标和内容上存在明显差异,初、高中学生的心理特点也不同,初入高中的学生普遍存在对语文学习无所适从的现象,应针对初高中生学习中存在的主要问题,做好初、高中语文教学中的衔接与过渡,帮助他们尽快进入学习状态。     

探索在实施素质教育中开放型语文阅读教学实践

在实施素质教育中高中语文教学新一轮高中课程改革是创新教育的最强音,课改方案即将全面实施.开放型课堂教学必将成为教学的主旋律.针对高中语文教学,这是高中语文教师必须探讨的重要课题.也是语文教学的首要任务,是语文教师肩负的重大使命.     

“复杂记叙能力”训练题设计——高中作文训练体系设计之一

鉴于现行的高中语文教材采取文选的体例,没有系统的作文教学安排,致使作文教学处于无目的、无计划、无体系的盲目状态,我们认为,编写一套系统的作文训练题,已成为当务之急。根据部颁中学语文教学大纲的要求,对于三年制高中的作文教学,我们的设想是:高中一年级进行复杂的记叙能力和说明能力的训练;高中二年级上学期进行复杂的议论能力的训练,下学期进行复杂的记叙能力第二个轮回的训练;高中三年级上学期进行复杂的议论能力第二个轮回的训练。经过这样的两个循环的训练,期望学生切实具备复杂的记叙能力和议论     

分析提高高中语文写作水平策略

语文写作是高中语文教学中的重要组成部分，针对高中写作教学的困境，本文从教师和学生两个角度分析了写作教学困难的成因，教师应当转变教学观念，做好写作的教学工作，学生应当积累写作素材，锻炼写作技巧，养成良好的写作习惯，进而有效提高学生的作文写作水平。