初中英语作业批改中的问题及对策

随着新课改的深入和中国的发展,初中英语教学的重要作用正成为更多人的共识,然而作为新课改重要组成部分的初中英语作业批改仍存在值得注意的问题,笔者利用暑期社会实践就此问题作了调查分析。调查研究当前初中英语作业批改问题、探讨解决初中英语作业批改问题的举措,将对后续新课改的进行及初中英语教学的推进具有重要意义。笔者借鉴建构主义学习观和形成性评价的原则对英语作业的批改进行系统分析研究,从而通过科学的初中英语作业批改,将建构主义教学理论渗透到具体的教学实践中,调动教与学的双方积极性,优化初中英语教学,以提高初中英语教学质量和水平。     

高中数学作业批改的效率和效果探讨

该文通过现场问卷和网上调查的方式,掌握学生和老师对高中数学作业批改方式、作用的看法,并结合笔者实际教学中对两个教学班采取不同方式批改作业的实践,提出如何扎实、有效地进行作业批改,达到既激发学生学习兴趣,又能减轻老师负担的目标。     

改进批改方法 提高学生英语的书面表达能力

培养学生英语书面表达能力是高中阶段英语教学的重要任务之一。本文结合自己的教学实践,从布置作业和批改措施两个方面就如何提高学生英语书面表达能力的问题谈了自已的看法和做法。     

论初中数学作业如何批改

数学学科的课改也应该包括作业批改,因为批改作业不但可以让学生巩固课堂上学到的知识点,训练运用知识的能力,还可以帮助教师检查自己的教学效果,完善自己的教学方法,从而进一步有针对性指导学生的学习。数学作业批改往往是一个不被重视的课题,只要我们一线数学教师努力学习,勇于实践,从实际出发,一定会探索出一套更切合实际的批改方法。     

浅议英语作业批改的重要性和方法

随着素质教育的不断深入,教育评价越来越显出重要地位。作业批改是教学过程的重要组成部分,是教学评价的一个重要手段。科学、合理地批改作业,对于帮助学生形成良好的学习习惯有着不可忽视的作用。本文重点阐述了作业批改的重要作用以及英语作业批阅的方法和技巧。     

菲律宾鄢市华裔学生汉语学习的闽南方言因素

闽南方言在菲律宾鄢市华裔学生汉语学习中一方面起正迁移作用,另一方面也有负迁移影响。通过问卷调查、书面作业考察及个别访谈形式对华裔学生汉语学习中的闽南方言因素进行调查研究,发现了华裔学生汉语学习中因闽南方言所致的常见的语音、词汇和语法错误。     

如何提高小学数学的学习效率

在小学数学教学过程中,教师要不断地创设学习氛围和生动有趣的学习情境,加强学生的动手实践能力,并通过作业的批改,来提高学生的学习兴趣。     

如何给学生作业写评语

适量的思想品德课作业对巩固学生所学的知识,锻炼学生的动手、动脑和理解问题、分析问题、解决问题的能力有很大的帮助.在批改作业时,教师可以及时发现学生对知识的掌握及答题的优缺点,从而有针对性地组织教学,提高教学实效.以往教师在思想品德课作业批改中,一般用"√""×""优""良"等进行简单的评价,这只能让学生知道对错优劣,不能使学生明白对错好差的原因,更不利于调动学生学习的积极性.如果教师在作业的批改中,加上适当的评语,对提高教学效果会有很大的帮助.     

英语教学中的"三心二意"

怎样激发学生学习英语的兴趣,提倡教师教学生"三心二意"学英语:用"爱心"激发学生学习英语的"信心";用"关心"促进学生学习英语的"决心";用"耐心"塑造学生学习英语的"恒心";教学有创意,让学生愿意学英语;作业批改有"新意"让学生乐意学习英语.     

创新模式 注重实效——大学英语作业批阅策略谈

传统的大学英语作业批改模式存在费时低效现象,因此有必要对其加以改进,以增强学生学习的自主性,充分发挥作业布置对学生学习的促进作用;同时把教师从繁琐的作业批改中解脱出来,以更好地钻研教材,进行教学科研。     

浅谈制图作业的布置和批改

制图是一门识图与画图相结合,实践性很强的技术基础课,制图作业的布置和批改是制图教师课堂教学环节中常规的工作之一。通过布置和批改作业,教师可以及时掌握学生的学习情况,发现学习中存在的问题,了解教学中的薄弱环节,及时调整教学计划,巩固学习成果。同时,学生通过作业这一形式,将所学的知识运用于实际中,加深对所学知识的理解和记忆,在动手中培养学生较强的自学能力,从中牢固加强了空间想象和空间思维的能力,基于制图作业的这些重要作用,在常规制图课堂教学中,教师应学会如何布置和批改制图作业。     

农村初中数学作业批改的方法

经过城内初中、民办初中的筛选,留在农村初中读书的学生成绩普遍较差,学生不重视学习,家长对学生学习也不管不问,数学作业完成质量普遍较差,导致作业批改难度加大。本人长期从事农村初中数学教学,在作业批改方面也积累了一定的经验。数学课堂作业的批改主要运用小组合作批改、自主批改、面批等方法。对其他数学作业的批改,如数学课内练习的批改、数学课后自主练习的批改、数学日记的批改、数学自选作业的批改,本人也总结了一些有效的方法。     

基于决策树的主观题自动批改方法研究

网络学习中客观题基本实现了自动批改,但主观题自动批改仍有待研究。本文利用数据挖掘中的机器学习方法,提出一种基于决策树的主观题自动批改方法。该方法从教师给出的标准答案中自动发现批改规则,依据这些规则自动批改学生的作业。文中给出了实验的结果,该结果显示了决策树方法的有效性。     

高师数学师范类学生实习情况调查研究

通过对四所高师院校数学师范类实习生的问卷调查,发现当前数学师范类学生在实习过程中遇到的困难主要集中在研究教材、掌控课堂、提高学生数学学习兴趣和从作业批改中发现学生的问题等方面.由此,结合当前高师院校的教学和实习安排建议应增加高师院校数学教育类课程的内容、重视相关技能的教学和训练、加强实习生的实习指导等.     

作业在数学教学中的效应

数学作业是学生强化和实践数学思想方法的重要环节之一,又是探求与展示知识点间的联系。本文就如何从日常作业的布置和批改出发,结合数学教学内容的实际,采用作业移后布置、作业移前布置、作业层次性的布置、多样化的作业小结有助于数学的学习和多种能力的培养、作业的批改五个方面阐述了作业在数学教学中起到的效应。     

如何有效的批改高中数学作业

在批改作业时发现有部分学生明显是抄答案,许多学生抄完后还一问三不知的状态。学生对作业的态度缺乏主动性和积极性的弊端引起了我的反思,提出了作业有效批改的方法。该方法有利于调动学生学习的积极性,促进学生个性的发展,从而调动了学生按时完成作业的积极性。     

英语教学活动中作业布置法的实践与研究

文章通过对英语作业布置与批改存在的问题分析,分别从作业布置的类别、层次、时效、弹性、趣味、多样及作业批改和评价的"粗改"与"精批"相结合、学生"自改"与"互改"相结合、听力作业和口语作业相结合进行改进研究,研究效果表明,"英语作业布置法"是可行的、有效的,只要我们努力去做,"提质减负"是完全能实现的.     

在作业评讲中渗透德育教育

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律、心理健康等方面的教育.德育的途径广泛,笔者认为通过对学生作业的分析及评讲,根据作业中存在的各种问题,有的放矢地渗透德育内容,对培养学生良好的品德以及学习习惯,同样可以起到很好的效果.     

英语教学中作业与试卷的评改初探

作业和测试是师生交流教学信息的一条重要渠道,恰当地批改作业和试卷对密切师生关系,培养学生的健康心理,发展学生的智力和创造才能有着重大的意义.为此,在批改这一环节中,我主动介入学生的心灵世界,尽可能给学生以鼓励和欣赏,以调动其学习的积极性;让学生参与作业与试卷的批改,促使其对自己的思维过程进行认真的回顾和检查,潜移默化地引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,促进学生生命整体的发展,实现教学与教做人的和谐统一.     

浅谈作文批改的实效原则

作文批改是作文教学中的重要环节。教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导,使学生能举一反三,在以后的写作中克服不足,发扬长处.不断提高水平。作文如何批改才有实效?通过多年教学实践,笔者认为作文批改应遵循九大基本原则:及时性、思想性、侧重性、针对性、激励性、启发性、亲和力、探讨性和多样性。