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液压传动是利用液体的压力能来传递力和运动的一种传动方式,是机械专业的基础课程。但是随着机、电、液越来越紧密的结合,液压传动课程逐渐被各类专业列入教学计划。目前,对于较多的高职院校来讲,进行液压传动教学的实验设施缺乏,利用多媒体教学可以弥补这一缺憾,有助于学生深入的掌握液压设施的运用,从而提高学生的学习积极性。 相似文献
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食品化学多媒体教学的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
食品化学是食品专业的专业基础课程。通过食品化学的多媒体教学,不仅扩大了学生的知识面,也能激发学生的学习兴趣,将会取得良好的教学效果。 相似文献
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高校经管类应用型课程分组教学的出发点是基于学生能力培养和团队合作.文章对分组教学的教学过程、教学形式和教学效果进行了介绍,并提出小组教学法成功实施的关键在于合理分组,教师担当好学习促进者的角色以及建立科学的小组表现评价机制. 相似文献
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本文就多媒体教学的优势,教学中存在的问题以及解决问题的办法等几个方面进行了初步探讨。结论认为多媒体教学是以学生掌握所学内容,保质保量完成教学任务为目的一种辅助教学手段,在教学过程中,是否使用多媒体技术应该根据教学内容来确定,多媒体教学手段与传统教学模式有机结合将是未来教育教学不断探索的方向。 相似文献
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计算机多媒体教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着计算机技术的发展与普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。用计算机来辅助教学将是教学领域的又一场革命。计算机多媒体技术的迅速发展,使教学手段和教学方法更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用,本文探讨了多媒体教学的特点、多媒体课件制作的要领,以及多媒体教学的必要性。 相似文献
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多媒体教学软件开发方法的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了多媒体教学的重要作用及其现实意义，详细介绍了多媒体教学软件的研制开发过程以及与Ｉｎｔｅｒｎｅｔ相结合的问题，对教学软件的开发有一定参考作用。 相似文献
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阐述了多媒体教学的重要作用及其现实意义 ,详细介绍了多媒体教学软件的研制开发过程以及与Internet相结合的问题 ,对教学软件的开发有一定参考作用 . 相似文献
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药物化学课程多媒体教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教学媒体的选择与课程的性质有着密切的联系，在药物化学教学中采用多媒体教学与传统教学结合的教学策略，可以收到优化教学内容，提高学生学习兴趣强化学生掌握等良好效果。 相似文献
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张永根 《中国新技术新产品精选》2011,(12):237-237
本文以煤矿机械多媒体课件的制作、教学实践为例,进行了分析和思考,总结如下结论:合理的使用多媒体讲授煤矿机械专业课程,直观易懂,学生容易掌握和理解,能够达到事半功倍的效果。 相似文献
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经济类院校中非计算机专业究竟开设什么样的计算机课程,如何安排,达到什么样的目的都要首先进行准确的定位.否则这样的院校中所开设的计算机课程则成为了一种形式. 相似文献
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建筑材料课程的教学目标是对学生建筑材料基本知识的传授,基本技能的培训和让学生把理论知识和实际能力有机融合.传统的教学方法已经跟当今的信息化时代人才培养不适应,我们应引入多媒体的教学方法,使得教学目标更容易实现. 相似文献
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经济类院校中非计算机专业究竟开设什么样的计算机课程,如何安排,达到什么样的目的都要首先进行准确的定位.否则这样的院校中所开设的计算机课程则成为了一种形式. 相似文献
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经济类院校中非计算机专业究竟开设什么样的计算机课程,如何安排,达到什么样的目的都要首先进行准确的定位。否则这样的院校中所开设的计算机课程则成为了一种形式。 相似文献
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经济类院校中非计算机专业究竟开设什么样的计算机课程,如何安排,达到什么样的目的都要首先进行准确的定位.否则这样的院校中所开设的计算机课程则成为了一种形式. 相似文献
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近年来,社会对复合型外语人才的需求越来越多。同时也吸引了大量的教育机构参与到复合型外语人才培养的队伍中来,大家共同认识到要改变了过去那种单一外语专业和基础技能的人才培养方向,具备外语知识兼具经贸技能的复合型人才培养养模式开始成为趋势,这种趋势也导致了市场爆发式培养,使得复合型外 相似文献
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线性代数是高等院校理工类、经管类专业一门重要的数学基础课,对于培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力、空间直观和想象能力具有重要的作用,但该课程具有逻辑性强、抽象性强等特点,学生普遍认为是比较困难的一门课程.多媒体作为一种现代的教育技术,在很多方面显示出其优越性,该文根据线性代数课程特点,结合多年实际教学经验,针对线性代数的多媒体教学谈几点体会. 相似文献
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多媒体教学是一种新型的教学方式，针对材料力学的课程特点，探讨运用多媒体手段对提高材料力学教学效果的几大优点和应该注意的几个问题，对开展多媒体教学的教师具有一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献
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周念 《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(4):11-13
《普通高中数学课程标准（实验）》中,三角函数部分通过增、删、升、降等处理,相比《全日制普通高级中学数学教学大纲》在基础知识和基本技能方面有了较大的弱化。经济类微积分教学中,可以引导学生从三角函数相关知识入手、利用反函数的性质进行推理、自我构建反三角函数的相关知识;基本求导和基本积分公式中提到所有三角函数和反三角函数;在习题讲解时尽量规避不熟悉的三角函数和反三角函数;略讲或不讲换元法中的三角代换。 相似文献
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