匙膜图像识别的"门-锁-匙"系统

研制出一种新型图像识别“门—锁—匙”系统 .该系统的钥匙是用户可自行定义图像的匙膜 ;锁头是可以用软件来选择锁舌驱动方式的机电装置 ;电源是可编程高效节能型的 .系统具有设置、开锁及休眠三种工作状态 .系统建立了严谨的“门—锁—匙”关系数学模型 ,可实现共锁钥匙间多种逻辑关系和多门集中管理 .系统采用精确模式识别技术识别自定义匙膜图像 ,使得匙膜钥匙比人体及非人体钥匙更安全 ;能更方便地实现“门—锁—匙”系统新功能 ;本系统对工作环境无特殊要求 ,成本适用普通老百姓的消费水平 .本系统于近期通过了湖南省科技厅组织的鉴定 ,评价为系统整体水平为国际先进 .     

从世界体操强国训练体制谈幼儿基础体操训练

本文从中国目前体操发展状况及奥运战略方面谈体操强国的训练体制,对竞技体操的作用,着重指出长周期训练,艰苦的幼儿启蒙训练的重要性及幼儿基础体操训练的途径。     

浅析血型与体操运动员的选材

本文通过与遗传密切有关的血型来探讨体操选材,为准确选拔体操运动员,提供一些理论依据.     

直观教学法原则在体操技术教学中的运用

直观性教学原则在体操技术教学中具有重要意义,体操教学实践表明运用直观方式和直观基本方法能取得较好教学效果.     

转动惯量与动力矩转移——几个体操动作的力学分析

本文阐述了转动惯量和动力矩转移原理,并以此分析了六个体操动作,解决了一些体操技术教学训练中的难点     

α-重氮-δ-羟基-1,3-二羰基化合物的脱水

在Ac2O,Et3N存在和DMPA催化下，α—重氮—δ—羟基—1，3—二羰基化合物在苯中回流，产生共轭和非共轭的不饱和α—重氮—1，3—二羰基化合物。两的比例与底物环的大小和反应温度有关。     

我国体操运动员传统与现代选材法比较研究

运用文献资料法、专家访谈法、比较法以及逻辑分析法等，对体操运动员传统选材法与现代选材法二者之间进行分析比较，研究结果表明：体操运动员传统选材法通常使用经验目测和一般身体素质测试，而现代体操运动员的选材则进入了软硬件结合的阶段，并开始向软件倾斜．     

信息传递在体操教学中的应用

在体操教学过程中，信息传递的有效应用，能使学生更快更好地完成体操技术动作，从而提高教学质量，完成教学任务。     

体操教学激励模式及运用

从管理学的激励理论出发，分析了体操教学中情感激励模式、目标激励模式、成就激励模式三种体操教学模式的含意及运用方法．     

多媒体信息技术在高校体操教学中的作用

在体操教学中应用现代信息技术不仅可弥补传统体操教学手段或者是教学方式的不足,同时它对提高学生的学习兴趣、求知欲、拓展知识面、增加知识量的输入,促进体操课教学质量的提高具有重要的现实意义和深远意义。下面结合笔者的教学经验来探讨在体操教学中运用信息技术进行教学的一些体会。     

高师体育教育专业体操普修课教学与评价现状研究

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法,分析研究高师体育院系体育教育专业体操普修课教学与评价现状,结果显示：体操普修教学时数差异较大,平均学时偏低;理论课教学内容的安排较为合理,能满足学生对体操基础理论知识的需要;技术课教学偏重于身体素质和技能的教学;教学评价内容不够全面,评价形式和方法差异较大.     

形象教学法实验研究

本文通过实验，对比的方法对在体操教学中运用形象教学法进行了研究。     

折叠式双杠倒立训练器的研制和应用

在体操教学实践中,笔者应用力学原理,大胆改革教学器械,研制了折叠式双杠倒立训练器。在双杠上安装了立体三角支架,构成一个隐固的支撑面,突破教学难点,取得了人工帮助与保护难以达到的教学效果,比较明显的提高了教学质量。     

普通高校游泳课"分层次教学"的研究

运用文献资料、教学实验研究法对普通高校游泳教学课“分层次教学”进行研究,提出了分层次教学有目标明确、选择适宜的教学内容,创新教学手段和方法等特点。结果表明：分层次教学使高班人数增多。优化课堂教学,制定合理的考核方法,做到面向全体学生,重视个性发展,为有效地提高普通高校游泳课的教学质量提供参考依据。     

高师《人体解剖生理学》讲授方法的改革

针对地方性师范院校的具体情况 ,阐述了人体解剖生理学理论课教学中所运用的五种方法 :零存整取法、步步为营法、对比分析法、开门见山法以及顺口溜法 ,并对每种方法的采用情况及对象加以分析 .     

啦啦队的兴起与高校体操课程教学体系整合研究

采用文献研究和教学实践相结合的方法,通过对当前全国啦啦队发展现状的调查分析,探寻高校体操教学中制约啦啦队发展的相关因素,从而为建立科学的高校体操课程教学体系提供参考依据.     

《形势与政策》课的“三阶四维”教学质量控制体系

<形势与政策>课是加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质的有效途径.由于<形势与政策>课不同于其他高校思想政治理论课的教学目标、内容定位和组织形式,使得该课程在实践中遇到一些困难和问题,从而导致课程教学质量难以保证.必须加强对<形势与政策>课的教学质量监控,并形成质量拉制体系.<形势与政策>课的教学质量控制可以从三个阶段(课前、课中、课后)和四个雏度(内容、教材、教师和组织管理)切入,即"三阶四维"教学质量控制体系.     

对初学蛙泳教学中运用"口诀"教法效果的探讨

本文结合妆学游泳者的心理和生理上的特点,在教学初期施于“口诀”教法,提高初学者的兴趣和准确掌握技术动作速度,有较好的效果．