美国英语读音的特点及其成因

本文重点介绍的是美国英语读音的特点,以及与英国英语读音方面的主要差异。首先比较了美国英语与英国英语在语音和语调方面的差异,并进一步详细分析美国英语的起源与发展,以及导致美国英语与英国英语读音差异的原因。     

英语阅读障碍研究和英语语音意识干预研究对现代英语教学的意义

英语语音意识与英语阅读习得的关系一直是心理语言学家研究的热点。众多研究者就英语语音意识与英语阅读习得的关系做了大量英语阅读障碍研究和英语语音干预研究。研究结果指出,英语语音意识缺失与英语阅读障碍相关。英语语音意识训练能够阻断英语阅读障碍的产生,促进英语阅读习得发展。基础英语教学应当注重英语语音教学。     

中式英语与中国英语的变体分析

中国英语与中式英语是有别于规范英语的两个不同概念.中国英语是具有中国特点的英语变体,是能与母语或第二语言使用者正常交际的话言;中式英语则是一种不规范英语或不合英语文化习惯的畸形英语,阻碍中西文化的交流.使用定性分析的方法,对中国英语和中式英语进行阐述发现,中式英语经过正确地引导可以发展成为中国英语,但它不是中国英语的变体.了解二者的区剐及关系,将有利于促进中国人使用英语的规范性和中国文化的国际化.     

英音美音差异谈

美国是一个移民国家 ,美国英语主要是十七世纪英国英语在美国的进一步发展。美国英语虽继承了英国英语 ,但又存在不少差异 ,本篇主要讨论英国英语与美国英语在语音方面的一切具体差异。     

试论中国英语和中国式英语

英语与中国文化的结合形成了具有中国特色的英语变体——中国英语（ChinaEnglish）。中国英语有益于传播中华文化,将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐发展,从而丰富和发展英语与世界文化。中国英语与中国式英语存在区别,也有其联系。中国式英语（Chinese English）是中国人在学习和使用英语的过程中,由母语的负迁移影响而形成;中国英语表现在语音、词汇、及语篇层次上,这启示我们在英语学习与英语教学中必须重视中国英语这一客观存在。     

科技英语词汇解析

科技英语是为了满足科学植术发展与交流而逐渐形成的一种英语变体．它是由普通英语演变而来的．遵循普通英语的词法规则．因而与普通英语具有共性．但由于科技英语有其特定的交际目的和交际对象，所以在词汇方面与普通英语存在着差异，形成了独特的文体风格。     

中国英语的形成及影响

中国英语是具有中国特色的英语,它是由中国人根据自己的思维方式创造的用以表达中国的政治、经济、社会文化等领域的事物与现象的一种英语变体。中国英语不仅丰富了英语词汇及英语表达,也对英语产生了不可忽视的影响,已成为世界英语的一部分。中国英语是中外交流的产物,折射出中国不同时期的时代特征,记载了中国改革开放后的社会图景。     

浅谈英语幽默的特点和功能

英语幽默语言是英语语言宝库中色彩绚丽的一块瑰宝,如何鉴赏英语幽默的艺术的妙谛,并有效地将它运用于我们的语言表达之中,这是广大英语语言学习者与工作者所关注的。本文探析了英语幽默的特点和功能,旨在进一步加深人们对英语幽双的认识,从而提升大家对英语的了解,方便英语交际。     

《求职英语》教学初探

求职英语显然是一种特殊用途英语（ESP）,笔者认为特殊用途英语与普通英语的不同主要表现在某种学科内的特殊词汇,和特殊术语上。因为特殊用途英语与普通英语的语法结构没有什么不同,基于这一理念,我们就找到了求职英语教学的核心所在。     

英国英语与美国英语发展趋势研究

关于英国英语和美国英语的未来发展趋势,长期以来众多纷纭,莫衷一是。具有代表性的观点有两个,一是随着美国英语使用的范围和影响日益扩大,英国英语与美国英语之间的差异将消失,两者会合二为一,二是美国英语将最终独立于英国英语,两者会分道扬镳。本文认为,英国英语和美国英语既不会合二为一,也不会分道扬镳,美国英语将居于更主导的地位,超乎英国英语和美国英语等所有区域变体的通用英语将进一步形成。     

浅议英语俚语

英语俚语是英语一种特殊的语言形式,英语俚语虽属非标准英语,但在当今的英语国家里,俚语十分流行,它不仅充斥于日常交谈,而且大量地渗入通俗文艺作品,是英语语言文化不可缺少的重要组成部分,是英语文化的特殊载体。本文就英语俚语的涵义、来源、形式与内容上的特点及其翻译的方法谈几点看法。     

切实提高职高学生的英语阅读能力

随着我国经济的发展以及与世界的接轨,英语作为国际通用语言也越来越受到重视。当今的社会是信息的社会,能直接阅读英语书籍、报刊杂志,获得信息,是英语阅读能力的标志。职高学生英语基础差,不论他们是就业还是升学,学好英语势在必行。     

从高考英语作文谈大学英语写作教学

写作能力反映学生的交际能力。是英语教学的培养目标之一。然而,从高考、大学英语四级和六级测试结果看。英语写作始终是学生的一项薄弱环节。笔者通过对2003年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(浙江省考卷)英语作文与2003年6月全国大学英语四级考试英语作文的比较,提出大学英语写作教学应与中学英语写作教学相衔接,并在此基础上进一步深化大学英语写作教学,以提高学生的实际写作能力。     

浅谈小学英语教学中环境与情景的创设

语言是人们用来沟通交流的工具,它依赖于一定的环境与情景。因此,在英语教学中,教师应努力创设生动活泼的英语语言环境与情景,让学生在一定的环境与情境中轻松愉快地学习英语,体验英语,最终掌握英语。     

学术英语写作研究述评

学术英语的产生与全世界使用英语的频率不断增加有关。学术英语写作是学术英语最为突出的一个部分。对学术英语今后的研究可考虑两条路：一是深入到某个影响因素如学术环境,通过个案分析,考察学术环境对学术英语写作的影响,以及学术环境的变化与发展是否对学生学术英语能力的提高起到促进作用;二是争取构建完整准确的理论框架,探究不同因素之间的关系,为提高二语学术写作能力服务。     

英语阅读与写作能力的培养

英语学习者写作能力普遍不高,阅读与写作教学相互分离是众多原因之一。分析了英语写作存在的问题及其原因,论述了英语阅读与写作之间的相互关系,提出了在英语阅读中培养写作能力的措施,为师生闼读和写作教学及英语学习者提供参考。     

高职生英语学习策略调查研究

以问卷、英语成绩为工具调查了笔者所在学院高职二年级学生的英语学习策略的总体倾向,探讨学习策略与英语成绩的相关性。结果表明:高职生常用的英语学习策略有情感策略和补偿策略,其次是记忆策略和社交策略,而元认知策略、认知策略使用最少,策略使用水平较低;英语策略与英语成绩之间存在着较高的相关性,记忆策略、认知策略、补偿策略三种直接策略与英语成绩呈极显著正相关,而情感策略、元认知策略二种间接策略与英语成绩呈显著正相关,直接策略对英语成绩的影响大于间接策略对英语成绩的影响。     

英音美音差异谈

美国是一个移民国家,美国英语主要是十七世纪英国英语在美国的进一步发展。美国英语虽继承了英国英语,但又存在不少差异,本篇主要讨论英国英语与美国英语在语音方面的一切具体差异。     

“英语播音与主持”之课程建设

"英语播音与主持"是播音与主持专业的素质拓展课程."英语播音与主持"课程涉及专业内容教学和英语教学,是专业知识与英语知识的结合.制定大纲时要处理好与专业课的关系,关注英语国家的文化,采用科学先进的教学方法,合理安排授课内容和时间.     

医学英语中长句与复杂句的重组与翻译

在医学英语的英译汉过程中,长句与复杂句的翻译是医学翻译的难点之一。该文从讨论医学英语长句与复杂句的特点入手,着重研究医学英语长句与难句翻译的技巧与方法。