试论职业院校学生职业口才教学与实训

口才是一种心理技能，是人们运用自己的讲话能力解决实际问题的一种能力。职业口才是职业院校学生的一种技能，职业口才的好坏，直接影响择业前景和职业发展前途。文章阐述了构建职业口才训练模式的原则、必要性和重要性，介绍了训练模式的主要内容、步骤、方法以及注意事项。     

试谈教师的教育教学口才培养

“学高为师，身正为范”。教师必须有扎实的专业知识基础与精湛的业务技能，必须有高尚的思想品质修养与雅致的情操风范，唯其如此，方堪为人师表。教师多用口头表达把知识传授给学生或对学生进行教育，“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，教师好的口才能够使自己在学生心目中的位置更高，能够使学生的口才也在耳儒目染中得到潜移默化的增长，从而更全面地提高教学效果，因此，教师口头表达方面的艺术与规范的示范性，就显得特别重要，语文教师尤其如此。那么，教师必须高度重视自身的语言修养，注意通过艺术的、规范的口头表达上的示…     

口才策略研究

将语用学的言语行为原理以及合作原则运用干口才活动中的表达策略，反馈策略，调控策略的研究，可以帮助我们更好地理解和把握这些口才策略，从而有效地提高我们的策略能力和口才水平。     

导入技能在体育教学中的应用

课的导入是教学艺术的重要组成部分，是教师的学识、智慧、口才、情感等的综合体现，对于教学有着重要的作用，它作为一种技能是体育教师所必须掌握的．因此，本文对导入技能在体育教学中的应用进行阐述，使更多地体育教师能够在教学中运用导入技能，从而提高体育课的教学质量．     

浅谈言语交际中的幽默技巧

随着时代的发展、社会的进步，口才的重要性越来越为人们所重视，言语幽默成为为衡量口才的最高标准。因而言语交际中幽默技巧的把握与运用就显得尤为重要。     

理工科大学生口才培养刍议

随着社会竞争的加剧和人才观念的变革,对理工科大学生的口才素质要求越来越高。通过分析目前理工科大学生的口才水平现状、存在问题及其原因,提出了加强理工科大学生口才培养的若干措施:加快教育改革、全面推进素质教育;完善口才学科建设并将其纳入大学课程体系;加强普通话的推广;重视大学校园人文素质环境和口才文化营造等。     

中专语文教学中如何培养学生的“说话”能力

“说话”即口语表达。是我们日常生活中使用频率最高、范围最广的交际手段，具有良好的口语表达能力已经成为现代人必备的素质，现代人才观认为，没有口才便不是完美的，“口才”已列为聘用人才的重要条件。中专学生毕业后大部分踏入社会面临应聘和就业，所以说话能力的培养对于中专学生更为重要。     

秘书口才的重要作用及技巧

良好的口才是秘书人员应当具备的重要能力。对于秘书来说,口才是必备的三大基本功之一。秘书口才具有参谋助手作用,沟通协调作用。     

开拓口才训练思路 提高高职学生职业素养

从高职口才训练课程及相关素质拓展训练的教学实践出发,根据高职办学理念和学生综合素质培养的需求实际．探讨高职院校口才训练对于高职学生职业素养培养的必要性,并对目前高职院校口才训练的目标定位、口才教学模块模式的创新、教学原则与方法的灵活运用等方面进行分析和总结,以求促进高职学生职业素养的综合提高。     

浅谈《职业口才训练》教学

在语言交往中,口才是最好的润滑剂,是交往成功的纽带。特别是在经济交往中,口才往往是唤起他人注意,实现自已意图的驱动器。作为职业学院的学生,为了谋业和职业发展,离不开良好的口才,需要进行科学的口才训练。针对社会对人才的需求,强调职业口才训练的重要性;结合不同专业特点,明确口才训练重点,科学进行训练;指导学生不断丰富知识,勇于进取,提高口才水平。在教学中笔者注重从三个方面引导学生:一是端正思想认识明确训练重点;二是选择训练教法注重实训指导;三是不断丰富知识,勇于完善自我。     

当前就业形势下高职院校口才课教学改革的思考

二十一世纪,口才已成为衡量人才的标尺。在就业形势日趋严峻的情况下,高职院校加强口才课教学改革尤显重要和必要。笔者结合教学实际,从口才课教学的内容、方法,课程设置、考核评估等方面的改革做肤浅探讨。     

高职《口才训练》课教学方法改革初探

笔者结合高职院校《口才训练》课的教学现状,对高职《口才训练》课的教学方法进行了初步的研究和探索,提出了《口才训练》课教学方法改革的一些想法和建议。     

苏秦、张仪说服语言艺术之比较

战国时期群雄逐鹿，纵横家崛起。以苏秦、张仪为代表的纵横家，靠“三寸不烂之舌”成就了自己的一番事业，对社会、对历史做出了重大的贡献。他们的说服策略和口才技巧迥然下同。苏秦为代表的“和纵派”以“利导法”为主，而张衡为代表的“连横派”则以“势禁法”为主，形成了各具特色的说服口才策略模式和语言风格。直到今天仍然值得我们借鉴。     

练好口才的六种方法

直销就是面对面的销售，所以，直销人之间的交流就显得非常重要了。而许多从事直销的伙伴一开始并不十分擅长演讲与交流，但是你相信口才并不是一种天赋的才能，它是可以靠刻苫训练得来的。我们为你准备了六种方法，相信总有一种方法适合你来练习口才。     

光盘式名片凸现交流新方式

在较短的时间内直销员如何充分展示自我风采，让陌生人迅速记住自己并且留下良好印象？除了良好口才和较好的个人形象之外，借助工具让有较大发展潜力的人记住自己也是一个不错的选择。目前市场上推出的光盘式名片就能让直销员除口才之外多了一样能让人别人印象更深刻的工具。     

外国文学课程实训与演讲辩论能力训练

作为中文专业的学生,在竞争激烈的现代社会中,要获得事业的成功,需要具备良好的口才,而演讲和辩论就是一种综合性较强、较完善、较高级的口才与交际表达形式。在外国文学课程实训中,有必要把演讲和辩论引入课堂,使学生在掌握外国文学知识的同时,在口才能力上也得到一定的训练与提高。     

试论《战国策》的口才艺术成就

<战国策>记录了战国时期谋臣策士游说诸侯、纵横捭阖的"说辞",反映出我国战国时期说苑盛况与策士风采.他们善于运用"理、势、利、激、讽"等说服术,在口才心理学、逻辑学、修辞学、演说语言技巧与情感的运用等方面,取得了极高的艺术成就,具有极高的"说学"研究价值.     

求德、求才、求知——谈提高青年历史教师自身素质

青年历史教师必须遵循教师职业道德的基本规范，培养高尚的师德和史德，深化专业知识，提高口才和写作能力，开拓知识视野，提高自身的智能素质。     

“卡耐基训练”模式下的中职口才教学实践与收获

语言是进行交流的手段。好口才是学生获得良好人际关系的重要条件,更是获得成功的必备要素。福州商贸职专多年开设口才课程,对学生语言技能发展提供了极大的帮助,深受好评。学校通过申报课题,进行了更加深入细致的理论研究和实践创新,引进"卡耐基训练"内容和模式,有计划、有目的、循序渐进地开展口才训练,明显提升了学生的表达与沟通能力。     

我学崔永元

特别喜欢看崔永元的实话实说节目，常常被他幽默风趣、儒雅睿智的风度吸引，被台上台下热烈和谐的气氛感染，被观众们深厚的文化底蕴和雄辩的口才打动，什么时候我也能亲临现场过一把瘾呢。