对我国学校体育目标的回顾与思考

在回顾了我国学校体育目标的基础上,提出了应正确认识学校体育目标的概念,建立合理清晰的学校体育目标体系;应根据体育指导思想的转变,调整学校体育目标,重视学校体育目标的宏观性和全局性,并在实践中不断完善和改进。     

我国近代学校体育发展的研究

通过查阅相关文献资料了解到:自1840年鸦片战争后,中国近代学校体育开始了缓慢的发展过程。学校体育的内容不断丰富多样,近代学校体育作用、目的、内容进一步明确。有关学堂章程的颁布使得近代学校体育教育制度得以建立,特别是体育师资培训制度的建立使学校体育的实施得到了保证。而各种形式和性质运动竞赛的举办为近代学校体育的发展创造了有利条件。体育学校的大量涌现及新学制的颁布使学校体育的发展逐步走向成熟,从而为现代学校体育的发展创造了有利条件。     

体育专业留学生与中国近代学校体育发展研究

通过文献资料法、逻辑分析法等方法,对我国近代出国的115位体育专业留学生的信息进行全面分析.研究认为,体育专业留学生在中国近代学校体育发展进程中的作用主要体现在传播学校体育思想,培养早期体育师资,开展体育教学改革,以及从事学校体育管理等方面;体育专业留学生为中国学校体育走向自主化、科学化做出了不可磨灭的贡献.     

我国学校体育发展之研究

本文论证和强调了学校体育是整个学校教育的重要组成部分,较为详细地介绍学校体育在漫长历史长河中发展演变过程以及它在各个朝代的发展、地位、作用和意义,同时提出,历史发展到今天,学校体育所面临的现实问题和思考。     

关于我国学校体育教学改革的发展方向的研究

学校体育教育在教育改革不断深入的历史背景下,探索如何建立创新教育体系,成为学校体育教育改革与发展所面临的新课题。本文运用文献资料、专家咨询、逻辑分析,对当前学校体育的课程设置、组织形式教学评价标准等方面存在问题进行分析,并从健康教育的角度,对我国学校体育教学改革的走向提出了树立＂健康第一＂和＂终身体育＂的指导思想,注重＂以人为本＂的理念,改革和拓宽体育体系和内容,创新教学模式和方法,重构体育教学的评价体系等观点。     

学校体育前沿发展动态研究

学校体育应向目标多元化方向、阶段效益和长远效益相结合方面发展，学校体育的竟技性应进一步加强。     

学校体育与社区体育互动发展的探讨

随着全民健身计划的实施和社区体育广泛的开展,学校体育与社区体育以往各自为阵的格局被打破,使它们紧紧地联系在一起.由于它们各有各的优势,通过互动发展、资源共享和彼此间的互利互惠,促进彼此间健康、和谐发展,这不但有利于培养青少年终身体育意识、兴趣和习惯,而且还有利于推进我国全民健身运动深入地开展.     

中国近代学校体育的演变

本为运用文献资料法、逻辑分析法,以中国近代学校体育为研究对象,通过描述近代我国学校体育演变的过程,分析不同历史阶段学校体育的背景、存在问题,评述其历史意义,为更好地了解中国近代学校体育的发展及演变提供依据。     

我国体育旅游产业回顾及未来发展路径探讨

我国体育旅游产业发展历程可以划分为:体育旅游产业发展的萌动期,资源导向型的粗放式发展期,多元化发展的探索期以及高速成长期4个阶段.其中存在的问题主要有体育旅游产业发展的理论滞后,政府失灵与市场失灵并存,形成了“比较优势”的路径依赖.未来我国体育旅游产业发展路径应是推行实施政府主导型体育旅游产业发展战略,运用多样化的发展模式发展体育旅游产业,促进体育旅游企业逐步形成软实力,增强产业微观主体活力.     

试析建国以来我国学校体育思想的形成与发展

从建国17年和改革开放以来,学校体育思想的形成和发展过程中,抽取当时有代表性,曾起主导作用的几个热点问题,来勾勒出学校体育思想的形成与发展概貌,认为:建国17年主要模仿和学习当时苏联学校体育思想;改革开放以来体质教育论、整体效益论、奠定学生终身体育基础观点、变被动体育为主动体育的观念,以及80年代至今几个观点的争论,促进了学校体育思想的发展.     

学校体育改革与终身体育发展关系研究

通过分析终身体育结构和终身体育习惯形成的基本过程,进一步探讨在当今学校体育教学改革形势下,如何发挥学校体育教学的关键作用,才能更好地使学校体育切实有效地为终身体育服务等方面进行讨论.从而深入研究学校体育改革的定向问题,处理好与终身体育发展关系,推动终身体育的发展和实现.     

新世纪我国学校体育改革方向的思考

以我国政府公布的有关教育改革文件为研究对象，以我国学校体育现状分析为切入点，运用文献资料等方法，通过研究我国学校体育现状和存在的问题，并在对我国学校体育现状分析的基础上探讨新世纪我国学校体育发展的方向，提出我国学校体育改革的具体对策。     

我国学校体育文化发展的新思考

每一个民族,每一个国家都有自己的文化.尤其在当今时代,文化传媒高速发展,世界文化的多元化的表现更为鲜明.体育文化作为文化的重要组成部分,也会受国际文化多元化的影响,各国的体育文化也会相互碰撞,相互吞并,相互融合.在多种因素相互作用下,一些国家的体育文化及传统体育项目会变得更兴盛,而另一些国家的体育文化、传统体育项目会逐渐淡化甚至消失.在我国,现阶段学校体育是我国体育的最基本的组成部分之一,学校体育文化肩负着中国体育文化发展的重任.在某种程度上说,学校体育文化的何去何从决定着中国体育文化的兴衰.就此,该文通过查阅文献资料,走访调查,逻辑分析等方法得出:我国学校体育文化要在中华民族传统体育文化的基础上吸收、转化、同化其他体育文化,走中华民族的体育现代化之路,把中华民族的传统体育文化发扬光大,再现辉煌.     

学校体育前沿发展动态研究

学校体育应向目标多元化方向、阶段效益和长远效益相结合方面发展,学校体育的竟技性应进一步加强。     

学校体育的发展对体育学科体系的影响初探

首先通过分析学校体育的现状和发展趋势呈现学校体育的整体概貌.然后结合体育与健康课程标准,从体育教育心理学科、体育生物学科、体育运动学科和其它学科四个小学科群,解析学校体育学科体系的结构、功能以及各门学科之间的关系.最后,试着对学校体育学科体系的发展和完善提出对策或建议,努力构建科学、完整的学科体系,为培养适应现代学校体育发展的体育工作者服务.     

试论跨世纪我国学校体育的发展态势

从我国社会经济、科学技术、文化教育、学校体育的改革与开放,以及学校体育的功能与作用、世界发达国家学校体育发展概况等,进行了较广泛的分析与研究,探讨了跨世纪我国学校体育的发展态势．     

学校体育对学生健康发展的作用

当代学生正处在科技高速发展,激烈竞争的时代。为了使学生能够适应社会的发展,在复杂的社会环境中站住脚,学校体育不仅是要培养学生有健壮的体魄,而且要提高学生心理素质、道德行为和社会适应能力,促进学生健康发展。     

对21世纪我国学校体育改革与发展的理论新思考

通过研究我国学校体育现状和存在的问题,并在对我国学校体育现状分析的基础上探讨新世纪我国学校体育发展的方向。同时对比新、旧学校体育教育思想,阐述并分析了现代中国学校体育在课程方面以人为本,在组织形式方面灵活机动,在教学方法方面丰富多样等特点,并且学校体育与社会体育“交互形式”的出现成为现代中国学校体育的发展趋势。     

当前学校体育发展的思考

我国中小学教育由于长期受应试教育思想的左右,学校为片面追求升学率,对体育工作可以说是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”。随着社会形势的不断发展,这种情况必将得到改善,我国中小学学校体育必将应来自己的春天。     

学校体育与社区体育一体化发展模式研究

在学校体育教学改革攻坚期、社区体育发展瓶颈期,如何整合双方的资源优势,促进彼此发展,成为本研究的出发点。采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在对学校体育与社区体育发展问题分析基础上提出一体化发展模式,研究认为:一体化发展模式体现了共同的教育目标、实现了资源的合理利用、促进了彼此文化发展需求。