青少年科技创新漫谈 第五讲:科技实践活动

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。一、科技实践活动的定义科技实践活动是以科技小组、班级或学校、校外教育机构等的组织下,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究型学习或综合实践活动中集中进行的,有一定主题思想,要达到     

青少年科技创新漫谈 第四讲:科技小发明的一般过程及实例

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。完成一件小发明并不是"眉头一皱,计上心来"这么简单,一定要经过选择题材、构思设计、制作与改进等步骤,最后才可能成功。     

青少年科技创新漫谈 第三讲:科技小发明创新十二法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。在科技小发明中,青少年常用到的是上海和田路小学总结出来的创新十二法。1.加一加:把几种不同的东西加在一起,就能成为一项创新产品。铅笔和橡皮原来是分开的两件东西,加在一起成为橡皮头铅笔;X射线照相装置同电子计算机加在一起,成为具有特殊医用效能的"CT扫描仪"。     

青少年科技创新漫谈第一讲:科技小发明

一、科技小发明的定义 科技小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品或新方法.它同大发明比较起来,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,所以称为小发明.     

青少年科技创新漫谈 第九讲:科技小论文的选题与采用方法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、选择课题选择好写什么是写好小论文的关键。注意的原则:价值原则,即选题的理论价值和实用价值。要做到对别人有启发、指导和参考     

青少年科技创新漫谈 第十讲:科技小论文的取材及材料分析

正发明创造很难,要要想想象象、设设计计、制制作作出出一个个全全世世界界不不曾曾有有过过的的东东西西则更难;发明创造很简单,只要基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,你就会发现发明创造一点也不难。一、获取材料1.直接观察。就是用眼睛仔细去看,不放过任何一个细节,并认真思考所看到的事物或现象。云南省的庄跃平同学利用20天时间,详细观察了他家养鸽子和孵化鸽蛋的全过程,几乎天天都有新发现,连小鸽子身上一粒黑点,眼皮上的皱纹都没有放过。由此写出的小论文《家鸽孵化     

青少年科技创新漫谈 第八讲 科学小论文的类型

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西科学小论文最常见的类型有科学观察小论文、科学实验小论文、科学考察小论文和科学说明小论文。科学观察小论文:是指青少年对某事物或自     

青少年科技创新漫谈 第七讲 科技小论文的定义及质量标准

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。要想象设计制作出个全世界不曾有过的东西一、科技小论文定义少年朋友写的科技小论文就是在科技活动中进行观察或参与后写出的一种书面总结。它的表现形式是多种多样的:可以是对某一事物进行细致观察和深入思考得出的结论 ;可以是动手试验后进行分析得出的结论 ;也可以是对某地进行考察后的总结;还可以通过现实的基     

青少年科技创新漫谈 第二讲 科技小发明的主要技法

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。小发明的技法就是在制作小发明作品中所采用的一些有规律的方法,称为技法。主要技法有五种:1.主体附加法:就是在一个主体上附加一个东西,产生一个新的发明。即:(主体)+(附加物)=(新产品)。如:灯为主体,加节能器成为节能灯,加紫     

青少年科技创新漫谈

正发明创造很难,要想象、设计、制作出一个全世界不曾有过的东西则更难;发明创造很简单,只要你基本功扎实,肯动脑筋,掌握了发明创造的方法和规律,其实发明创造一点也不难。下面,就请夏爵生老师为我们讲一讲发明创造的规律和技法,让我们一起来创新、创造吧!第一讲:科技小发明一、科技小发明的定义科技小发明,是指青少年在日常学习、生活、劳动中,对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法,运用自己学过的科学知识,设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品或新方法。它同大发明比较起来,解决的问题比较单一,使用的材料比较好找,所花的经费也不多,     

青少年科技创新漫谈

一、科技实践活动的定义 科技实践活动是以科技小组、班级或学校、校外教育机构等的组织下,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究型学习或综合实践活动中集中进行的,有一定主题思想,要达到一定思想教育和科学技术知识普及要求的实践活动.     

科技翻译中的形合与意合(第六讲)

形合与意合,不但是句法现象中的两个基本概念,而且是英语和汉语中两种非常重要的句法表现形式。《英汉语言学词汇》(中国社会科学出版社1979年版)对形合(hypotaxis)释义为:“复句中同等句或从属句之间需要一种方式表达它们之间的句法关系。”这里所谓“一种方式”,实指使用连词或关联词(语)加以“明示”的句法方式。该《词汇》对意合(parataxis)则释义     

第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛

2008年3月22日至23日,第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛在闸北区新中高级中学举行,来自全市19个区县和长三角地区参赛队的1200多名中小学生、教师参赛。在大赛终评展区,集中展示了青少年科技创新成果416件、机器人工程创意设计作品90件、436幅少年儿童科学幻想画和118项科技实践活动。     

创新·体验·成长 第33届全国青少年科技创新大赛

正2018年8月14-20日重庆规模大层次高影响广国际化全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、生态环境部、体育总局、知识产权局、自然科学基金套、共青团中央、全国妇联和承办省人民政府共同主办的青少年科技竞赛活动,其前身是1979年由中国科协、教育部等单位主办的全国青少年科技作品展览。在党和国家领导人以及众多科学家的关心     

感悟与分享我的科学梦第34届北京青少年科技创新大赛

第34届北京青少年科技创新大赛于3月27日至3月30日在北京工商大学良乡校区举行。大赛以“感悟与分享——我的科学梦”为主题，通过封闭答辩与评审、公开展示与交流、科普报告会、中外师生论坛、专项奖颁奖典礼、“科学·梦的N次方”优秀科技成果展示及开闭幕式等环节，使广大青少年在科学探究的过程中、在感受科技进步为人类带来美好生活的同时，通过创新大赛这个舞台，与更多的同龄人分享追逐科学梦的成功与快乐!     

软件工程——第六讲 软件的组织管理

一、计算机软件的维护在第一讲中,我们已经区分了计算机硬件维护和软件维护两种不同的概念,这两种维护所花费的代价也不同,美国的Daly研究对比了一个16万条指令的程序与一个由17万个逻辑门组成的大型实时系统的记录统计,他发现:     

科学研究的艺术 《科技与社会》讲座第五讲

一、C_3H_3 这是卢嘉锡的老师张资珙教授发明的一个公式,是张教授给卢嘉锡的座右铭,意即做一个好的科学家必须具备Clear Head(清楚的头脑),Clever Hands(灵巧的双手),Clean Habit(清洁的习惯),简称C_3H_3。卢嘉锡终身服膺C_3H_3,才成为中外知名的学者。     

发展中的交叉科学 《科技与社会》第九讲

科学的各个部门、学科在其发展的过程中相互交叉、渗透和汇流,不断产生出新的领域,形成许多交叉科学,这是科学技术发展的一条规律。一切科技工作者、管理工作者和领导者,如果能了解、掌握和运用好这一规律,无疑是如虎添翼。科学家和工程技术专家选择课题.确定项目;管理工作者制订计划,拟定规划;     

发展新兴产业的战略与措施 《科技与社会》 第四讲

近年来世界范围内正在兴起的新技术革命,将引起历史上产业结构、经济结构和社会结构的深刻变化。随着微电子技术、信息技术、计算机技术、生物工程技术的广泛运用和新材料、新能源的不断开发,新兴产业     

计算技术的时代使命 《科技与社会》第八讲

“电子计算机”这个名称现在已经不能完全反映其本质了,因为计算机的能力目前已大大超过了计算的范畴,而成为解放人类智力的工具。电子计算机是人类智力的大规模放大和延长,它模拟人的大脑功能,弥补了人的智力局限性,所以又获得了另外一个雅号——电脑。需要是发明之母。计算技术是随着人类社会的发展而发展的。人的手指是最早的计算工具。以后,石