实验教学体系改革与实验室管理体制的构建

本从分析实验教学体系改革入手，研究了实验教学体系改革对实验室管理体制的影响，探讨了实验教学体系改革与实验室内部管理体制构建的关系，同时还探讨了如何进行实验室建设．     

强化实验室工作，为培养高素质创新人才服务

结合学校实际，从改革实验室管理体制，改革实验教学内容和课程体系，通过督导和强化实验技术研究，提高实验教学质量；加大投入力度和实验室开放力度，努力培养学生的动手 能力和创新能力作了阐述和设想。     

实验室服务功能及实验教学工作方法

实验室是高校育人的重要场所,实验教学是培养人才的重要手段。本文从实验室的管理机制入手,分析了实验室工作的服务功能,总结了实验教学工作方法,推动了实验教学与素质教育相结合,使实验室工作及实验教学与新时期教育的发展相适应。     

突破传统建构实验教学新模式

本文分析了实验教学中常见的问题。运用建构主义学习理论，结合本院实验教学实际，强调了破除陈旧的传统教育思想和树立以学生为中心教育理念的重要性，从优化实验课程设置，更新实验教学内容，改革实验教学方法，应用先进教育手段，优化实验室资源配置等方面来建构新型实验教学模式。     

建立实验教学规范化制度

实验教学规范化是从整体到局部，对实验教学的过程进行优化、科学规划和管理的一种方法。该方法的实施是从简单的经验管理走向科学的现代化管理，从经验的决策转变为科学的决策，使规范化实验教学体现实验室的最高水平，保证最好的教学质量和效果。同时实验教学规范化的实施还使实践性的教学有条有理，管理工作有章可循，教学质量的评估有很有据，实验效果的评价有理可依。多年来，公差与技术测量（以下简称：公差）实验室的的老师们一直在探求如何有效地提高实验教学的质量。经过长时间的摸索和实践，拟定了公差与技术测量实践性教学规范化…     

实验室改革的思考

本文论及实验室在高等学校工作中的地位和作用,阐述了进行实验室改革的重要性;针对在实验室建设中存在的问题,提出了全部教学实验的独立设课、采用步进式实验教学质量保障体系、实行实验教学与仪器维修分开和建立实验教学、实验室建设与仪器设备“一条龙”的运行机制,以求全面增加实验室的综合效益.     

土木工程材料实验教学体系改革思路

本以广州大学土木工程材料实验教学为例，阐述了目前土木工程材料实验教学滞后于高校形势发展所存在的问题。提出了“设计性”实验模式，“综合性”实验内容，“多样性”实验手段以及“开放式”实验管理等改革措施。在建立实验教学评定机制，优化实验教学体系以及完善实验室规章制度等方面进行了探讨。     

无机非金属材料实验教学改革与实验室改造

本文从人才基本素质和实践能力培养的角度，论述了无机非金属材料实验教学的地位与作用，介绍了实验室机构改革和功能性改造的原则、思路和措施，供相关工科院校实验室建设和教学改革借鉴。     

开放实验教学提高学生创新能力

实施素质教育,改革传统实验教学模式,建立开放式实验室,是教学改革中的重要环节.介绍实验室开放教学的思路,探讨开放实验教学改革的方法及如何加强实验室的开放建设,培养学生的创新意识和创新能力,从而达到实施素质教育的培养目标。     

电气控制与PLC技术实验教学改革探索

实验室是培养学生实践能力和创新能力的重要平台。在有限的课堂时间里利用好实验室资源努力提高学生的实践和创新能力,是实验教学的重要任务。针对电气控制与PLC技术实验在教学中存在的问题,修订了实验教学内容,改革了实验教学方法和运行方式。实践证明改革后的实验教学效果良好,值得推广。