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本文介绍了由朱振和等人编写的《量子力学简明教程》一书,该书是很有特色的量子力学教材,定位明确,深入浅出,好学易懂,并对一般量子力学教科书作了进一步的完善和改进,更深刻地阐明了某些量子力学中的问题. 相似文献
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燕光 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》1996,(2):37-38
现行量子力学存在的一个突出问题燕光(内蒙古师范大学物理系,呼和浩特,010022)中图分类号O413·1自量子力学问世70多年来,对有关该理论的解释、哲学意义的探讨等问题一直进行着有益的争论.其中尤为突出的是量子力学在极限条件下向经典力学过渡的问题.... 相似文献
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一、什么是量子力学的测量问题? 甲:我总觉得量子力学哲学问题中,最重要的恐怕要算测量问题。乙:有不少唯心主义者,曾经在测量问题上大做文章。甲:但我始终不明白为什么许多人对测量问题讨论得特别起劲。乙:除了因为测量问题最便于宣扬各式各样的唯心主义以外,还由于这里还存在一些科学问题。量子力学如果缺乏了测量定理就不成为完备的理论。 相似文献
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莫周文 《贵州师范大学学报(自然科学版)》1993,11(2):56-58
<正> 1 问题提出现在的一些量子力学书,特别是长期作为我国“高等学校试用教材”的某些量子力学书,认为量子力学中力学量算符的基本假设是算符的厄米性、完备性及力学量的几率描述。这个假设存在两个问题。一个问题是实际上表示力学量的算符是线性算符,而算符的线 相似文献
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狭义相对论研究中的若干问题 总被引:2,自引:0,他引:2
黄志洵 《中国传媒大学学报》2003,10(3):1-12
量子力学(QM)在本质上具有非经典性、微观性和非局域性,故量子力学与狭义相对论(SR)在根本上不具有一致性。EPR论文集中代表了爱因斯坦对量子力学的不满和捍卫狭义相对论自然观的意图。虽然狭义相对论不允许超光速状态,但量子力学的非局域性表示出现超光速是可能的。实际上,超光速问题是狭义相对论与量子力学有尖锐矛盾的证明。对已有超光速实验作分类整理后指出,不少实验很象是一种量子行为,而这些实验是对狭义相对论和量子力学理论研究的激励。最后指出,对光子静质量虽已做过许多研究,仍有一些问题有待解决。 相似文献
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张旺 《东北师大学报(自然科学版)》2000,32(1):96-100
从主体性视角审视量子力学理论 ,摆正人在探索自然科学当中的位置 ,对量子力学中的理论建构及解释、实在性、主客体问题给予新的理解 相似文献
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量子力学的曲率解释在物理学思想层面为谋求相对论与量子力学的统一迈出了一大步。在此结合学者们的一些新的研究,进一步讨论了相对论与量子力学的深层次统一问题,涉及从相对论变换推导量子假说,康普顿物质波与德布罗意物质波的关系,超光速现象在量子层面是否存在以及如何理解等问题。 相似文献
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代数求解法在量子力学中的应用十分广泛,本文从求解两道习题对此作一简单介绍,以期说明代数方法解决量子力学问题的重要性。 相似文献
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量子力学中的势阱问题解析 总被引:1,自引:0,他引:1
张昆实 《高等函授学报(自然科学版)》2005,18(6):17-19,22
在量子力学中,有一些反映某一类微观现象共同特征的微观理想模型。例如势阱模型、谐振子模型等等。本文通过举例讨论了量子力学的基本原理运用于势阱而产生的各类势阱问题。并由此介绍了一种用微观模型的分类研究来学习量子力学的方法。 相似文献
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量子生物学是量子力学与分子生物学相结合的产物,它运用量子力学原理,通过数学运算来研究生物分子的电子结构、电磁性质、能量转移和化学反应等问题。采用量子生物学方法分析生物系统中的氢键归属问题。 相似文献
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工科物理专业量子力学教学特点分析 总被引:1,自引:0,他引:1
运用教育教学理论讨论了在工科院校物理系如何进行量子力学课程教学的问题,认为讲清楚物理概念、物理规律,用量子力学发展史中的科学家创新思想和方法感染和教育学生,用量子力学自身的理论魅力来感染学生,激发学生的学习热情,调动学生学习积极性是搞好教学的基础。 相似文献
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张镇九 《高等函授学报(自然科学版)》1999,(5):1-6
2.6量子力学的基本方程从一般的理论而言,量子力学中,许多物理问题可化为不同坐标系间的变换问题:当同坐标系之间相对作匀速直线运动时,应用绝伦兹变换,属于狭义相对论性的问题;当两坐标幕闻相对作加速运动或转动时,应用广义经标变换,属于广义相对论性的问题。在许多实际问题,相对论效应可近似地忽略,非相对论性的量子力学能与实验符合得很好(用此,凡是在非相对论性的量子力学与实验符合得很好的情况下,我们都采用薛定得方程初所有结果的非相对论性的极限。在有的错况下,采用密度矩阵表示,如对所谓赝统密闭讨论。但是在一般… 相似文献
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从工科物理专业的培养目标出发,分析了量子力学课程的教学特点,讨论了在工科物理专业中如何进行量子力学课程教学的问题.认为通过抽象理论形象化、用量子力学发展史中的科学家创新思想和方法感染和教育学生等手段,激发学生的学习热情,调动学生学习积极性是搞好专业教学的基础. 相似文献
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原子光谱和能级的符号表示 总被引:1,自引:0,他引:1
近代物理的两大支柱是量子力学与相对论,在现代科学技术中以量子力学的运用最为广泛,原子物理学就属于量子力学知识体系当中的一个范畴。文章运用玻尔理论及受力分析的方法,针对不同的情况,考虑不同的相互作用,将定态能量和光谱用符号表示,为分析问题、解决问题提供便利。 相似文献
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