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少数民族地区高考招生优惠政策与教育公平问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
国家实行对少数民族地区的考生降低分数录取的办法,在一定程度上实现了教育公平.但是,通过对少数民族考生的文化背景、经济环境、考试方式等因素进行分析,优惠政策只能治标而不能治本,要真正实现教育公平,必须采取帮扶政策,实施劣势补偿;改革现行考试方式,确立切实适合少数民族考生特点的选拔机制. 相似文献
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我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平 总被引:3,自引:0,他引:3
合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性,可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。 相似文献
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社会公平是社会发展追求的目标,也是构建和谐社会的保证.本文认为社会公平是一个历史的概念,当前物质基础、社会现状和观念等方面的变化已经具备了注重社会公平的条件,需要从制度、经济、观念等方面为社会公平的实现提供切实保障,以构建和谐社会. 相似文献
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教育公平对构建社会主义和谐社会具有奠基性意义.通过对湖北省学生家长进行问卷调查,调查内容涉及对湖北教育公平问题的态度、评价以及具体教育公平问题,针对调查结果提出解决问题的对策,为建设湖北教育公平,构建"和谐湖北"提出建议. 相似文献
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从高校生源城乡比看中国教育的不公平 总被引:1,自引:0,他引:1
教育公平是我国社会转型时期的热点问题之一。教育公平与否可以从多方面反映,本文将从我国当前高校学生来源城乡之比的数据来揭示我国教育不公平的现状,并在此基础上对产生我国教育不公平的原因作初步的探讨,提出策略性的思考。 相似文献
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社会公平是构建和谐社会的基础,教育公平是社会公平的主要体现和重要标志,构建社会主义和谐社会必然要求教育公平。我国目前教育领域存在的种种不公平的现象和问题已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍,必须使全社会尤其是政府认识到教育公平的重要性,通过有效的途径和措施,努力实现教育公平,发展教育事业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础。 相似文献
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以政策投入、政策效益及预期效果这3个评估标准来看,少数民族地区的高考招生政策取得了巨大成就,但在具体实施过程中由于受各种因素的影响出现了一定的偏差,存在着教育公平、民族文化发展和教育质量等方面的问题.为此,少数民族地区的高考招生政策在实施过程中,应该树立正确的价值取向、遵循多元文化的原则和采取劣势补偿的办法. 相似文献
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在天赋人权的口号下,公平、公正已经成为了人类社会永恒的理念,一直以来左右着教育改革方向的核心就是教育公平,因为教育公平能够提高社会平等性,也就是说没有教育机会均等,就根本谈不上社会公平,自改革开放以来,公众关注的社会热点一直是基础教育的公平性,但现阶段,我国的基础教育长时间存在着发展不均衡问题,为此,就基础教育问题而提出有效建议越来越需要得到更多的探讨。 相似文献