经济数学“学用结合”教育模式的研究

论文讨论了国内外经济数学教学的教育现状,指出了将数学建模思想融入经济数学主干课程教学内容的必要性,结合本校经济数学教学过程,总结了将数学建模思想融入经济数学主干课程主要内容的具体措施,提出了创新性的经济数学"学用结合"的教育模式。     

高职院校经济应用数学教学改革的思路

经济应用数学是高职经济管理类各专业的一门重要的基础必修课。本文分析了经济应用数学教学存在问题,并从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了经济应用数学教学改革的思路。     

“公共数学”与经济类专业结合的教学例题研究

该文根据公共数学在经济类专业上的教学现状,针对教学改革中的教学内容方面,通过引入用数学方法来解决经济问题的一些实际例题,研究教学中数学与专业怎样结合的问题,提高学生的学习效果。     

对高职院校经济数学教学现状的思考及建议

经济数学是影响高职院校技能型、实用型专门人才培养质量的重要基础课。目前高职院校经济数学教学存在教学内容滞后、理论教学空泛、教学方式机械和教师视野不宽等问题,只有有针对性地优化课程体系、丰富教学手段、提高教师素质和革新考核方式,才能够有效地改革经济数学教学,提高人才培养质量。     

《经济数学》课程应用多媒体教学的有效性研究

经济数学是经济类专业的重要工具课程,具有较强的实践应用性,但当前有些学校在实际教学中,大多比较重视数学学科的严密性及系统性问题,忽视了其教学内容的经济应用性能,这实际上对于学生经济类学科的学习并没有太大帮助,因此部分院校开始改革经济数学教学方法,多媒体教学是当前高等教育中十分常见的教学手段。该文主要就经济数学中多媒体教学方法的有效性问题进行探讨分析。     

数学在经济学教学中的地位和应用研究

数学在经济学中的应用早已是个不争的事实，但数学在经济学中的滥用也是备受争议的问题。本文通过分析数学和经济学之间的区别和联系，指明了经济学研究还是要立足于经济现实和经济理论，数学只是一种描述理论的工具或手段，不能越俎代庖。并据此讨论了在经济学教学中如何处理不同教学内容所涉及的数学内容。     

基于Matlab的经济应用数学教学改革

经济应用数学教学教材较为单调，教学内容相对枯燥，而高职学生现在的数学学习能力普遍较弱，传统的教学教法不太适合他们的学习。为了提高他们分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力，学习好经济应用数学是必要的和迫切的。为此，该文借助数学软件Matlab这个强大平台，将数学理论知识通过图形的动态化演示，把抽象的数学问题形象化，培养学生对数学的热情。从而提高经济应用数学的教学质量，为学院培养高技能型人才起到数学应有的作用。     

定位应用型经济数学课程的教学改革探讨

在对经济数学教学现状分析的基础上,为提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,将教学与经济管理领域实际问题相联系,视数学应用为教学改革的重点,在教学目标、教材选取、教学方法、教学手段、教学内容及考试制度方面进行了具体的阐述,并就数学软件的正确定位做出合理的阐述。     

经济管理类大学数学教学的探讨

本文重点探讨经济管理类专业大学数学的教学,结合教学实践,提出对教学内容进一步调整和精选,并利用计算机Matlab软件、Excel软件和SPSS软件改进教学方法,以达到提高学生数学素养和应用数学方法处理实际问题的能力。     

高职院校经济数学课程改革探究

为了适应社会发展的需求,高职院校经济数学课程的改革势在必行.唯有对经济数学课程进行改革,才能有效提升高职学生的应用水平和综合素养,符合新时期对人才发展的需求.从高职院校经济数学的教学实践出发,分析高职学生的学习特点和教学现状,从经济数学教学内容、方式和方法等方面对经济数学课程改革进行了论述.     

中职数学教学内容改革探讨

中职数学是一门为了让学生更好地学习专业知识的基础课,在一定程度上影响着学生能否将专业课学懂学透。本文从目前中职数学教学中存在的问题、中职数学教学内容改革的必要性、中职数学教学内容改革的具体措施等三个方面对中职数学教学内容改革进行了探讨。     

关于高职高专经管类专业《经济数学基础》课程教学改革和建设的一些思考

《经济数学基础》是高职高专经管类专业学生必修的一门基础课程,而现行的经济数学基础教学的内容不能与时俱进,教学条件简陋,教学方法和教学手段相对落后。本文试图从丰富教学内容,改善教学条件,更新教学方法和手段等几个方面进行了一些有益的探讨,提出课程教学改革的一些新思路。     

面向21世纪高师数学教学内容改革的若干问题

本文从中等教育对师资的要求、高师生源质量的变化、素质教育的要求和高师数学教学内容自身存在的问题等方面，论述了高师数学教学内容改革的必要性，并对高师数学教学内容改革提出了几点建议．     

高职《经济数学》课程改革刍探

通过对<经济数学>课程的性质、作用分析,阐述了课程的设计理念、设计思路、教学方法创新与教学内容的改革,并对培养学生能力等方面提出了思路.     

借鉴虚拟存储管理技术优化小学数学教学

用信息技术(这里侧重指信息技术中的计算机科学与技术)优化小学数学教学质量,选择信息技术的若干专题与小学数学的教学方法和教学内容结合起来,从教学方法和教学内容两个方面优化小学学段的数学课程的教与学的质量.讨论了虚拟存储管理技术对小学数学的教学方法和教学内容的启示,给出了案例分析.案例表明,计算机虚拟存储管理技术的启发作用可以应用到小学数学教学中,优化教学内容和教学方法,提高教学质量.     

利用小学与初中教学的联系开展数学教学

对于初中数学教师而言，应该明确小学数学教学内容与初中数学的相关内容之间的联系，并利用这些联系开展初中数学教学，提高教学效率。因此，本文结合初中数学教学的一些具体内容，提出了如何利用小学数学与初中数学教学内容之间的联系，开展初中数学教学的问题。     

关于教学改革中如何融入数学建模的探讨

高等职业教育以培养应用型、技能型人才为目标,相应地高职数学有必要突破传统的数学教学内容、方式、方法。作者从高职数学教学改革中如何融入数学建模的角度,对教学改革中涉及的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行了探讨。     

改善教学方式 提高问题情境创设的有效性——《体积和体积单位》教学片段分析

创设数学问题情境时,不仅要考虑教学内容、学生的年龄心理特征,还应该考虑教学内容的呈现方式,因为恰当的改变教学内容的呈现方式,会更接近学生思维的发展区,会使创设的数学问题情境更有实效性。     

基于实训的高职数学有效教学策略分析

以数学实训为平台,对高职数学的教学内容、教学模式进行改革,是提高高职数学教学有效性的重要途径之一。     

"经济数学"教学改革初探

分析了“经济数学”教学中存在的主要问题及原因,提出应将教学改革的重点放在突出其应用性、强化学生的应用意识和能力,并结合实践从教学内容、方式等方面的改革进行了论证．