留学生心理健康状况调查与研究——以大理学院为例

目的:对留学生的心理健康状况进行深入调查,以便有针对性的开展教育与管理。方法:用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的177名学历留学生进行问卷调查,问卷回收整理后用SPSS11.5进行统计分析。结果:留学生的心理健康问题呈现为:强迫症状﹥偏执﹥人际关系敏感﹥抑郁﹥躯体化﹥恐怖﹥其他﹥焦虑﹥敌对﹥精神病性。留学生在强迫症、人际关系敏感、抑郁和敌对等4个因子上的得分低于常模,焦虑因子得分与常模相仿,其他5个因子的得分高于常模。与常模比较,留学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和其他等7个因子上有差异,但差异无统计学意义;在强迫症状一个因子上,差异有统计学意义;在人际关系敏感和恐怖两个因子上,差异有高度统计学意义。留学生的心理健康状况有性别差异和院系差异。结论:留学生心理健康状况不容乐观,应重视留学生心理健康问题、加强留学生心理健康教育、优化留学生教育管理环境。     

270名在华南亚留学生心理健康状况分析

目的:调查大理学院在华南亚留学生心理健康状况.方法:采用SCL-90评定量表、Rosenberg自尊量表对大理学院270名南亚留学生测评.结果:南亚留学生各因子得分低于中国学生对照组.不同年级、不同压力状况、不同自尊水平的留学生,其心理健康水平有显著性差别(P<0.01).结论:大理学院南亚留学生总体心理状况良好,其心理健康水平与年级、主观压力状况、自尊水平有关.     

优化高等学校来华留学生管理策略浅析

来华留学生工作是一项具有重要现实意义和深远战略意义的工作。发展来华留学生教育事业,为世界各国培养优秀人才,是传播中国文化,发展中国同各国之间的世界友谊、促进国际交流与合作的重要途径。近年来,来华留学生人数不断增加,类别也日益多样化,这些都为接收来华留学生的高等院校提出了新的要求。为适应新的形势,促进来华留学生管理的科学化,高效化成为当务之急。     

对医学来华留学生汉语教学的研究

随着全球一体化的发展以及中国国际地位的提高,我国的医学来华留学生规模也在不断扩大。尽管很多医学课程采用的是全英文授课,对于医学来华留学生的汉语教学仍然不容忽视。本文分析了对医学来华留学生进行汉语教学过程中遇到的一些问题,并提出了相应的解决措施。     

外国留学生跨文化适应状况调查———以浙江科技学院为例

随着一些高校推出国际化战略，争相招收外国留学生，留学生的跨文化适应问题理应引起重视。促进来华留学生的跨文化适应，对助其顺利完成学业、对所在学校的国际声誉及国际化战略的推进显得十分重要。以浙江科技学院为例，通过问卷调查，发现留学生的跨文化适应情况一般，他们的跨文化适应状况同其参与当地社会文化生活及获得社会支持情况呈正相关。据此，就促进留学生跨文化适应提出了一些意见和建议。     

来华留学生来源国的空间分布

以《来华留学生简明统计》为基础数据,采用ArcGIS与EViews软件,分析来华留学生来源国的空间分布及其影响因素.结果表明：1)来华留学生主要来自中国周边国家与美国等,并随着时间的推移,来源国之间差异逐渐下降,而非洲、东欧和南美等地区始终处于较低水平.2)来华非学历留学生主要来自日本、韩国和美国,而随着时间的推移,中国周边其他国家及欧美部分国家增长迅速,并成为主要来源国;内部结构由原以短期进修生与高级进修生为主,转变为以短期进修生与普通进修生为主.3)来华学历留学生主要来自韩国和日本,而随着时间的推移,中国周边其他国家及西欧与南部非洲国家增速较快,并成为主要来源国;内部结构始终以本科生和硕士研究生为主,尤其前者,而博士研究生、专科生较少.4)国界接壤与学历互认对学历型、非学历型的来华留学生吸引力最大,其次是贸易协定,而其他变量对2种类型留学生影响趋于0,或影响不显著;相比于来华学历留学生,来华非学历留学生受双边贸易协定与国界接壤影响更小,受学历学位互认影响更大;国界接壤对来华学历留学生的吸引力高于学历互认对其的影响,而来华非学历留学生则恰好相反.该研究可为我国科学制定留学生政策并提升...     

东南亚留学生留学期望的调查研究

文章探讨了东南亚留学生来华的留学期望的现状.采用自行修订的《东南亚留学生留学期望》问卷,测查267名东南亚留学生.研究发现东南亚留学生来华主要的期望是学习中国的文化;越南留学生来华学习中国文化的期望值显著高于老挝留学生;东南亚留学生男性受到的留学资助显著多于女性.     

基于数理统计的留学生教育质量评价体系研究

随着高等教育国际化的发展,来华留学生教育已经成为中国高等教育的重要组成部分,因此,研究来华留学生教育服务质量的评价体系意义重大。在问卷调查数据的基础上,运用相关数理统计方法,对华北及东北地区6所高校的留学生教育服务质量进行了实证研究,初步构建了来华留学生教育质量的评价体系。     

小组工作介入留学生社会适应项目实例研究——以LH机构“Hand in Hand”项目为例

随着来华留学生规模的不断壮大,中国高校相关部门在解决来华留学生社会适应问题方面面临着诸多挑战,跨文化社会适应问题处理不当将会阻碍来华留学生教育的发展。以笔者实习项目为例,从小组工作介入的目标、理念、过程、效果等阐述项目的具体服务内容,并具体分析采用小组工作方法介入的优势,对项目内容进行反思和总结。     

留学生教育限制性因素调查分析及对策建议——以浙江科技学院为例

以浙江科技学院为例,通过问卷调查和个人访谈,对来华留学生教育满意度进行测评,了解留学生教育发展限制性因素,并在此基础上提出对策建议:国际化校园建设亟待加强,全校性留学生教育联动机制急需建立,管理中信息沟通制度有待完善,改善硬件设施及后勤服务不可忽视。     

加强我国高校外籍留学生教育管理的几点思考

近年来,外国留学生来华求学每年以两成以上的速度递增。中国已经成为外国留学的新热土。然而,就我国目前的留学生教育而言,特别是留学生教育管理方面,还存在诸多问题,急需引起我们的高度重视。本文旨在就来华留学生教育现状、规范留学生教学管理的举措作进一步的思考和分析。     

我校医学留学生管理实践与发展探索

外国留学生管理工作不仅是我国外交事业的一个重要组成部分．也是我国高等教育的一个重要组成部分。在知识经济时代，高校的作用已跨越了时空。超越了国界，留学生特别是学历留学生在中国学生中的比例．是衡量一所大学国际化程度的重要指标之一。按照我们的理解．高等学校外国留学生管理工作的基本任务是．按照国家关于来华留学生教育管理的有关方针政策．对来华留学生进行校内的教学管理．日常行为教育管理．生活管理。并且配合公安等部门进行社会管理就责任主体而言。教学管理工作主要由学校教学管理部门负责．其他工作主要由学校留学生管理部门负责。     

浅议工科来华留学生教育的发展及策略

近年来,我国留学生教育发展很快,但是工科来华留学生数量少,发展缓慢。本文分析了制约我国工科来华留学生教育发展的因素,探讨了工科来华留学生教育的重要意义,提出了促进工科来华留学生教育的几点方法、策略。     

来华留学学历生学籍管理电子注册工作探究

来华留学学历生是我国来华留学事业可持续发展的保障。留学生学籍电子注册制度的实施完善了高校留学生教学管理工作,也对教学管理人员提出更高的要求,其中充分运用信息技术手段,加强教学管理队伍建设等是做好来华留学生学籍电子注册工作的有效途径。     

医学来华留学生素质教育初探

在当前我国社会经济、医疗卫生等各方面迅速发展的条件下,医学来华留学生人数也迅速增长.面对众多的医学来华留学生,国内高校如何创新人文教育教学模式,拓展素质教育内容,全面提高他们的素质,是当前我国医学高校亟需解决的问题.本文结合本校自身实践,针对他们同时作为留学生和医学生两方面的特点,对如何完善来华医学留学生的素质教育体系,全面提高人文素质水平,进行了深入探讨.     

地方文化与国际中文教育及中华文化传播的关系研究

讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国是当前国际中文教育的重要命题。地方文化在来华留学生的汉语学习和文化传播中发挥着非常直接而重要的作用。一方面,依据“情境学习理论”,来华留学生应当充分依托甚至融入地方文化语境,以便更好地学好汉语并运用于日常交际;另一方面,来华留学生作为中国语言文化（含地方文化）的学习者和传播者,能够以一种“他者叙事”的视角实现中华文化的“软传播”,有利于塑造良好的中国形象。     

留学生突发事件类型研究

教育部《来华留学生突发事件处理规范》（讨论稿）中根据来华留学生与公共社会的危害程度,将突发事件分为三类：第一类：来华留学生死亡。第二类：来华留学生病危。第三类涉及来华留学生的各种事件及纠纷。     

基于多种方法的“十四五”时期来华留学生规模预测

精准预测“十四五”时期来华留学生规模,是科学制定留学生政策、更好开展留学生工作、做好留学生招生规模与质量转换、引领“双一流”建设向高等教育内涵式发展转变的关键所在。但学术界对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》教育规模的预测大多失败,因此本文引入BP神经网络研究方法,并比较其与传统研究方法预测过程和结果的差异。研究发现,来华留学生规模增长已经趋缓,受新冠肺炎疫情影响,可能导致2020年来华留学生规模下降。“十四五”时期来华留学生规模虽继续增长,但增幅平缓,2025年规模预计为62~82万,来华留学生工作进入稳定规模、提高质量的关键历史时期,来华留学相关政策应随上述规模趋势变化及时做出调整。     

来华留学生图书馆焦虑量表的构建与优化

图书馆焦虑是读者在特定情境下的消极心理倾向,与读者个人特质及图书馆特定情境存在关联。为研究来华留学生图书馆焦虑状况,初步构建了留学生焦虑量表,经项目分析对量表进行了校正,信度效度检验结果证明了量表的合理性。借助量表反馈信息,可对留学生图书馆焦虑的整体水平及关切点进行分析评价,进而建立更加合理有效的援助机制。     

高等教育国际化背景下来华留学生电路课程教学改革探索

随着"一带一路"倡议进入全面建设阶段,高等教育国际化趋势愈加明显,来华留学生数量逐年增加。在此背景下,对电类专业来华留学生在《电路》课程学习方面进行了探索和研究,主要针对来华留学生学习基础层次不同、教学资料不足、实践环节特色不明显等进行了教学方面的研究和改进,以期提高教育国际化背景下的全英文教学水平和教学效果。