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"兴趣是最好的老师"。古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着不可估量作用。如何让激发学生的学习兴趣呢?如课堂问题的设计及多媒体的适当运用等等。 相似文献
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教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,兴趣是学习的重要动力,数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担;孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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早在两千年前,我国古代教育学家孔子就说过这样一句话:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"也就是说学习要强调一个"乐"字,即"兴趣"。爱因斯坦也曾经说过:"兴趣是最好的老师。" 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"此语道出了兴趣的重要性,无疑学习兴趣是学生自觉性与积极性的核心条件,是学习的强化剂和兴奋剂。因此,学生的学习兴趣直接影响着本门课程教学质量的好坏,怎样来提高学生的学习兴趣,如何去更新我们的教学观念,如何去提高我们的教学技能。本文就此问题结合常年的教学经验探讨如何来提高学生对《机械制图》的学习兴趣。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,关键在于教师如何引导,充分调动学生对学习的积极性和主动性,使学生进行创造性地学习,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。 相似文献
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兴趣是思维的动力,创新的源泉。孔子说:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”美国实用主义哲学家、教育家杜威把兴趣看成是学习的原动力。可见,课堂教学对培养学生的学习兴趣至关重要。那么,如何培养学生学习政治课的兴趣呢? 相似文献
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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".数学课堂怎样激发学生的学习兴趣、提高学习效益?对此,我们作了一些有效的尝试,收到良好效果. 相似文献
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伟大科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”积极的学习兴趣是推动学生学习的内部动力,它直接影响着学生学习效果和教师的教学成绩。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”;在教学过程中.培养学生的学习兴趣.可以带动学生轻松、愉悦、主动和有效地学习。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习;因此,要最大限度地激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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兴趣是思维的动力,创新的源泉.孔子说:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者."美国实用主义哲学家、教育家杜威把兴趣看成是学习的原动力.可见,课堂教学对培养学生的学习兴趣至关重要.那么,如何培养学生学习政治课的兴趣呢? 相似文献
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孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."苏联教育家苏霍姆林斯鲞也说过:"兴趣是学习的动力."在学生的手习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的. 相似文献
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刘绍伟 《焦作师范高等专科学校学报》1997,(1)
教育心理学认为,“兴趣是最好的老师”。孔夫子也说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。唤起学生的学习兴趣、爱好,使之认识到学习某种知识、某门学科的重要性,从而表现出高度的自觉性、主动性,是取得教育教学成功的必要条件。提高一般学生的学习成绩是这样,提高后进学生的成绩尤其是这样。近年来我们在这方面做了以下尝试。 相似文献
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陈梅芳 《江西科技师范学院学报》1995,(2)
在教学过程中,不断激发学生学习语文的兴趣,调动他们的学习积极性,这对发展学生的智力,提高他们自读语文的能力,有着极其重要的意义。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语》)只有“好之”、“乐之”,学生方能知难而进。近年来,我在诱发学生学习语文的兴趣方面收到一定的效果。具体做法是: 相似文献
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数学在中学教育中具有重要的作用。培养学生学习数学的兴趣,发展学生思维能力,提高学生数学成绩,是中学数学教学的关键。在数学教学中坚持从发展学生的兴趣入手,促使学生心理变化,变"要我学"为"我要学",变"厌学"为"好学",能有效地实施素质教育,更好地做好数学教学工作。 相似文献
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兴趣是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。只有学生感兴趣才会有高度的热情,积极主动去学习。兴趣是学习的开始,是成功的秘诀。我国古代伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。处于教学“主导”地位的历史课教师,不仅要使学生认识到学习历史对社会、对自己的重要意义,而且要使学生在学习过程中对学习活动本身产生愉快的情绪体验,激发学习历史的兴趣。因此,在地理教学中,教师着力培养学生学习历史的兴趣,无疑是一条提高教学质量的重要途径。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这里的“乐”指的正是“兴趣”。从教育心理学的角度而言.兴趣是一个人倾向于认识、研究去获得某种知识的心理特征.是可以推动人们求知的一种内在力量。学生如果对于某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地专研它.从而提高学习效果。因此,兴趣是推动学习的内在力量。 相似文献
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古今中外,许多教育理论家阐述了兴趣对学习的重要性。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们现代的教育实践也充分说明,激发培养良好的兴趣对学生的学习有着十分重要的影响。所以说"兴趣是最好的老师"是没有错的。在教学中,激发学生学习的兴趣,可以使学生产生强烈的学习动机,主动学习,最终取得事半功倍的 相似文献